一年級英語複習計劃範文

　　複習對於同學們來說是一個很重要的環節，怎麼幫助同學們複習制定好計劃呢?下面小編收集了一些關於，希望對你有幫助

　　一年級英語複習計劃篇一

　　一、學生情況分析：

　　本班有學生37人，學生英語基礎差，學習習慣不好，而且對英語學習沒有興趣，尤其是大部分男同學，徹底失去了學習英語的興趣。上課時，不能按老師的要求去做，聽不懂前面已經學習的單詞的意思，就連完整的句子也讀不下來，更別說句子的意思了;對於讓默寫出單詞，那更是水中撈月，霧裡看花。一旦失去了奮鬥的目標，也就沒有了學習的動力，因此，針對這樣一個現狀，我制定的本學期的複習計劃。

　　二、複習重點：

　　1.能聽說讀寫教材生詞表部分打五角星的四會單詞，文章中的重點句型，以及描述自己一天的作息時間、最喜歡的季節、生日以及涉及到的現在進行時的幾個話題，要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。主要語法專案是一般現在時和現在進行時。

　　2.能聽說認讀教材生詞表部分黑體單詞。

　　3.以下是四會要掌握的12組句子：

　　***1***When do you …? I …at …in ….

　　***2***What do you do on the weekend? Usually I …. Sometimes I ….

　　***3***Which season do you like best? I like … best.

　　***4***Why do you like…? Because….

　　***5***When is your birthday? My birthday is in ….

　　***6***Is her birthday in June? Yes, it is./No, it isn’t.

　　***7***What’s the date? June 9th.

　　***8***What are you doing? I am /We are….

　　***9***What is it/he/she doing? It/She/He is….

　　***10***Are they/you doing …now? Yes, they/we are. No, they/we aren’t.

　　Is it/she/he doing … now? Yes, it/she/he is. No, it/she/he isn’t.

　　三、複習課教學方法建議

　　1.目的性：幫助學生髮展語言技能、培養運用語言能力，不只是為了考試。

　　2.全體學生：複習教學活動設計應該面向各個層次的學生的學習，使得好的學生在鞏固知識的同時，運用語言的能力更好得到發展;一般的學生能有效加深理解所學內容，系統鞏固所學知識;弱的學生也在幫助下使所學知識得到鞏固和加強，從而消除對英語學習的畏懼心理障礙。

　　3.組織複習材料：根據複習內容和複習目標，精心選擇和設計複習材料，幫助學生對所學的內容加深理解並從中得出一些規律，從而使學生對知識的系統性有更深的認識，實際運用能力也得到相應的發展。

　　4.趣味性：根據學生年齡特點，活動設計要突出趣味性、多樣性，避免單調機械的講解訓練。活動的形式可以使學生熟悉喜歡的song，chant，game，story，TPR，Task~based activity等。

　　四、綜合模擬練習***10號到考試***

　　根據學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰的機會，並根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試!

　　這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據這個情況，複習期間應該進行因材施教，特殊情況採取特殊複習的方法，主要抓後進生的單詞、片語、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，並對考試充滿信心。

　　五、應注意的問題：

　　1、教師在複習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去後沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多餘的時間給學生記憶單詞。

　　2、複習時，對於每一個語法現象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。

　　3、課本中出現的動詞的語法知識，一定要求學生記住並且會運用。

　　4、課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習,對於我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。

　　期末複習小結

　　期末，在整個複習階段到考試，我的心都在忐忑，我明明是盡了力，但對自己還是缺乏自信。在複習前，我曾對自己上學期複習的過程進行了細緻的反思，才對複習方案進行精心的設計，並且精神百倍地投入了，但還是心慌，沒有底。如今成績已經塵埃落定，該要盤點盤點此次的複習了。我覺得這次複習成功的地方有這麼幾點：

　　1.精神激勵。大量使用了激勵的手段，幾乎每天都在使用賞識教育，讓表揚的語言啟用學生的複習動力。複習階段，學習時間長，學生易於疲勞，如何化解?表揚、讚賞是一種好方法。

　　2.談話激勵。根據平時測試情況，找學生單獨談話，特別是找個性強的學生談話，通過講評練習，再具體地提出要求，讓學生揚長避短。也可以找學習上相同型別的三到五位學生一起談話，這樣可以讓學生互相之間取長補短，從而達到相互激勵，相互進步的效果。

　　3.打牢四會單詞、句子基礎關。為了複習我專門給學生準備了一個期末複習本，在複習過程中要求學生把課本上所有需要掌握的四會單詞與句型聽寫在這個本子上，並充分利用家長這個有效的資源，家長可以每天給學生聽寫一部分單詞，可以按種類聽寫，可以按單元聽寫，也可以按第一個開頭字母的順序聽寫，總之變換多種聽寫方法，才不會引起學生反感。

　　4. 對特殊學生寬容。複習中，學生難免會疲勞，或出現某些反常。有些學生，在課堂上就有異常，跟教師完全作對，上課桌子上空空，什麼也不做，什麼也不聽，專與教師作對，教師的批評只能取到相反的效果。怎麼辦?教師要心態好，不要讓自己太過不去。雖然全班的學生在注視著你，但你就丟一些面子吧，誰叫他是孩子呢?

