高考語文得分技巧

　　學習需要講究方法和技巧，用對方法做什麼事情都會事半功倍。下面是小編為大家整理的,希望對大家有所幫助!

　　一：古文現代文翻譯得分要領

　　一、必須將 “字詞的含義”精確註解

　　比如，2009年秋考的第 ***20***題***6分***：

　　***1***里人疾周者，入其姓名，遂被攝。

　　***2***比還，謁周舍，再拜引咎。

　　在這兩句中的“里人、疾、入、被、攝、比、謁、舍、再、引咎”這十個詞語，它們分別應該註解為“鄉人、憎恨、把……列入、遭到、傳喚、等到、拜見、寒舍、兩次、歸過失於自己”。這樣，如果我們把這兩句話，翻譯成現代文的話，那麼就應該是：

　　***1******有個極其***憎恨沈周的***同***鄉人，把他***沈周***的姓名列入***畫工的名單之中***，於是***沈周***遭到了傳喚。

　　***2***等到***郡守從朝廷***返回，***他特意去***沈周的寒舍拜見，***在向沈周***拜了兩拜***之後***，***並把招他入畫工之事***歸過失於自己。周老師認為：“字字落實，一一對應”，應該是“高考古文翻譯”的一大體現。

　　二、必須將 “語法的知識”精確揭示

　　比如，2010年秋考的第 ***19***題***5分***：

　　***1***堯諮諷轉運使出公，不使居府中。

　　***2***桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。

　　在這兩句中的，“諷”和“出”是“詞法中的使動用法”，應該註解為“對……暗示”和“讓……離開”;“不使居府中”，既是“省略句中的使令動詞的兼語省”，又是“狀語後置句中的介詞省”。其完整句式應該是：“不使***毆陽公***居***於***府中”。而第二句中的“桂陽民有爭舟而相毆至死者”，其實是“留‘者’省‘之’”的定語後置句。它的變句完整式應該是：“桂陽民***之***有爭舟而相毆至死者”，還原成本句的話，應該是：“桂陽有爭舟而相毆至死之民”。只有將這些“詞法和句法”給全部落實下來，那麼你的譯文才能正確地體現出來。如果我們把這兩句話，翻譯成現代文的話，那麼就應該是：

　　***1***陳堯諮對“轉運使”暗示讓***歐陽公***離開，不要讓***他******在***江陵府裡***再***留任。

　　***2***桂陽有***一些為***爭搶船隻而互相鬥毆至死的民事，***這個***案件長久沒有***得到***判決。周老師認為：“文言語法，一絲不苟”，應該是“高考古文翻譯”的二大體現。

　　三、必須將 “新增的語言”精確補上

　　比如，2011年秋考的第***19***題***5分***：

　　***1***虞丘相進之於楚莊王以自代也。

　　***2***王許之，居半歲，民悉自高其車。

　　對這兩句話，我們除了要做到“字詞含義精確”和“語法知識精確”之外，還要在翻譯時，將上下文意自然疏通。但是，因為古文的表達簡潔性，在翻成現代文時，我們還是要補入不少流暢的文字。在補充的文字上，必須加上刮號。如果我們把這兩句話，翻譯成現代文的話，那麼就應該是：

　　***1******楚國***虞丘丞相把他***孫叔敖***推薦給楚莊王***的目的***是***想***用***他來***代替自己***啊***。

　　***2***楚莊王答應了他***孫叔敖的要求***，***僅僅***過了半年 ***的時間***，***楚國的***民眾***就***全部自覺地提高了自己的車位***座駕***。周老師認為：“上下文意，一氣貫達”，應該是“高考古文翻譯”的三大體現。

　　考生們，如果你們真正能夠做到以上三點的話，那麼你也就在古文翻譯上踐行了嚴復先生所提出的“信、達、雅”這三個字了。