高中語文文體常識知識點詳解

　　高中語文學習的文體有幾種，很多都是學生需要掌握的，下面是小編給大家帶來的有關於高中語文的問題常識知識點的介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高中語文文體常識知識點

　　考查範圍：記敘文、說明文、議論文、應用文、文體知識。

　　1.記敘文：①要素：時間、地點、人物、***事件的***起因、經過、結果;②人稱：第一***我***、第二***你***、第三***他，他們***;③順序：順敘、倒敘、插敘;④中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達作者的思想;⑤詳略：與中心有關內容詳寫，要具體、生動;與中心有關的次要內容略寫。

　　2.說明文

　　①物件特徵：事物的特徵，事理的本質。

　　②說明的條理：層次結構;說明順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。

　　③說明的方法：分類別、下定義、作比較、打比方、舉例子、列數字。

　　3.議論文

　　①論點：作者對所論述問題的見解和主張。

　　②論據：用來證明論點的事實和道理。

　　③論證：論述層次，論證方法***例證法、引證法、對比論證法***。

　　【文體常識考點分析】

　　掌握記敘文、議論文、說明文的基本特點和要求，掌握小說、散文、詩歌、戲劇的一般體裁常識的閱讀要求，掌握應用文的特點和寫作格式，以及常見常用的文化知識。此部分內容主要靠識記，題型以選擇、判斷為主。

　　一、記敘文閱讀

　　按照“六步驟”進行記敘文閱讀，其方法一般可以概括為下列六個步驟：

　　一看標題資訊，揣摩記敘型別;

　　二抓記敘要素，瞭解大致內容;

　　三理行文線索，分清段落層次;

　　四辨敘述方式，領會佈局特點;

　　五挖中心思想，理解作品意義;

　　六析表現手法，以供習作借鑑。

　　二、議論文閱讀

　　閱讀議論文，首先要有議論文的概念，即瞭解議論文的有關知識，把握其文體特徵。假如做議論文的閱讀題，答出“舉例子”、“打比方”、“列數字”一類的說明方法來，就不夠規範。那麼，有關議論文有哪些知識點呢?

　　1.議論文的概念：又稱論說文，是一種以議論為主要表達方式，運用邏輯思維評事論理的文章體裁。

　　2.議論文的分類：廣義的議論文，一般可分為政治論文和學術論文。通常所說的議論文，主要指的是政治論文。從論證方式來看，議論文又分為立論和駁論兩種。

　　3.議論文的特點：內容具有理論性，結構具有邏輯性，語言具有概括性。

　　4.議論文的要素：指論點、論據和論證三要素。

　　5.議論文的結構：

　　一般來說，議論文最基本的結構是提出問題***也叫引論***一——分析問題***也叫本論***——解決問題***也叫結論***。可以分兩大類：一是逐層深入的論述結構，叫“縱式”;一是並列展開的論述結構，叫“橫式”。

　　6.議論文的語言：有如下特點——準確性、概括性、生動性。

　　三、說明文閱讀

　　說明文是以“說明”為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功用、製作方法、發展過程以及內在事理的一種實用文體，目的在於給人以知識。

　　1.說明文文體：說明文體是以說明為主要表達方式的文章，是對事物作客觀說明的一種文體。說明事物的性質、狀態、功能等，給人以知識，知識性和科學性是說明文的主要特點。

　　2.說明文的分類：從說明內容上可以分為事物說明文和事理說明文，事物說明文旨在介紹某一事物的形體特徵，如《中國石拱橋》;事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內部規律，如《統籌方法》等。從語言表達方式上可分為平實說明文和文藝性說明文。

　　3.說明事物要抓住事物特徵。特徵是一事物區別於其他事物的標誌。《故宮博物院》和《雄偉的人民大會堂》都是介紹建築的，但是兩事物的特徵不同。故宮是古代君王的活動中心，它的設計就處處反映出封建帝王“唯我獨尊”的特點，而人民大會堂是我國勞動人民共商國家大事的地方，雄偉是人民大會堂的特點。閱讀說明文要注意抓好說明物件的特徵。

　　4.說明順序：

　　要安排好寫作順序，說明順序一般用以下幾種：

　　①時間順序：時間先後

　　②空間順序：從外到內、由上到下、由左到右、由四周到中央

　　③邏輯順序：說明文在介紹事物的特徵、種類、成因和功能時，常按邏輯順序進行說明。

　　邏輯順序包括：從現象到本質;從原因到結果;從整體到部分;從概括到具體;從特點到用途等。

　　5.說明方法

　　常用的說明方法有：下定義，分類別，舉例子，作比較，列數字，打比方，畫圖表，作詮釋等。採用什麼說明方法是由說明目的和說明內容決定的。

　　[舉例子]：將複雜的、抽象的事物或概念，用具體、形象、易於理解的典型事例來說明。例如說明死海的“死”，列舉海水中沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證;說明死海的“不死”，列舉即使不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔心會被淹死的事例，讓人信服。

　　[列數字]：某些事物從數量上便於說明特徵，可以運用一些數字來說明。

　　[作比較]：把被說明的事物與其他事物進行比較，顯示事物的特徵。通過比較，可以認識事物的特殊點、或被說明的事物與其他事物的共同點。

　　[分類別]：把被說明的物件按一定的標準劃分成不同的類別，然後進行分門別類的說明。