高一語文文言句式知識點

　　文言文句式總分兩大類，固定句式和特殊句式。下面是小編為大家整理的高一語文文言句式知識點，希望對大家有所幫助!

　　梳理

　　***一***判斷句

　　1、君子生非異也，善假於物也。

　　2、非蛇蟮之穴無可寄託者，用心躁也。

　　3、雖有槁暴，不復挺者，鞣使之然也。

　　4、師者，所以傳道受業解惑也。

　　5、道之所存，師之所存也。

　　6、是造物者之無盡藏也。

　　7、是歲，元和四年也。

　　***二***省略句

　　1、鞣以***之***為輪。

　　2、假***於***舟楫者，非能水也，而絕江河。

　　3、今其智乃反不能及***之***。

　　4、吾從***之***而師之。

　　5、始指***之***異之。

　　***三***狀語後置

　　1、青，取之於藍而青於藍。

　　冰，水為之而寒於水。

　　2、君子博學而日參省乎己。

　　3、善假於物也。

　　4、而恥學於師。

　　5、師不必賢於弟子。

　　6、學於餘。

　　7、蘇子與客泛舟，遊於赤壁之下。

　　8、月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。

　　9、況吾與子漁樵於江渚之上。

　　10、相與枕藉乎舟中。

　　***四***定語後置

　　1、蚓無爪牙之利，筋骨之強。

　　2、凌萬頃之茫然。

　　***五***賓語前置

　　1、句讀之不知，惑之不解。

　　2、何為其然也?

　　3、而今安在哉

　　4、而又何羨乎?

　　***六***謂語前置。

　　1、渺渺兮予懷。

　　***七***被動句

　　1、不拘於時。

　　2、此非孟德之困於周郎者乎。

　　***八***疑問句

　　1、何為其然也?

　　2、此非曹孟德之詩乎?

　　3、此非孟德之困於周郎者乎?

　　4、而今安在哉?

　　5、客亦知夫水與月乎?

　　6、而又何羨乎?

　　附：學習文言文的方法

　　1.熟讀成誦

　　宋代朱熹說“讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也”。古人是聰明的，幼童入學，老師並不多講理論，而是讓其一遍一遍、踏踏實實地去將看上去一字不通的《三字經》、《百家姓》、《幹字文》、《四書》、《五經》等背得爛熟於心，文章的意思也自然明白了。著名文學評論家、小說家李國濤先生說，中國古詩古文是不能不背的，當時不懂或不全懂的，先背下再說。郭沫若老先生也說，兒時背下的書，像一個大冰山，入了肚子，隨年齡增大，它會慢慢融化，一融化，可就是大財富了。由此可見，學習文言文最簡單、最有效、最好學的方法就是熟讀成誦!

　　2.字詞積累

　　學習文言文就像學習外語一樣，沒有足夠的詞彙量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，所以字詞積累是學好文言文的基礎。積累文言字詞，一般說來不要死記硬背，要本著“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文”的原則，有機結合“語境”去揣摩。不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的。

　　在字詞積累中要知道，實詞表面好記一些，但這是重點，而虛詞意義較抽象，使用頻率高，用法靈活多樣，是難點。還要知道，學習文言文，實詞比虛詞更重要，只有掌握了實詞，虛詞才會很好的掌握;只有學會實詞，虛詞才會迎刃而解。所以學習文言文首先要大量積累實詞，要把每一課書的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義詞”作為積累的重點。

　　3.語法歸納

　　語法歸納就要把古漢語中特殊語法現象進行一一歸納。除了分門別類歸納實詞中的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義”等語法現象外，還要把古漢語中的虛詞的用法進行歸納，還要把主要的五種文言句式：判斷句、疑問句、被動句、倒裝句和省略句等分門別類的進行歸納整理。掌握了這些語法規律，學習文言文就會得心應手。

　　學習文言文，最關鍵要養成一種習慣：反覆誦讀，廣於積累，整理歸納，厚積薄發，就一定會把文言文學好。

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