高考物理受力分析的解題思路是什麼

　　力學是高考中的必考點，受力分析是力學的重要知識點之一，高考物理受力分析知識點複習的如何呢?下面是小編分享的高考物理受力分析的解題基本步驟，一起來看看吧。

　　高考物理受力分析的解題基本步驟

　　***1***一般應先分析場力***重力、電場力、磁場力等***。再分析彈力。繞研究物件—周，找出研究物件跟其它物體有幾個接觸面***點***，由幾個接觸面***點***就有可能受幾個彈力。然後在分析這些接觸面***點***與研究物件之間是否有擠壓，若有，則畫出彈力。

　　最後再分析摩擦力。根據摩擦力的產生條件，有彈力的地方就有可能受摩擦力。然後再根據接觸面是否粗糙、與研究物件之間是否有相對運動或相對運動趨勢，畫出摩擦力。

　　***2***根據物體的運動或運動趨勢及物體周圍的其它物體的分佈情況，分析待定力，並畫出研究物件的受力圖;

　　***3***根據力的概念、平動方程和轉動方程***其特例為平動平衡方程和轉動平衡方程***來檢驗所分析的全部力的合力和合力矩是否滿足題中給定物體的運動狀態。若不滿足，則一定有遺漏或多添了的力等毛病，必須重新進行分析。

　　高考物理受力分析的注意事項

　　1.有時為了使問題簡化，出現一些暗示的提法，如“輕繩”、“輕杆”表示不考慮繩與杆的重力;如“光滑面”示意不考慮摩擦力.

　　2.彈力表現出的形式是多種多樣的，平常說的“壓力”、“支援力”、“拉力”、“推力”、“張力”等實際上都是彈力.兩個物體相接觸是產生彈力的必要條件，但不是充分條件，也就是相接觸不一定都產生彈力.接觸而無彈力的情況是存在的.

　　3.兩個物體的接觸面之間有彈力時才可能有摩擦力.如果接觸面是粗糙的，到底有沒有摩擦力?如果有摩擦力，方向又如何?這也要由研究物件受到的其它力與運動狀態來確定.例如，放在傾角為θ的粗糙斜面上的物體A，當用一個沿著斜面向上的力F作用時，物體A處於靜止狀態，問物體A受幾個力?從一般的受力分析方法可知A一定受重力G、斜面支援力N和拉力F，但靜摩擦力可能沿斜面向下，可能沿斜面向上，也可能恰好是零，這需要分析物體A與斜面之間的相對運動趨勢及其方向才能確定.

　　4.對連線體的受力分析能突出隔離法的優點，隔離法能使某些內力轉化為外力處理，以便應用牛頓第二定律.但在選擇研究物件時一定要根據需要，它可以是連線體中的一個物體或其中的幾個物體，也可以是整體，千萬不要盲目隔離以免使問題複雜化.

　　5.受力分析時要注意質點與物體的差別.一個物體由於運動情況的不同或研究的重點不同，有時可以把物體看作質點，有時不可以看作質點，如果不考慮物體的轉動而只考慮平動，那就可以把物體看作質點.在以後運用牛頓運動定律討論力和運動的關係時均把物體認為是質點，物體受到的是共點力.

　　6.注意每分析—個力，都應找出它的施力物體，以防止多分析出某些不存在的力.例如汽車剎車時還要繼續向前運動，是物體慣性的表現，並不存在向前的“衝力”.又如把物體沿水平方向丟擲去，物體做平拋運動，只受重力，並不存在向水平方向丟擲的力。

　　7.注意只分析研究物件所受的力，不分析研究物件對其它物體所施的力。例如所研究的物體是A，那麼只能分析“甲對A”、“乙對A”’、“丙對A”……的力，而不能分析“A對甲”、“A對乙”、“A對丙”……的力.也不要把作用在其它物體上的力錯誤地認為通過“力的傳遞”作用在研究物件上。

　　例如：A、B兩物體並排放在水平面上，現用以水平恆力F推物體A，A、B兩物體一塊運動。B物體只受重力mg、地面的支援力N1，A物體對它的推力N2和地面對它的摩擦力f。而不存在推力F，不能認為F通過物體A傳遞給了B。

　　8.注意合力和分力不能同時作為物體所受的力.例如：質量為m的物體靜止在傾角為θ的斜面上時，受到重力mg、斜面對它支援力N和摩擦力f三個力的作用;不能認為物體受到重力mg、斜面對它支援力N和摩擦力f以及mgsinθ、mgcosθ五個力的作用.mgsinθ、mgcosθ只是重力沿斜面和垂直斜面的兩個分力。

　　9.注意只分析根據性質命名的力***場力、彈力、摩擦力等***，不分析根據效果命名的力***向心力、下滑力、回覆力等***。例如單擺在擺動過程中只受重力和繩子的拉力兩個力，而並不受回覆力。

