高一物理力知識點歸納

  力學是高一物理學習的主要內容,同學們需重點關注,下面是小編給大家帶來的,希望對你有幫助。

  高一物理力知識點

  1.力是物體對物體的作用。⑴力不能脫離物體而獨立存在。⑵物體間的作用是相互的。

  2.力的三要素:力的大小、方向、作用點。

  3.力作用於物體產生的兩個作用效果。使受力物體發生形變或使受力物體的運動狀態發生改變。

  4.力的分類:

  ⑴按照力的性質命名:重力、彈力、摩擦力等。

  ⑵按照力的作用效果命名:拉力、推力、壓力、支援力、動力、阻力、浮力、向心力等。

  重力

  1.重力是由於地球的吸引而使物體受到的力

  ⑴地球上的物體受到重力,施力物體是地球。 ⑵重力的方向總是豎直向下的。

  2.重心:物體的各個部分都受重力的作用,但從效果上看,我們可以認為各部分所受重力的作用都集中於一點,這個點就是物體所受重力的作用點,叫做物體的重心。

  ① 質量均勻分佈的有規則形狀的均勻物體,它的重心在幾何中心上。

  ② 一般物體的重心不一定在幾何中心上,可以在物體內,也可以在物體外。一般採用懸掛法。

  3.重力的大小:G=mg

  彈力

  1.彈力

  ⑴發生彈性形變的物體,會對跟它接觸的物體產生力的作用,這種力叫做彈力。

  ⑵產生彈力必須具備兩個條件:①兩物體直接接觸;②兩物體的接觸處發生彈性形變。

  2.彈力的方向:物體之間的正壓力一定垂直於它們的接觸面。繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向,在分析拉力方向時應先確定受力物體。

  3.彈力的大小:彈力的大小與彈性形變的大小有關,彈性形變越大,彈力越大.

  彈簧彈力:F = Kx ***x為伸長量或壓縮量,K為勁度係數***

  4.相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法:如果物體間存在微小形變,不易覺察,這時可用假設法進行判定.

  摩擦力

  ***1 *** 滑動摩擦力:

  說明 :

  a、FN為接觸面間的彈力,可以大於G;也可以等於G;也可以小於G

  b、 為滑動摩擦係數,只與接觸面材料和粗糙程度有關,與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力FN無關.

  ***2 *** 靜摩擦力: 由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解,與正壓力無關.

  大小範圍: O<f靜<fm ***fm為最大靜摩擦力,與正壓力有關***

  說明:

  a 、摩擦力可以與運動方向相同,也可以與運動方向相反,還可以與運動方向成一定夾角。

  b、摩擦力可以作正功,也可以作負功,還可以不作功。

  c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。

  d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用,運動的物體可以受靜摩擦力的作用。

  力的合成與分解

  1.合力與分力 如果一個力作用在物體上,它產生的效果跟幾個力共同作用在物體上產生的效果相同,這個力就叫做那幾個力的合力,而那幾個力叫做這個力的分力。

  2.共點力的合成

  ⑴共點力:幾個力如果都作用在物體的同一點上,或者它們的作用線相交於同一點,這幾個力叫共點力。

  ⑵力的合成方法 求幾個已知力的合力叫做力的合成。

  a.若 和 在同一條直線上

  ① 同向:合力 方向與 、 的方向一致

  ② 反向:合力 ,方向與 、 這兩個力中較大的那個力同向。

  b.互成θ角——用力的平行四邊形定則

  平行四邊形定則:兩個互成角度的力的合力,可以用表示這兩個力的有向線段為鄰邊,作平行四邊形,它的對角線就表示合力的大小及方向,這是向量合成的普遍法則。

  注意:***1*** 力的合成和分解都均遵從平行四邊行法則。

  ***2*** 兩個力的合力範圍: F1-F2 F F1 +F2

  ***3*** 合力可以大於分力、也可以小於分力、也可以等於分力

  ***4***兩個分力成直角時,用勾股定理或三角函式。

  共點力作用下物體的平衡

  1.共點力作用下物體的平衡狀態

  ***1***一個物體如果保持靜止或者做勻速直線運動,我們就說這個物體處於平衡狀態

  ***2***物體保持靜止狀態或做勻速直線運動時,其速度***包括大小和方向***不變,其加速度為零,這是共點力作用下物體處於平衡狀態的運動學特徵。

  2.共點力作用下物體的平衡條件

  共點力作用下物體的平衡條件是合力為零,亦即F合=0

  ***1***二力平衡:這兩個共點力必然大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。

  ***2***三力平衡:這三個共點力必然在同一平面內,且其中任何兩個力的合力與第三個力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,即任何兩個力的合力必與第三個力平衡

  ***3***若物體在三個以上的共點力作用下處於平衡狀態,通常可採用正交分解,必有:

  F合x= F1x+ F2x + ………+ Fnx =0

  F合y= F1y+ F2y + ………+ Fny =0 ***按接觸面分解或按運動方向分解***

  力學單位制

  1.物理公式在確定物理量數量關係的同時,也確定了物理量的單位關係。基本單位就是根據物理量運算中的實際需要而選定的少數幾個物理量單位;根據物理公式和基本單位確立的其它物理量的單位叫做匯出單位。

  2.在物理力學中,選定長度、質量和時間的單位作為基本單位,與其它的匯出單位一起組成了力學單位制。選用不同的基本單位,可以組成不同的力學單位制,其中最常用的基本單位是長度為米***m***,質量為千克***kg***,時間為秒***s***,由此還可得到其它的匯出單位,它們一起組成了力學的國際單位制。

  高一物理學習方法

  一、課前認真預習

  預習是在課前,獨立地閱讀教材,自己去獲取新知識的一個重要環節。

  課前預習未講授的新課,首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍,通過閱讀、分析、思考,瞭解教材的知識體系,重點、難點、範圍和要求。對於物理概念和規律則要抓住其核心,以及與其它物理概念和規律的區別與聯絡,把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。

  二、主動提高效率的聽課

  帶著預習的問題聽課,可以提高聽課的效率,能使聽課的重點更加突出。課堂上,當老師講到自己預習時的不懂之處時,就非常主動、格外注意聽,力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法,也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。

  三、定期整理學習筆記

  在學習過程中,通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納,使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目瞭然,符合自己的特點。

  四、及時做作業

  作業是學好物理知識必不可少的環節,是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中,用書上的習題檢查自己的預習效果,課後作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。

  五、複習總結提高

  對學過的知識,做過的練習,如果不及時複習,不會歸納總結,就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片,定律、公式一大堆,但對具體過程分析不清,對公式中的物理量間的關係理解不深,不會縱觀全域性,前後聯貫,靈活運用物理概念和物理規律去解決具體問題。