以中國傳統文化剪紙為話題三年級作文

　　剪紙不僅是裝飾意味十足的藝術作品，還體現了我們這個民族濃厚的“文化情懷”、強烈的審美追求和獨有的“東方式智慧”。小編整理了一些，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　篇1

　　今天下午，我們去參觀了高年級哥哥們的社團展，有精彩而激烈的機器人足球賽，有美麗的牡丹畫展，有用回收廢品的火箭模型作品展，還有激動人心的圍棋大賽等。其中，讓我映象最深刻的就是剪紙作品了，只見每一幅剪紙畫面都栩栩如生，有竄來竄去的小蛇，有活蹦亂跳的小兔子，有橫衝直撞的螃蟹，還有飛騰起的龍、胖乎乎的小豬——。

　　就說精靈般的小蛇吧，一幅小蛇剪紙作品一共有四條蛇，每一條蛇的蛇頭朝著不同的方向似乎在尋找著各自獵物;在一片寬闊的草原上，有一隻小兔子，手裡拿著一根胡蘿蔔，彷彿張望著四周想把甜甜的胡蘿蔔送給其他好朋友吃。螃蟹就更有趣了，豎著兩個大鉗子，張著其他六枝腳，好像正在準備戰鬥。正當大家休息的時候，眼前似乎突然從河裡竄出來一跳飛騰的龍，時而在練習飛翔，時而在練習捉魚——。

　　姚老師告訴我們，每一幅精美的作品都是在四十分鐘以內完成的，就是一節課時間，我們聽到這裡時，都讚歎不已，連聲稱好。

　　篇2

　　剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。

　　今天，媽媽教我和哥哥一起來嘗試一下這門中國古老的傳統藝術——剪紙。我們先在彩紙畫出大體的圖案，經過仔細的修改後，用剪刀沿著圖案的邊緣一點兒一點兒地剪下來;中間的花紋部分用小刀來掏空。最後再把不足的地方修改一下就完成了。你可別小看這幾道程式呀，說起來簡單，做起來可沒那麼容易。尤其是中間的鏤空部分，很難掏空，而且容易把紙弄破。另外其他一些細小的、彎彎曲曲的部位也很難剪，需要耐心、細心。如果能做到這幾點，離成功就不遠了!我和哥哥費了九牛二虎之力，終於剪好了幾張。我從心裡佩服那些民間的剪紙高手，他們肯定付出了很多辛勤的汗水和努力、持之以恆，才有了今天的成就。

　　“只要功夫深，鐵杵磨成針”——這就是我今天剪紙所得的感受，學習也是如此。

　　篇3

　　剪紙是中華傳統文化古老的一種。它起源於漢至南北朝，那時已相當精熟。然而，剪紙真正繁盛卻是在清朝中期以後。

　　剪紙是具有獨立藝術風格的民間藝術，它用於手工刻制，再樑上明快鮮麗的色彩而成。勞動人民把它作為過年的裝飾，貼在窗上，所以又叫做“窗花”。傳統的剪紙所表現的內容，主要有戲曲人物、花卉、蟲草魚獸，以及一些吉祥的物象，洋溢著歡快、健康和熱愛生活的情感。

　　我被精糂的剪紙工藝所折服，禁不住模仿著剪起窗花來。我拿來各色各樣的彩紙，把它們先折成三角形，又隨意剪出了一些圖案。當我展開一看，哇，就像一朵五顏六色的雪花。我用它來裝飾房間的窗戶，真是耀眼極了!

　　我愛剪，我愛淵遠流長的中華傳統文化!

　　篇4

　　今天數學課上我們學了剪紙，剪出拉著手的小人，有的四個小人橫排著拉著手，有的四個小人圍成一圈拉著手。我想剪出八個小人圍成一圈拉著手的，晚上我就找了紙在家裡剪。

　　一開始我把紙剪成方形，然後對角折，再對角折，折了十六層，我就畫上小人開始剪了，剪完了，開啟一看，咦?我剪的小人有的四個接著手，另外四個是光棍!我很納悶，怎麼搞的?想了半天沒想明白，只好找媽媽幫忙了。媽媽研究了一下，告訴我一個訣竅——摺紙時，要按著方形紙的中心為角，把這個角的兩條邊對摺，把小人身子畫在一層層的邊上，胳膊畫向沒有口的邊上，這樣剪就能成功!我趕緊試了試，果然成功地剪出了八個人圍成圈拉著手的剪紙。我又按照這個方法剪出了十六個小人轉成圈拉著手的，真是太有趣了!

　　篇5

　　今天一早，我們就去了成都市國際非物質文化遺產博覽園，在兩位老師的帶領下，我這兒瞧瞧，那兒看看，都學得很新奇。

　　一個老師說：“我們去剪紙好嗎?”說著就帶著我們來到剪紙的地方。老師給我們每人發一張正方形印有熊貓圖案的紙，一張正方形的白紙，一把剪刀和一個膠棒。然後每四位同學坐在一張桌面子旁。老師說：“請每位同學拿出有熊貓圖案的紙平均對摺，沿著邊把熊貓剪下來。”然後我們就照老師說的去做。我開始一步一步認真地剪，剪耳朵時由於耳朵邊有鋸齒，很難剪，我一不小心把熊貓耳朵邊的鋸齒剪掉了，我覺得很難看。但我想，一點點失誤應該沒什麼吧?就又接著剪起來，這次我又不小心把耳朵剪爛了。我心裡著了慌，可是還能怎麼辦呢?就只好不管了，接著剪其它的部分。這次我告誡自己一定要小心了，終於剪完了。老師又說：“再把它開啟，在熊貓的後面塗上膠，沾在正方形白紙上。”我們又照老師說的去做，“終於做好了!”我高興地說，等同學們都做完時，老師說：“同學們，你們可以把手工帶回家。”同學們高興得跳了起來。

　　剪紙真有趣，我喜歡剪紙!

　　
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