　　10.分析物體受力時，除了考慮它與周圍物體的作用外，還要考慮物體的運動情況***平衡狀態、加速或減速運動、曲線運動***.當物體的運動情況不同時，其受力情況必然不同.例如放在水平傳送帶上的物體，隨傳送帶—起運動時，若傳送帶加速運動，物體所受的靜摩擦力向前;若傳送帶減速運動，物體所受的靜摩擦力向後;若傳送帶勻速運動，物體則不受靜摩擦力作用。另外還要注意每畫一個力都要按力的方向畫上箭頭並標上符號。

　　高考物理力學的知識點

　　1.力的三個作用效果：***1***瞬時效果：使物體的運動狀態發生改變***產生加速度***或使物體發生形變;***2***積累效果：A、空間上：使物體的能量發生改變***產生功***，B、時間上：使物體的動量發生改變***產生衝量***。

　　2.在地球上，重力是萬有引力的一個分力，近似等於萬有引力;在太空中，重力就等於萬有引力。

　　3.彈力的特點：***1***彈力是被動力，它會隨物體的運動狀態而變化;***2***彈力方向與重心位置無關;***3***彈力的施力物體是發生形變的物體。***4***由於輕彈簧的質量不計，其兩端的彈力總是一定相等。

　　4.解決雙彈簧問題的步驟：***1***確定兩彈簧的伸縮狀態，如不能直接確定，則要分壓縮和拉伸兩種情況討論;***2***畫出原長點和伸縮點;***3***分析受力，列出方程。***某端點的升降可變同時動為先後動***5、注意：彈簧端點的位移與形變數並不總是相等。

　　5.輕繩、彈簧、輕杆模型的特點有：1、質量都可不計，受到的合外力總為零。2、當接觸物光滑時，同一條剛性繩上的拉力處處相等，繩兩端沿繩方向的速度相等。3、當外界發生突然變化時，繩上的力可瞬間就突變，而有支撐點的彈簧的彈力在瞬間保持不變。4、繩球與杆球在豎直圓周運動的最高點的最小速度分別為√gR和0。5、繩端彈力的方向必然為沿繩收縮的方向，彈簧端彈力的方向有兩種可能，杆端彈力的方向由其運動情況決定。6、兩端連有物體的彈簧在彈簧最長和最短時，兩物同速;彈簧恢復原長時，彈力為零，此時兩物的速度差最大。7、注意辨別“死繩”和“活繩”。

　　6.滑動摩擦力的特點：滑動摩擦力會隨著物體***如汽車、滑塊等***與接觸物***如地面、傳送帶、木板等***的速度相同而發生突變。故要計算剎車時間t剎、加速位移x加、滑動時間等量來確定運動狀態。

　　7.平衡推論：指若物體處於平衡狀態，則其所受合力為零，其中任一力與其餘力的合力互為平衡力，兩者等大反向。

　　8 垂直平衡推論：若物體做直線運動，則合力與速度共線，垂直於速度方向上的合力為零Fy合=0。***極其重要的隱含條件!***

　　9. 靜摩擦力的特點：***1***靜摩擦力是被動力，它受外界的影響而變化，它是“善變卻頑固”的，取值範圍：0≤f≤f m，最大靜摩擦力fm是靜摩擦力的最大值，f m與正壓力成正比，一般可認為等於滑動摩擦力;***2***靜摩擦力的方向就是起動的反方向，與運動方向無關。

　　10. 摩擦力的四個“不一定”：受到滑動摩擦力的物體不一定靜止，受到靜摩擦力的物體不一定運動，摩擦力不一定是阻力，摩擦力不一定做負功。

　　11. 受力分析的輔助手段：***1***物體的平衡條件;***2***牛二***有加速度時***;***3***牛三***直接分析不行時***。

　　12. 等大的兩個力的合力必然在兩力夾角的角平分線上。

　　13. 若合力為零，則任意方向上的分合力也必為零。

　　14. 若物體處於三力平衡狀態，這三個力的作用線必交於一點且任一力的反向延長線都必插入其它兩力的中間***三力匯交原理***。

　　15. 解決三力平衡問題的方法：1、靜態平衡：三個力可移成首尾相連的封閉的向量三角形，可以根據三條邊的幾何關係來確定三個力的物理關係;2、動態平衡：***1***畫出向量三角形;***2***確定大小和方向都不變的力***一般是重力***和方向不變的力;***3***在向量三角形中找準角度，畫出變化，進行判斷***通常垂直時最小***。3、如果兩個力的大小和方向都變化，則要利用力三角形與實物三角形的相似性來解題。

　　16. 讀遊標卡尺和螺旋測微器的要訣：1、遊標卡尺：一精度、二格數、三整數。2、螺旋測微器：一固定、二半露、三可動。注意：1、精度：0.1、0.05、0.02、0.01。2、小數位：1、2、2、3。3、卡尺上的所刻數字的單位是cm、螺旋測微器上的所刻數字的單位是mm。

