幼兒優秀教師遠端學習心得感受

  在我國學前教育事業飛速發展的今天,教師專業化呼聲的日益高漲,教師教育問題受到社會各界的廣泛矚目,幼兒園教師專業發展問題更加成為人們關注的焦點。下面是小編為大家整理的,供你參考!

  篇1

   在學習過程中我不斷的吸取新的教學方法,改掉自己曾經在教學中的不足,這次遠端培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發。總結了以下幾點:

  ***一***要“愛”

  幼兒教師首先要熱愛幼教事業,以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育物件。

  ***二***要“新”

  幼兒教師要學習新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關係,教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格,新穎有趣。

  ***三***要“變”

  幼兒教師要有知識的傳授者變為幼兒發展的促進者;由知識的輸出者變為幼兒自主學習、;由教育的主宰變為與幼兒共同發展的學習者等。

  ***四***要“廣”

  新課程實施,要求教師有廣泛的資訊、博大精深的知識結構、博大寬厚的胸懷。

  ***五***要“活”

  教育過程要在“活”字上下功夫:教師要活,即教師的智慧體系形成一條奔流不息的活水。

  ***六***要“能”

  幼兒教師要有與新的教育理念、課程發展相適應的教育能力等。

  ***七***要“創”

  幼兒教師應在教育實踐中敢於創新,樂於接受現代教育新觀念。

  通過遠端培訓學習我要帶著發展的理念學習運用,不斷的充實、豐富自己。努力做一名、適應型和創新型的幼兒教師。

  篇2

  作為一名幼兒教師,首先,我喜歡這一職業,那麼,幼兒教師的職業素養該如何培養呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,恪守法律,珍惜自己的職業,這是一個美麗的職業,與幼兒朝夕相處,他們能在工作中帶給我們快樂,那麼,我們就要和幼兒一起享受這種幸福,珍惜自己的職業。

  教育在不同經濟和社會中發展變化,所以教育《綱要》也在不斷改變,現在,教育《綱要》的目標已有不同,新《綱要》提出我們要將幼兒的態度與習慣放在第一位,其次才是能力與知識的培養,有句俗話;“良好的態度是至關重要的,所以我們要將它放在第一位,在這裡,令老師有一句話讓我記憶猶新,“讓幼兒園的每一面牆都說話”,這裡的每一面牆包括“對話的牆面,互動的牆面,展示的牆面,變化的牆面,”讓幼兒處處學知識,感受幼兒園的快樂,滿足孩子所需,放開孩子的手腳,給孩子以挑戰。

  教師在幼兒園承擔著重要的教導作用,而我們“要用一輩子的時間準備一節課”讓幼兒受益於各方面,讓幼兒學會獨立學習,應用學習,探究學習,交流合作能力和品質的學習,作為老師,我們要上有創新的課,而創新就要遠離平衡態,要想遠離平衡態就要薰陶和培養人們的質疑精神,在教學中力求提高教學質量和效果,向每一節課要效果,照顧每一位幼兒,每一節課都有不足之處,而老師就要進行不斷的反思,從而提高自己的教學水平,一個教師的成長離不開經驗和反思,在備課時,要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高,一個老師不僅要會對幼兒講,更要學會對大家說。

  幼兒老師承擔的責任有很多種,每一個幼兒高興的來到幼兒園,而我們的責任則要保護他們的安全,教導他們提高安全意識,學會自我保護,從一日常規開始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應良好外,還要加上道德健康,只有這四個方面的健康才算是完全的健康。

  在這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經驗之談,我倍感榮幸,在以後的工作中,我會努力學習,加強自己的專業素養,豐富自己的實踐經驗,

  我相信在不久的將來,我將會成為一名優秀的幼兒教師。

  篇3

  今年8月26日開始,我非常有幸參加了幼兒園教師遠端培訓,在這一個星期的培訓學習中,不僅觀摩了優秀教師的優秀案例,而且聆聽了專家對優秀案例的評析,還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域、語言教育領域、社會教育領域、科學教育領域、音樂教育領域、美術教育領域等十幾方面的講座。通過這短時間的學習,收穫頗多,現在談談自己的幾點學習心得:

  一、教育教學理念新,注重實效性

  本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,對新課程的各種看法,並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學習新《綱要》,新課程標準,學習新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關係,注重幼兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面和諧發展。與之相適應的課程,教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格,新穎有趣,實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,要體現在觀念要新,要常新,更新,堅持發展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進素質教育的領潮人。

  二、網路平臺的搭建,成為教師成長的載體

  這次培訓活動,通過網路論壇實現了教師與課程專家的面對面交流,解決了教師教學中的實際問題,增強了培訓的針對性和實效性。培訓中,講座、課例、網路交流、師生互動等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的視窗,增強了培訓的實效性。學習中,我堅持與其他學員保持密切聯絡,按時交流各自的感受與作業,使自己能博採眾長、開闊視野,在不斷的交流學習中成熟起來。

  三、學以致用、明確目標 、著眼未來

  聽了講座,我覺得在今後的教學生涯中,我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習,發揮幼兒的主體能動性;要敢於打破常規,激發幼兒創造性解決問題的慾望;尊重幼兒個性,善於發現和保護幼兒的創新意識,使每個幼兒都能發揮自身潛能。今後我會學以致用,我會將在這個平臺學到的新知識儘快地內化為自己的東西,結合我園實際情況,針對幼兒的特點,運用到自己的教育教學中去,努力學習同行們的學習態度,求知精神,協作能力,積極參加各種與教育教學相關的培訓,不斷的為自己“充電”,真正實現“在行動研究中成長”。

  這次網路培訓已接近尾聲,但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始,在以後的教學過程中,不斷完善自我,加強自己的專業素養,豐富自己的實踐經驗,爭做一名合格的幼兒教師。