高考作文如何寫
高考的語文寫作可以說是令不少考生都感到頭疼的一個問題,高考的作文究竟要怎樣寫呢?下面是小編整理的一些關於高考作文寫作的方法的相關資料,供你參考。
高考作文寫作的方法
1. 時序變換法：植物各個部位的形態和顏色是隨著季節的變化而變化。如果我們把植物在不同季節的特點寫出來,同時把前後有關的情況交代清楚,就等於在不同的時間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片,讀者對它就有了一個較為全面的瞭解。採用時序變換法描寫植物,首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進行仔細觀察,並記下觀察日記,這樣,寫作時才能對積累的材料進行取捨,寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續性。
2. 生長變化法：植物總是要生長的,一般要經過發芽生枝長葉開花結果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀顏色的特點和生長的情況與下來,就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時間內,通過閱讀,瞭解植物生長的全過程。採用生長變化法描寫植物,首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發生變化的原因前後情況和過程;此外要注意按時間的先後順序有條不紊地寫下來。
3. 展開聯想法：我們看到一棵植物,往往聯想到其它事物,這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃,聯想到潔白的雪花,這是因為雪花和棉花的顏色相同;我們看到大西瓜,聯想到籃球,這是因為西瓜和籃球的形狀相似;我們看到冰在雪地中鬱鬱蔥蔥的松樹,想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打,決不屈膝的英雄,那是松樹與英雄的品質上有相似之處。採用聯想的方法描寫植物,要注意抓住植物的主要特點,展開豐富的想象。要提高自己的聯想能力,首先要認真讀書,瞭解生活,使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想,經常訓練,使自己有豐富的想象能力。
高考作文1：風箏與線
花兒插在瓶子裡，雖然還有香有色，卻失去了根;風箏掙脫了線，他自由了，卻迷失了方向，永遠永遠……
——題記
小時候，我是一隻柔弱的風箏，在母親的指引下，在天幕裡自由的翱翔。
那時我們住在鄉下，每逢春季萬物復甦之時，我和媽媽的身影總是閃動在田野裡，天空總是湛藍的，金色的太陽投下斑駁，散落在迎春花上，變得愈發的光芒萬丈。風兒輕輕吹拂著這春日裡的一切，生機勃勃的花草吐出了新芽，空氣夾雜著花香和幸福的芬芳，迷人極了。母親就是在這樣的日子裡一天天的牽拉著我的小手，奔跑在田野裡，累了有樹墩任勞任怨，渴了有野果任你品嚐。每天在夕陽中都能看見兩個背影漸漸被夕陽拉長，那時幸福的陽光普照大地，紅色的光暈照在母親年輕的臉上，我告訴媽媽我會永遠聽她的話，讓她永遠幸福。我不知道那是稚語還是誓言，也不知道它是否可以實現，但我總能看見媽媽高興得合不攏嘴，那沒有一絲疲憊的笑。
漸漸地，我成長了，不再滿足線兒的限制，企圖衝破她的束縛，因為在我看來線兒限制我是為了不讓我飛向更高遠的藍天。
搬家後離開了河水的縈繞，沒有了幽林的靜謐，剩下的只是人群的喧嚷和發動機的轟鳴。這裡的夏天悶熱極了，學習了一天的我倍感煩躁，媽媽看到我的疲倦有些心疼，又拿出了小時候我最愛的風箏，提議出去放風箏，正充斥著一肚子火氣沒處散的我吼道：“不知道我很煩嗎!我不是小孩子了!放風箏有什麼用!人家的孩子都玩電腦!”說罷抓起風箏撕了個稀巴爛。媽媽沒出聲，只是默默的退出房間。我不知道這些話是從哪裡學來的，亦不知道是否在乎媽媽的感受，我分明看到了媽媽的淚光。
風箏的力量越來越大，終於，它掙斷了線兒的束縛，但它真的飛向了更高的天嗎?它隕落了……
幾次傷了媽媽的心，媽媽像大病了一場，整整瘦了一圈，青絲中混雜了白髮，那青春的面孔也被歲月刻上了皺紋。想要進步十分難，不曾想要消沉卻如此迅速。不出幾個星期，就領回了一張通報單，打架逃課的“殊榮”全部扣在了我的頭上。本以為會受到媽媽的批評，做好了充分的心理準備，我故作鎮定的回到家，一副不在乎的模樣，可又何曾想媽媽會坐在那裡靜靜地哭泣。看著那一滴滴的淚珠從母親的臉頰劃過，我的心瞬間碎了，扭過頭去暗自啜泣。我，該長大了。
風箏又繫上了線，在天空的迎合中，風箏再一次遠航了，它再也不會消沉了!
進步的道路很苦，每當我要放棄的時候，母親清瘦的臉龐總是浮現腦海，咬緊牙關一次次的堅持了下來。當拿到學校前十名的獎狀時，我和媽媽抱著哭了，第一次哭的那麼凶，沒有保留的，痛苦與悲傷，快樂與自豪，全都凝結成淚珠，凝結在母子之間最深沉的親情之中。很快我們又笑了，因為有母愛的線牽著孝子的心，在風中飄揚!看!它正沐浴著母愛的陽光!
