高中生物學習知識點總結歸納

　　生物是一門理論性比較強的學科，要學好生物，就要掌握更多的基礎知識。下面就讓小編給大家分享幾篇高中生物學習知識點總結吧，希望能對你有幫助!

　　高中生物學習知識點總結篇一

　　一、內環境：***由細胞外液構成的液體環境***

　　二、穩態

　　***1***概念：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態叫做穩態。

　　***2***意義：維持內環境在一定範圍內的穩態是生命活動正常進行的必要條件。

　　***3***調節機制：神經——體液——免疫調節網路

　　高中生物學習知識點總結篇二

　　一、通過神經系統的調節

　　1、神經調節的基本結構和功能單位是神經元。

　　神經元的功能：接受刺激產生高興，並傳導興奮，進而對其他組織產生調控效應。

　　神經元的結構：由細胞體、突起[樹突***短***、軸突***長***]構成。軸突+髓鞘=神經纖維

　　2、反射：是神經系統的基本活動方式。是指在中樞神經系統參與下，動物體或人體對內外環境變化作出的規律性應答。

　　3、反射弧：是反射活動的結構基礎和功能單位。

　　感受器：感覺神經末稍和與之相連的各種特化結構，感受刺激產生興奮

　　傳入神經

　　神經中樞：在腦和脊髓的灰質中，功能相同的神經元細胞體彙集在一起構成

　　傳出神經

　　效應器：運動神經末稍與其所支配的肌肉或腺體

　　4、興奮在神經纖維上的傳導

　　***1***興奮：指動物體或人體內的某些組織***如神經組織***或細胞感受外界刺激後，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。

　　***2***興奮是以電訊號的形式沿著神經纖維傳導的，這種電訊號也叫神經衝動。

　　***3***興奮的傳導過程：靜息狀態時，細胞膜電位外正內負→受到刺激，興奮狀態時，細胞膜電位為外負內正→興奮部位與未興奮部位間由於電位差的存在形成區域性電流***膜外：未興奮部位→興奮部位;膜內：興奮部位→未興奮部位***→興奮向未興奮部位傳導

　　***4***興奮的傳導的方向：雙向

　　5、興奮在神經元之間的傳遞：

　　***1***神經元之間的興奮傳遞就是通過突觸實現的

　　突觸：包括突觸前膜、突觸間隙、突觸後膜

　　***2***興奮的傳遞方向：由於神經遞質只存在於突觸小體的突觸小泡內，所以興奮在神經元之間

　　***即在突觸處***的傳遞是單向的，只能是：突觸前膜→突觸間隙→突觸後膜

　　***上個神經元的軸突→下個神經元的細胞體或樹突***

　　6、人腦的高階功能

　　***1***人腦的組成及功能：大腦：大腦皮層是調節機體活動的最高階中樞，是高階神經活動的結構基礎。其上有語言、聽覺、視覺、運動等高階中樞;小腦：是重要的運動調節中樞，維持身體平衡;腦幹：有許多重要的生命活動中樞，如呼吸中樞;下丘腦：有體溫調節中樞、滲透壓感受器、是調節內分泌活動的總樞紐

　　***2***語言功能是人腦特有的高階功能

　　語言中樞的位置和功能：書寫中樞***W區***→失寫症***能聽、說、讀，不能寫***運動性語言中樞***S區***→運動性失語症***能聽、讀、寫，不能說***聽性語言中樞***H區***→聽覺性失語症***能說、寫、讀，不能聽***閱讀中樞***V區***→失讀症***能聽、說、寫，不能讀******3***其他高階功能：學習與記憶

　　二、通過激素的調節

　　1、體液調節中，激素調節起主要作用。

　　2、人體主要激素及其作用

　　3、激素間的相互關係：

　　協同作用：如甲狀腺激素與生長激素

　　拮抗作用：如胰島素與胰高血糖素

　　4、激素調節的例項：例項一、血糖平衡的調節，***甲狀腺激素分泌的分級調節：課本P28***

　　1***、血糖的含義：血漿中的葡萄糖***正常人空腹時濃度：3.9-6.1mmol/L***

　　2***、血糖的來源和去路：

　　3***、調節血糖的激素：

　　***1***胰島素：***降血糖***分泌部位：胰島B細胞

　　作用機理：

　　①促進血糖進入組織細胞，並在組織細胞內氧化分解、合成糖元、轉變成脂肪酸等非糖物質。

　　②抑制肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖***抑制2個來源，促進3個去路***

　　***2***胰高血糖素：***升血糖***分泌部位：胰島A細胞

　　作用機理：促進肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖***促進2個來源***

　　4***、血糖平衡的調節：***負反饋***

　　血糖升高→胰島B細胞分泌胰島素→血糖降低

　　血糖降低→胰島A細胞分泌胰高血糖素→血糖升高

　　5***血糖不平衡：過低—低血糖病;過高—糖尿病

　　6***糖尿病

　　病因：胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足

　　症狀：多飲、多食、多尿和體重減少***三多一少***

　　防治：調節控制飲食、口服降低血糖的藥物、注射胰島素

　　檢測：斐林試劑、尿糖試紙

　　7***反饋調節：在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為資訊調節該系統的工作，這種調節凡是叫做反饋調節。反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，它對於機體維持穩態具有重要意義。

