高中語文高效的學習方法指導

　　語文學科是一門基礎學科，對於學生學好其他學科，提高學生正確理解運用語言文字的水平有一定的幫助，那麼高中語文該如何學習?下面是由小編整理的，僅供參考。

　　高中語文高效的學習方法一

　　一、學好課本知識。

　　課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要儘量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反覆閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

　　二、注意課外積累。

　　知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網路上獲取資訊，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

　　三、加強寫作訓練。

　　我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

　　希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

　　高中語文高效的學習方法二

　　1.“聽”的能力的培養

　　在我們的印象中，似乎“聽”是生來就會的，只有外語才需進行聽力訓練，但是我在學習高中語文的過程中發現，通過“聽”的方法能夠有效的培養捕捉資訊、篩選資訊、儲存資訊、運用資訊的能力，有效的培養我們的的語感。從這個意義上來說，我認為“聽”是高中語文學習的基礎。比如：在課堂上，聽教師講解、聽同學發言等。我在“聽”的過程中加深對課文意思的領會，體會作者寫作的情感，並不斷豐富自己的詞彙。我在課餘時間也會選擇一些適宜朗讀的抒情散文、哲理詩、小說等經典課文，多“聽”。一遍不行，可以兩遍、三遍。通過“聽”來彌補我閱讀的不足，使語言更加形象化，激發我的想象、聯想的能力。有時候我還會根據課文內容配之以相關的音樂，此外，我還充分利用在家洗漱、用餐或小憩的零星時間，堅持每天收聽電臺的簡明新聞或文學節目，並要求抓住中心，記住要點，邊聽邊想。為我的語文的“說”、“寫”積累素材，時刻關心時事、陶冶情操、並純正我的語言。

　　2.“說”的能力的培養

　　在高中語文學習的過程中，我也很注重培養自己“說”的能力，逐漸形成一個“我要說”的良好的說話習慣，比如：積極參加語文課前的即興“一分鐘演講”。由於說話環境寬鬆，有利於我不斷地克服怯場心理，培養上臺演講的膽識，不斷的鍛鍊我的口頭表達能力，並戰勝自我，培養自己在課堂演講的信心。此外，我還積極參加課程討論、辯論和平時的各種辯論會等，通過辯論激發我的積極思維，雖然剛剛開始面對眾人的時候，說話有一些語無倫次，但是隨著我發言的次數不斷的增多，我已經能夠做到問題越講越清，道理越辯越明，也能夠和同學老師侃侃而談，甚至與人爭得面紅耳赤，最後發現自己已經不知不覺地漸入“自由王國”的絕妙佳境，並且我對課文的分析理解也達到了一個從未有過的嶄新高度。

　　3.“讀寫”能力的培養

　　朗誦課文、優美的詩詞、散文是我每天早晨必做的事情，在課餘的時間，我會進行大量的課外閱讀，主要包括中外名著、發展史、雜誌、報紙等都是我閱讀的物件，在閱讀的過程中，我看到自己喜歡的句子、段落、詞語等都會做讀書筆記，並及時記錄自己閱讀過程中的感受，不斷的鍛鍊自己的寫作能力。

　　高中語文高效的學習方法三

　　語文學習中要用好三個本子。除了學校和老師要求的語文用本外、我們倡導同學手中還要備三個本：知識本、雜記本和隨筆本。知識本是用來記錄語言和文學方面基本知識的，可用於隨堂筆記和個人整理。經過初中學習，絕大部分的語法知識和語言現象都有觸及，但限於理解能力，許多同學是一知半解，支離破碎的。到了高中，有必要對其進行系統梳理，同學們可參照有關講解，從字形、詞語、標點到句法、修辭，用一年時間歸納整理，同時對文學常識，寫作知識等注意蒐集，可構建起自己語文知識的框架體系。雜記本是一個極廣義的稱謂，針對的是語文學習的包羅永珍，無所不及。從妙辭佳句到到精美文章、從歷史掌敵到民間俚語、從術語名詞到文學流派、從文學描摹到專題研究，可作隨時的大量的摘錄抄寫。此本要常備手邊，努力堅持、庶乎成為語文資料的重要積累。如果說以上意在汲取，那麼隨筆本則是用於創造的寫作園地。這裡沒有老師的任務，有的是觸景生情、有感而發、熔鑄古今、筆下生花。好文章常常是切實有感後帶著強列的創作衝動而形成的酣暢文字。同學要多積累、多感觸、多思索，勤於動筆，養成良好的筆力文風。

　　語文學習的要義在於勤和恆。大家要五法並用，充分調動起眼、耳、口、手、心各感官，實現聽、說、讀、寫、思諸種功能。如果說聽和讀這兩種視聽手段是吸收營養，是“進”的過程;那麼說和寫則是加工和生成的過程，是進行人際交流的必需。人在社會中能表情達意、交流思想、自如往來、充分協作、不正是語文學科最根本的目標嗎?還有什麼“成績”的問題不能解決呢?想以此奉送給努力求知的學子們。