高中語文試卷的各類題目的解答方法介紹
高中的語文試卷考查的內容比較的多，學生需要把握好各方面題目的做題方法，下面的小編將為大家帶來高中語文的各類題目的解答方法，希望能夠幫助到大家。
高中語文試卷的各類題目的解答方法
基礎知識：高考語文試題包括基礎知識、閱讀和寫作三大塊，涵蓋大部分知識點，如一道基礎知識題目可以涵蓋多個知識點，屬於選擇題性質，所以要把相關的幾個知識點都掌握了才能得分。學好語文最重要的不是讀或背，而是形成語感和敏感度，這在做病句題時很重要。
閱讀題：閱讀分為古文閱讀、說明文閱讀和現代文閱讀三項，這類題型難度稍大，因此平時應該多加強訓練。有的人把閱讀分解為若干小項，如古文分為實詞、虛詞、大意、翻譯、主旨等等分點複習。現代文閱讀，做題時大抵是從原文中找取若干關鍵詞語，聯綴成句。做這類題的關鍵是找出與題旨與題幹聯絡密切的句子，提取壓縮，精減字句，儘可能符合字數要求而又通順。
作文題：高考語文最重要的是寫作，作文寫作要求一個“穩”字，最好不要有過於奇異的寫法出現，以防閱卷者目不能識，誤為跑題，但這並不意味著一概保守，在文章要求的限度內要儘可能的新穎，即使是陳舊的題材，也要努力翻出新意來。一篇題旨新穎而又有度的文章是很受閱卷者賞識從而判高分的。如今年高考作文題，考生們大多受陳規侷限，於社會政治意義上大費筆墨;而在兩幅漫畫本身之異同上則惜墨如金，結果舍其本而逐其末，誤入命題者之彀中。因此，作文要想拿高分，光有“穩”字是不夠的，還須有一個“新”字。
高中語文學習要注重課本和錯題本
活用錯題本
錯題本不是錯一題抄一題，而是要活用，活用方法有三個：一是串聯知識。用活頁本整理錯題，可以及時補充，把知識進行串聯，構建完整的知識網路;二是有的放矢。從錯題整理中，找到自己的短板，把複習的重點放在加長短板上;三是分析和總結。把錯題進行整理，不斷補充變式題，比較類似題型的變化，總結方法。
活用課本
儘管全卷課內知識考查約佔30%，課外知識考查約佔70%，但語文複習依然不要離開課本，因為課本和高考有密切聯絡。語文課本培養的是學生聽、說、讀、寫能力，並能舉一反三、觸類旁通，只有真正學好課本“例子”，才能實現舉一反三。上課時要跟住老師分析課文的思路，平時打牢基礎知識，選入課本中的文章都是精品，有很多值得我們借鑑的地方，值得深究。
寫作總有人大喊“巧婦難為無米之炊”，素材匱乏是困擾學生的一大難題，乾癟無物是現代大部分學生的通病，學生缺乏積累肚子裡沒有墨水，沒法寫出優美的文章來。其實我們大可從熟悉的六冊教材入手，充分發掘其中的寫作素材，進行多角度思維，使課本成為寫作素材的“源頭活水”。高考複習必須迴歸課本，將課本與複習緊密結合起來，挖掘課本無窮寶藏，形成知識遷移能力，真正做到得法於課內，收益於課外。
高中語文的文言文詞語意義和用法
在複習和整理文言詞語時，沒必要將常用實詞的每個義項都列出，弄得眼花繚亂。比如看“見”的“見”：只須強調“見”有表“被動”的意思以及“放在動詞前，表示對自己怎麼樣，相當於‘我’，詞性副詞”即可，記準兩個例子“信而見疑’’和“君既若見錄”，剩下的“看見”“拜見”“召見”“會見”“見解”等跟現代漢語中的“見”都有關係，容易理解。再比如危險的“危”，學生一看到“危”便想到“險”，其實在古漢語中“危”經常做：“正直”、“高”解，例如成語“危言危行”***講正直的話，做正直的事***，詩歌“危樓高千尺”等。文言文如果考查“危”的“危險’，“危難’，“危害’’義項，大概學生都能掌握，只有“正直”“高”難以掌握，那麼就要在複習時重點注意這些和現代漢語不同的義項，掌握了這些不同，其他的義項基本就可以應付裕如了。
另外，還要歸納掌握一點基本的文言語法。學習古漢語語法，應重點了解古今語法的差異方面。因為古今漢語的一些基本語法規律***如主語在謂語之前，動詞，形容詞可作謂語等***古今相同，這些就不必死記硬背。而對古今差異方面***如詞類活用，特殊語序，特殊句式，特殊的被動表示法，以及一些常見的虛詞的用法等***應很好地掌握。有些特殊的固定句式，不妨記住。
所謂“固定句式”，就是某些結合在一起、作為一個整體來使用，理解時不能分開、而需要按照某種固定模式來解釋的詞語。只有注意這些特殊規則，才能正確理解原文。比如“是以”“孰與”***和……相比，哪個更……***“無乃……乎”***恐怕……吧。***“得無……乎”***莫非……吧，恐怕……吧。***等。
高中語文文言文的主旨把握
研讀高中語文文言文課本。在複習時不要輕易捨棄課本，反而還要加強對課本的複習。只要認真分析一下歷年的高考試題就會發現，每年的文言文試題都和中學階段學習的文言文課文有著密切的聯絡，儘管選的文段我們沒有見過，但考查的所有的知識點都可以在課本中找到，也就是說都是課文中學過的內容。因此，一定要加強對課本的複習。
要有整體把握文章的能力。實踐證明，有效地訓練文言文的閱讀能力，或準確地解答文言文試題，最重要的就是要善於從整體上把握文義，或叫整體把握文章，理解大意;否則就會犯望文生義或斷章取義錯誤。面對一篇文言文，通過整體閱讀，應能快速準確地把握如下的資訊：寫的是什麼人，其生活在什麼時代***朝代***，具有什麼特點，幹了什麼事***起因、經過、結果***，這些事有什麼意義，文中還涉及了什麼人，人物之的關係怎樣等等。如果不能整體把握文義，那麼有時不僅會搞錯了主要人物，搞錯了人物之間的關係，甚至還會張冠李戴，混淆是非***比如裴矩對煬帝和對太宗的態度***。