　　17. 向量的特點：向量和標量沒有任何關係，他們永不相等;向量的正負只表示方向***不表示大小***，向量最小值為零;4、向量的和、差、變化量、變化率仍是向量。

　　18. 判斷及預測物體將如何運動的方法：考察決定物體的運動趨勢的初速度和加速度：1、a=0：勻速直線運動;2、v0=0且a恆定：勻加速直線運動;3、a與v0共線：直線運動，若同向，加速，若反向，減速;4、a與v0不共線：曲線運動。注意：1、速度的變化與加速度無直接關係：加速度減小的加速運動的速度在增大;加速度增大的減速運動的速度卻在減小;2、只有F合與v同時變為零，物體才能由運動變為靜止。

　　19. 利用紙帶求加速度的方法：1、作圖法：計算出每個計數點的瞬時速度，在直角座標系描點，再將這些點連成一條直線，取直線上相距較遠的兩點計算斜率即加速度;2、逐差法：把所有資料分為兩組，利用這兩組資料的位移之差和時間間隔進行處理，以達到減小誤差的目的。例如：若有六組資料：a=[***sⅣ+sⅤ+sⅥ***-***sⅠ+sⅡ+sⅢ***]/***3T***2。

　　20. 平拋運動的特點：1、平拋運動的速度隨時間的變化是均勻的;2、平拋運動的速度偏角指速度方向與水平方向之間的夾角,利用其正切可建立vy、vx之間的聯絡：tanα=vy/vx=gt/v0; 3、平拋運動的位移偏角指位移方向與水平方向之間的夾角,利用其正切可建立y、x之間的聯絡：tanβ=y/x=gt/2v0;常常用兩偏角建立等式來計算時間;4、速度偏角正切值是位移偏角正切值的兩倍，物體任意時刻速度的反向延長線與初速度延長線的交點平分水平位移，交點是中點;5、根據一段拋物線來確定丟擲速度的方法是：在此拋物線上取水平距離相等的三點，測出相鄰兩段的豎直位移，再根據△h=gT2來計算T，最後算v0。

　　21. 將繩子結點運動進行分解的方法：可將結點運動分解為沿繩子方向的伸縮和垂直繩子方向的擺動，可利用結論：“同一條繩子的兩端沿繩子方向的速度相等”來建立等式。

　　22. 進行向量相減的方法：“尾尾連、後指前”：將兩個向量的尾部相連，則向量差就是由減號後面的向量箭頭指向減號前面向量箭頭的向量。***向量相加：首尾連、尾指頭***

　　23. 解決豎直圓周運動問題的方法：1、分清模型是繩球模型還是杆球模型;2、若是杆球模型，球到達最高點的速度沒有限制的，可以為零，若是繩球模型，球到達最高點的速度有限制，其最小值為v=√gR，此時小球的重力全部充當了向心力。

　　24. 發射速度與環繞速度的區別：1、v1=7.9km/s是最小的發射速度但同時卻是最大的環繞速度;2、、衛星被髮射得越高，它的機械能就越大;3、、衛星變軌：由衛星點火使自身速度改變，衛星需要的向心力改變，衛星作離心運動或向心運動實現變軌***衛星相大軌道運動需要動力***。

　　25. 天體***衛星、飛船***運動的共同特點：1、向心力由萬有引力提供，即：F心=F引=G;2、所有地球衛星的軌道圓心都是地心，而地面上物體自轉的軌道圓心在地軸之上。3、變軌問題：注意噴氣方向與前進方向相同還是相反,先減速到內軌***向前噴氣***;向後噴氣，速度增大，加速到外軌道

　　26. 黃金代換式：GM=gR2 注意：若要考慮地面上的物體的自轉加速度a，它應變為：GM=***g+a***R2。

　　27. 平方反比率：g1/g2=***r2/r1***2。

　　28. 知識點辨別：1、中心天體的質量M與環繞天體的質量m不同;2、天體半徑、軌道半徑與天體間距不同：只有在星體表面附近，軌道半徑才等於天體半徑;雙星運動的軌道半徑不等於天體間距;3、地面上的物體自轉的圓周運動和衛星做的圓周運動是不同的：***1***衛星繞地轉動時，它受到的萬有引力全部提供其繞地心轉動所需要的向心力，***2***地表物體自轉時，它的萬有引力只有小部分提供其繞地軸轉動所需的向心力，剩餘的大部分是重力，它與支援力相平衡;4、地球在月球處的產生的g與月球本身對其表面物體產生的g不同。

　　29. 萬有引力問題的隱含條件：1、地球自轉週期為1天，地球公轉週期為1年，月球公轉週期為1月; 2、“第二次相遇”隱含了快的比慢的多轉了一週; 3、“表面附近”隱含了軌道半徑等於環繞半徑;4、“自轉解體”問題隱含了一個臨界狀態：星球表面上的物體受到的萬有引力全部提供其繞地軸動所需的向心力，物體將要“浮起來”，處於完全失重狀態，如果自轉速度再增大，星球將會解體;5、“雙星、三星問題”隱含了兩個條件：***1***兩星運動的週期相同，***2***兩星運動的向心力是由兩星之間的相互引力提供。