線兒，風箏向你致以最崇高的歉意，我曾傷過你;同時請你放心，在你的關心下，我一定會飛向最高的天際!
高考作文2：與其嘆息，不如進步
有一天遇到以前的同學，問起近況，他感嘆別人的順風如意，自己則不能成功。後來他總結一句，現在明白有些遲了。
我也不知道說些什麼，因為當時面臨選擇時，我也為這些問題困擾過，但經過反覆思量，還是覺得能夠繼續學習更好。有時候我們會聽到有些人說，上大學沒有什麼用，畢業等於失業，但是我總是堅信，你的努力和付出必定會有收穫的。直到現在我依舊這麼認為，不過我也不否認其他人選擇的生活方式，畢竟每個人都有自己選擇的權利，但是你做的每一次選擇，你就必須承受這個選擇所給予你的一切，畢竟世界上沒有後悔藥吃。不是有句話說“自己選的路，跪著也要走完“。
很多時候會覺得喪氣，但是總是不能放棄的，因為你永遠都不知道，比你優秀的人或許比你更加努力。我們可以拿時間放鬆，但是對於對的東西不要輕易放棄。
我很敬重一位老師，他學習的是古代哲學，現在已經是一位博士了，當然我並不是因為他的學歷而敬重他。因為我可以在這位老師身上看到一種叫進步的東西。像我的爸爸就不同意我去學習哲學，他說這樣虛無縹緲的東西學來做些什麼。但是老師他就堅持學了下來，他申請舉辦”讀書會”，他用他自己的方式感染著我們這些想要進步的人。這是一種強大的力量，以至於我每每想到，有許多和你一樣理想的人，就頓時充滿了力量。
我始終相信，我們不辜負自己的生命，生命就自然不會辜負你。當遇到挫折，就告訴自己，自己很強大，沒有什麼會打到我們。或許是因為以前做的不夠好，讓現在的你很窘迫。那麼告訴自己現在開始，學會改變，學會進步，越來越好，那以後的年華自然會明媚起來。只要是行動，什麼時候都不晚。
高考作文3：尋路
生活中每個人都會遇到各種各樣的境地。對於不同的境地，每個人都有不同的選擇，每個人都會尋找最適合自己的那條路。往日去棲霞山的經歷一幕幕場景都歷歷在目。
迷失
在上棲霞山之前，我和另外三名同學組成一個小組一起去登山。剛到山腳，Z同學就被他以前的同學拉去另外一個小組了。就這樣，還未開始就已經少一個人，這對我們的士氣有一定的打擊，但山還是要爬的，剩下我們三人繼續前行著。
在爬山過程中，我和W同學在商討上山的路徑，而Q同學卻只硬著向上爬，幾次都差點與他走失。有幾次我都需先暫時叫住Q同學，叫他等一下，讓他等一下W，雖然我可以追上Q同學，我站著與W討論，時不時抬頭看Q是不是走遠，在Q走遠前，我得追上去叫他等一下。來回幾次，不幸的是，Q還是不見了，只有我和W兩人，且不知道往哪裡走，感到非常迷茫。
相遇
就在這時，我們遇到另外一組同學，我們兩人十分高興，終於遇到同班同學了，於是我們兩人就加入他們組，和他們一起前進了。
當我們到山上一座小亭時，他們都覺得這裡又有歇腳的地方，又爬了這麼久了，就在此停下來，我並不甘心，決定繼續向上爬。
獨行
我獨自一個人上山，這時我遇到以前的認識的同學，問這裡離山頂還有多遠，他說他走了半小時左右。於是我再次啟動上山的步伐，上山的路並不陡，但也很遠，何況走了這麼長時間，我已經精疲力竭了，沒有力氣再走下去。這時我站在我走到的地方往下看，下面的景色真是不錯，然後我覺得累了，心想這裡該是山頂了吧。可是我抬頭向上望去，發現上面還有路走。最後，我下定決心一定要登頂。
此時已臨近中午，我也有點餓了，但一想現在放棄豈不是功虧一簣嗎?咬一咬牙，登上山頂，發現景色比剛才看到的還美。心中思緒萬千，突然想到自己上山不易，聯想到“四面湖山收眼底，萬家憂樂到心頭”這一句詩，在山上呆一會，拍了一些照片，我便下山去了。
歸去
回到亭子那邊，我驚奇地發現之前走失的同學，我連忙問他去哪裡了，他說他去過山頂了，我們分享各自的照片。此時此刻，內心有說不出的喜樂。
尋路，不就是一個迷失，到相遇，到獨行，最後歸去的過程嗎?其實獨行尤為艱難，如果意志不堅定，就尋不到真正的路，則會前功盡棄，鎩羽而歸，尋路意義也就在於獨行了。