　　正反饋：反饋資訊與原輸入資訊起相同的作用，使輸出資訊進一步增強的調節。

　　負反饋：反饋資訊與原輸入資訊起相反的作用，使輸出資訊減弱的調節。

　　例項二、甲狀腺激素分泌的分級調節

　　5.激素調節的特點：

　　1***微量和高效

　　2***通過體液運輸

　　3***作用於靶器官、靶細胞

　　三、神經調節與體液調節的關係

　　***一***兩者比較：

　　***二***體溫調節

　　1、體溫的概念：指人身體內部的平均溫度。

　　2、體溫的測量部位：直腸、口腔、腋窩

　　3、體溫相對恆定的原因：在神經系統和內分泌系統等的共同調節下，人體的產熱和散熱過程保持動態平衡的結果。

　　產熱器官：主要是肝臟和骨骼肌

　　散熱器官：面板***血管、汗腺***

　　4、體溫調節過程：

　　***1***寒冷環境→冷覺感受器***面板中***→下丘腦體溫調節中樞

　　→面板血管收縮、汗液分泌減少***減少散熱***、

　　骨骼肌緊張性增強、腎上腺分泌腎上腺激素增加***增加產熱***

　　→體溫維持相對恆定。

　　***2***炎熱環境→溫覺感受器***面板中***→下丘腦體溫調節中樞

　　→面板血管舒張、汗液分泌增多***增加散熱***

　　→體溫維持相對恆定。

　　5、體溫恆定的意義：是人體生命活動正常進行的必需條件，主要通過對酶的活性的調節體現

　　***三***水平衡的調節

　　1、人體內水分的動態平衡是靠水分的攝入和排出的動態平衡實現的

　　2、人體內水的主要來源是飲食、另有少部分來自物質代謝過程中產生的水。水分的排出主要通過泌尿系統，其次面板、肺和大腸也能排出部分水。人體的主要排洩器官是腎，其結構和功能的基本單位是腎單位。

　　3、水分調節***細胞外液滲透壓調節***：***負反饋***

　　過程：飲水過少、食物過鹹等→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器→垂體→抗利尿激素→腎小管和集合管重吸收水增強→細胞外液滲透壓下降、尿量減少

　　總結：水分調節主要是在神經系統和內分泌系統的調節下，通過腎臟完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘腦產生，由垂體釋放的，作用是促進腎小管和集合管對水分的重吸收，從而使排尿量減少。

　　四、免疫調節

　　1、免疫系統的組成：

　　免疫器官：扁桃體、胸腺、脾、淋巴結、骨髓等

　　淋巴細胞：B淋巴細胞***在骨髓中成熟***、T淋巴細胞***遷移到胸腺中成熟***

　　免疫細胞

　　吞噬細胞

　　免疫活性物質：抗體、細胞因子、補體

　　2、免疫型別：非特異性免疫***先天性的，對各種病原體有防疫作用***第一道防線：面板、黏膜及其分泌物等。

　　第二道防線：體液中的殺菌物質和吞噬細胞。特異性免疫***後天性的，對某種病原體有抵擋力***第三道防線：免疫器官和免疫細胞體液免疫和細胞免疫

　　3、體液免疫：由B淋巴細胞產生抗體實現免疫效應的免疫方式。

　　高中生物學習知識點總結篇三

　　1、大量元素：含量佔生物體總重量的萬分之一以上的元素，叫做大量元素，如：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。

　　2、微量元素：含量比較少，但又是生物體生命活動所必需的元素，叫做微量元素，如：Fe、Mn、Zn、Ca、B、Mo等。

　　3、組成細胞的化合物

　　***1***無機化合物：水、無機鹽

　　***2***有機化合物：蛋白質、核酸、糖類、脂質

　　4、檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質的原理：某些化學試劑能夠使生物組織中的有關化合物產生特定的顏色反應。糖類中的還原糖與斐林試劑發生作用，生成磚紅色沉澱;脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色***或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色***;蛋白質與雙縮脲試劑發生作用，產生紫色反應;澱粉遇碘變藍色。

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