　　複習已過，但只有在不斷地總結、回顧中我們的教學才會日趨進步。

　　一年級英語複習計劃篇二

　　轉眼一個學期又接近了尾聲，又到了期末複習階段了。這是我參加工作的第一個學期末，對我來說既緊張又興奮。

　　因為教一年級四個班的英語，要給補差，還要讓四個班的進度一樣，這時候如何安排複習內容就是我很頭疼的事：程度好的孩子可以對以前學過的句子，單詞流利的讀出來;程度稍差的孩子會在課堂上通過我的提醒才能慢慢的讀出來。所以怎樣高效的利用課堂時間帶領學生複習是我首先要考慮的問題。通過實踐和檢測，我總結了一些複習方法。

　　一年級牛津英語總共八個單元，我所採用的複習方法就是複習一個單元，測試一個單元。這樣可以讓孩子們在複習中有緊張感，並不是給他很大的壓力，因為測試的內容非常的容易，在課堂上我也是多鼓勵，少批評，儘量讓每個孩子感受到老師對他的鼓勵和支援。讓他們有小小的緊張感可以促進他們更好的來複習。由於課堂時間有限，不可能每個單元都一一的找學生來提問，但是對於他們每個人掌握的情況我也能瞭解個大概。尤其是對於那些掌握不是太好的學生，要有耐心。

　　根據課標的要求，一年級的重點是對單詞與功能句的認讀和識記。一年級又是學生打基礎的階段，所以單詞較多，怎樣才能在有限的幾節複習課中帶領學生高效的掌握這些單詞呢?最重要的就是糾正發音。平時在學習單詞時好多孩子就不注重發音，雖然在課堂上也有所糾正，但是複習時仍然避免不了這個問題。學生們在學習單詞時對單詞掌握的就比較好，所以在複習時也沒有浪費太多的時間。最基本的方法就是，首先我來領讀單詞，來喚起他們對這些單詞的記憶，然後再提問他們這些單詞的漢語意思是什麼，使他們英漢相對應，並能牢固的記住其意思，最後再採用搶答的方式，讓孩子們在競爭中記單詞，不僅提高了他們的興趣還能給他們複習帶來樂趣。對於句子，他們能把所學的句子用到生活當中，看到句子能流利的讀出來，做到這一點，已經很優秀了。尤其是每個單元的兒歌和歌曲，是孩子們最喜歡的部分。他們能很快的掌握兒歌的韻律以及歌曲的節奏，並在歌曲中逐漸的掌握了這個單元的精華。所以一學期下來，教授這兩個部分時也是我最輕鬆的時候，孩子們只要用心去學，就一定能學好!在複習中我還採用同桌相互提問，互當小老師的方法，而且這個方法還非常有效。學生們對於自己小老師這個職位，非常的負責任。也提高了孩子們在課堂上的興趣!

　　一個學期很快就結束了，尤其在這複習階段，老師更不能放鬆，學生們也在為期末考試努力的準備著，最後，希望他們都能考出優異的成績!

　　一年級英語複習計劃篇三

　　一二年級英語課程及活動手冊都已經進行完畢，針對考試方式、學生特點、班級特點，我計劃從以下幾個方面進行期末複習。

　　口語複習：

　　1 整理出重點句型、單詞，每堂課前十到十五分鐘進行復習鞏固;

　　2 一年級在複習句子單詞之餘注意數字的鞏固訓練，二年級在單詞句子之外注意字母的鞏固訓練，特別是幾組發音相似或是形似的字母聽音辨音訓練;

　　聽力複習：

　　1 整理重點題目，有針對性訓練

　　2 針對目前試題太少甚至沒有試卷的難題，充分利用展臺，進行題目訓練

　　3 將重點題目難題反覆訓練

　　複習注意：

　　1一二年級學生有意注意維持時間較短，利用小組競賽，學生比賽，小老師，小獎品等形式，調動學生的積極性;