人生啟發故事

　　一則則生動的哲理故事,可以闡釋一條條人生哲理,比空洞的大道理更令人樂於接受,下面這些是小編為大家推薦的幾篇。

　　1：走過心靈的沼澤地

　　人生猶如一列賓士的火車，從降臨人世的那句嘹亮的鳴笛聲起，我們便自主，或不由自主地開始了馬不停蹄的向前走。走過白晝黑夜，走過春夏秋冬，走過山川河流，走過沙漠戈壁，走過狂風暴雨，走過冰天雪地，走過傷害痛苦，走過滄海桑田，直至終點，畫上我們人生完美無憾的句號。

　　走過一段曲折的旅程後，我們喜歡回眸潺潺的歲月。如果靜下心來好好想想，或許我們會不禁油然感嘆，人這一輩子，無論是走過坎坷還是溝壑，無論是走過誘惑還是迷茫，無論是走過憂傷還是痛苦，我們必須首先走過自己心靈的那塊沼澤地，只有這樣，我們才可能順利抵達事業的彼岸。

　　外在的陷阱無所不在，內在的沼澤無時不有。在我們的內心深處，或多或少蟄伏著貪婪、恐懼、自私、迷茫、軟弱、嫉妒、悲觀、虛榮、自卑和仇恨，它們如同鱷魚一般潛伏在心靈沼澤，隨時會將真誠、善良、美麗和信念一點一點吞噬掉，從而不知不覺喪失鬥志，自甘墜落，走向毀滅。

　　或許我們不難發現，現實生活中有那麼一部分人，如貝多芬，如張海迪，如史鐵生，如霍金，他們雖然遭遇了生命的沼澤，卻因禍得福地走上了成功的道路。在我們扼腕驚歎的時候，在我們望塵莫及的時候，在我們簡單地把一切歸於機會的時候，我們很難想象他們曾經怎樣走過心靈沼澤。

　　天下根本沒有輕而易舉的成功機會，這些人之所以能夠獲得成功，是因為他們具有我們很難看到的，往往被我們輕易忽略的，走過心靈沼澤地的能力。這種能力並非只有他們才具備，當惡運惠顧他們時，出乎意外地刺激了他們的潛能，一種用良好的心態將不利因素轉化為成功因子的潛能。

　　這種潛能的發揮有助於獲取成功，但成功的意義不在於追求的結果，而在於追求的過程，一般來講追求多少就要走過多少。不走過凜冽的寒冬，就沒有臘梅的芬芳;不走過熊熊的烈火，就沒有鳳凰的重生;不走過狹隘的自私，就沒有瑰麗的博愛;不走過放縱的貪婪，就沒有甜蜜的幸福。

　　生活不可能一帆風順，歲月不可能一塵不染，人生不可能一舉成功。走過了寂寞，心靈會綻放潔白的花朵;走過了昨天，回憶會滋生溫暖的色彩;走過了沙漠，生命會留下串串的腳印;走過了磨難，雙手會收穫成熟的繭子;走過了心靈沼澤地，我們會變得更清醒更理性更智慧更無所畏懼。

　　只有走過心靈的沼澤地，我們才會站穩腳跟，我們才會挺直腰板，我們才會抬起頭顱，我們才會樂觀豁達，我們才會越挫越勇，我們才會堅持不懈，我們才會海闊天空，我們才會英姿勃發，我們才會四季燦爛，我們才會激情燃燒，我們才會書寫傳奇，我們才會走出堅實穩健且精彩紛呈的人生!

　　2:成功的底線

　　作家史鐵生說過一段話：生病的時候，懷念那些不生病的日子;病重時，又懷想病得輕一點的時光。

　　人總是這樣，有了房子還想要更好的房子，有了權力還想要更大的權力，手裡有錢還想更多的錢。我們有時候沒有自己的底線，得到了還想得到更多，失去時只會懊惱，卻從來沒有想過還有比失去更糟糕的事情。做事不擇手段，心中的溝壑不斷地被各種慾望填滿，長此以往，終於落得個身心俱疲傷不起，又何談成功?

　　在追逐成功的路上披荊斬棘之時，我們不應該忘記恪守成功的底線，那就是不背叛自己的伴侶，不欺騙自己的朋友。常存感激之情，常存平常之心，進取不忘本。

　　3:不要成為志向達人

　　喬森來自英國，他的父母有一個佔地200多畝的農莊。農莊裡種著葡萄，每年採摘下來的葡萄用來釀造葡萄酒，產量雖不高，但可以在當地的商店裡買到。在喬森的記憶裡，這個農莊從來沒有發生過什麼變化，他的父母也從來沒有想過農莊會有什麼變化。喬森自己也覺得，他將來也會像父親一樣，喝一點酒，然後在太陽很好的日子裡，躺在農莊的草地上睡覺。

　　到中國後，喬森成了一所民辦學校的外文老師。

　　有一天，喬森正在上課，教室外有一個人影晃動。喬森以為是校工，沒有在意。但他發現那個“校工”一直站在窗外，招著手，嘴巴動著……

　　喬森再看教室裡，有個男孩想站起來又不敢，呆呆地看著窗外。

　　喬森於是問：“窗外的那個人，是找你的嗎?”

　　全班人突然鬨堂大笑。

　　喬森非常納悶。只見那個孩子站起來，跑到了教室外，拉著那個人走了。

　　喬森後來才知道，窗外那個人是這個孩子的母親，給孩子送生活費來了。喬森還因為這個男孩知道了這所民辦學校的許多事。

　　這是一所“貴族學校”，升學率非常高，因為有外籍老師授課，所以學費昂貴，一年就需要3萬元左右，相當於一箇中國工人一年的全部收入。但是每年招生，這所學校仍然門庭若市，競爭非常激烈，大家都想把孩子送到這裡來上學，有的甚至舉債上學。那個男孩來自農村，家境貧寒，男孩的生活費經常不夠，於是他的母親每隔一段時間就會送到學校來，這些錢也不知是她剛發的工資，還是借來的。

　　喬森覺得非常不可思議，既然經濟條件不允許，為何還要讀這樣的高收費學校?

　　後來，喬森與男孩有了一次交流。那個男孩說：“喬森老師，不要看我現在窮，但我有一個志向，我要好好讀書，考上最好的大學，將來辦公司，賺大錢，比班裡那些嘲笑我的任何一個同學都要有錢，都要有力量。”

　　眼前的志向“達人’令喬森大吃一驚。

　　喬森後來又問了不少孩子，發現這些孩子都有遠大的志向，賺大錢、經營家族企業、娶美女、開賓士……而作為老師，他在祖輩傳下來的農莊草地上晒太陽的夢想，顯得太渺小。

　　喬森就這樣被這些中國孩子的遠大志向給嚇住了。喬森的父母從來沒有告訴他，以後要成為什麼，他們自己也從來沒有想過要把祖傳的農莊壯大，賺更多的錢什麼的。他從小就覺得自己活著的目標，就是像父母一樣，在莊園裡過著平靜的生活。

　　但中國孩子在志向上的咄咄逼人，讓喬森感到了文化上的強烈反差。喬森講不出誰對誰錯，但他從小所接受的教育告訴他：生活不應該是這樣的，成功也不是這樣的。

　　“不要成為志向達人!”喬森在他的課堂上一次次對他的學生們說。

　　
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