如何學好初中語文作文

　　學習好語文寫作重點在於掌握好作文寫作的方法。下面是小編整理的一些關於學好初中語文作文的方法的相關資料。供你參考。

　　學好初中語文作文的方法

　　1. 轉動法：採用轉動法描寫物品要有一定的順序,不能顛來倒去。其次要準確地運用方位詞如正面反面下面上面左面右面等等,在轉換物品的方向時,要用方位詞標明。此外要有詳有略,能反映物品特點的一面要詳細描述,其他作簡略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。

　　2. 剝筍法：有些物品結構比較複雜,光用轉動法還描述不清,抓不住特點,我們就要從外到裡或從裡到外的順序把物品的結構描述出來。這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。此外,要有重點地介紹物品的結構。

　　3. 擬人法：把動物比擬成人要注意找出動物的特徵與人相似之處,並進行細緻的描繪。把動物比擬成人,首先要從整體上把它比擬成人,然後找出區域性相似之處。這樣,我們讀了以後才能有整體感。如果只抓住區域性進行比擬,容易顯得不倫不類,不易讀者想象。把動物比擬成人,也用於動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。

　　4. 化動法：想象物品的動態要與靜態描寫相結合,這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態轉入想象動態或從動態轉入想象靜態,描寫要交代清楚,否則會分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。文章所想象的物品動態要符合物品的特點,使人讀了可信。

　　5. 說明法：採用說明法描寫物品時,首先要真實地說明它的特點,其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時,有的部分,可以說明它的質地;有的部分,可以說明它的特點;有的部分,可以說明它的作用。此外說明物品的歷史特點或用途時要圍繞全文的中心,切忌扯得太遠。

　　初中作文1：寫景

　　我們來到具有悠久歷史文化的古城西安的那天也剛好是一年一度的國慶，人山人海，不比勞動節少。而聲勢浩大的千年歷史的秦始皇兵馬俑也是在位於西安市臨潼縣兩公里的地段。下面我就給大家講講吧。

　　我們來到了兵馬俑這裡，天下著濛濛的小雨。我們買了門票便進去了。我們找到了一位導遊為我們解說。我們第一個看見的是兩個青銅鑄造的大雁——浮雕。聽導遊說，我們這次十分幸運，這兩隻浮雁剛好是今天被開放的，這也是開院以來第一次開放出來給遊人觀看的。浮雁後面一幅圖，這幅圖就是浮雁的出產地——臨潼縣的一個小山村。這一幅圖加上浮雁身體上的細小紋條狀物，就顯得更加栩栩如生了。看了這兩隻浮雁就彷彿真的回到了過去的美好時光。

　　第二件是看“銅車馬”，它出土時全部成了碎片。考古學家用儀器測算了一下，精確數字是199塊。銅車馬有兩輛，第一輛是高車，這是裡高的意思為：站為高，出征時站著駕駛的就叫高車。而與它相對的是鞍車——臥為鞍，坐著就是鞍。高車和鞍車共有8匹馬，每車各4匹，最右邊頭上有一個像鐵棍一樣的東西，那一匹馬就叫做“頭馬”。馬、車和人都是用青銅鑄成的。馬身小，但速度超快。駕馬的鞍繩是用24根金、銀鑄成的細繩，一匹馬上就有48根。兩駕馬車的裝飾物的重量有一千多公斤。駕車人的身份地位也是不一般的，從腰上的腰牌就能看出。他們進京不用取下武器。而古時候，一般人進京就必須取下武器。從這兩點就可想而知他們的身份和地位。他們的地位最小也是個立過頭等戰功的正將軍。

　　我們第三個看的是關於發現兵馬俑出產地的傳奇故事：在臨潼的一個小山村，有一年鬧旱災，可是村裡沒有一人去挖井。有一戶人十分老實，村裡人就騙他去挖井。他信以為真，就拿著工具去了。他畫了一個圈，就開始挖，挖到一定的深度，鋤頭像是被石頭碰了一下，他就慢慢地挖，挖出來讓他大吃一驚，就是現在世界上就八大奇蹟——秦始皇兵馬俑。他連忙去通知大家，大家來一看，都被嚇跑了。都說是他把龍脈挖斷了，要把他趕出村去。他在村裡再也住不下去了，便拉了三車兵馬俑去找文物部門。文物部門當場就獎勵了他三十元錢***這在當時十分多了***。這位老人就是楊開顏爺爺，他現在已是73高齡了。

　　我們又來到了兵馬俑3號出產地，裡面是一些亂石。原來有顏色的，可是現在已經氧化了。兵馬俑就在土裡面，由於現在國家技術不發達，還不能挖掘。我們又來到了2號坑，裡面有一些將軍俑，有的頭掉了，有的手掉了……

　　我們最後來到的是一號坑。雖然兵馬俑是最低等級的，但也是最好看的。左右只有十幾個兵馬俑，還在修補。到右邊一看整齊地排列著1081個兵馬俑，每一豎有4排，中間隔了一條條厚厚的土牆，它上面還有一些墳，老百姓修墳時都修在了兵馬俑的上面。可就是差一點就挖到了兵馬俑。而楊開顏老人是非常幸運的，不多不少剛好挖到了***現墳已拆走了***。

　　兵馬俑我就介紹完了。我還去了秦皇地宮、華清宮之華清池、華山、古城牆和大雁塔的音樂噴泉等景點。如果你有興趣的話，你就來問我吧，我會熱情地告訴你。

　　初中作文2：放假第一天

　　明天就是放假第一天了，也是小明的十歲生日。小明就對爸爸說：“爸爸，緊張而又刺激的考試結束了，水深火熱的複習也完了，明天就是放假第一天了，也是我的十歲生日，您能帶我去玩嗎?”爸爸說：“我再考慮考慮。”實際上，爸爸已經想好了。

　　第二天凌晨，爸爸把叔叔叫來，給他說了這個“小計劃”。叔叔說：“好，我也來幫你。”

　　於是，爸爸和叔叔兩個人踮起腳尖，小心翼翼地走進小明安靜的臥室。此時，小明還在呼呼大睡，對於爸爸和叔叔兩個人的到來一點兒也不知道。兩個人正看著小明，突然，叔叔“嘿嘿”笑了兩聲。爸爸連忙“噓”了兩聲，就急忙把小明的床平穩地抬到了車上，還用繩子把床綁得緊緊地。

　　“嘟——”一聲，汽車開動了。路邊，行人看見了，說：“你看那小孩，別人吧他拉走，他都不知道。”馬路上，開車的人看見了，也嘀咕了幾句。

　　爸爸見這麼多人都說起話來，便又“噓”了幾聲，交警似乎也看出來了幾分，就也一邊向眾人“噓”了

　　幾聲，一邊指揮著交通。就這樣，爸爸把車順利地開進了牧場。

　　到了牧場，爸爸把車放到了樹叢裡，自己也躲到了草叢中。

　　半小時後，小明醒來了。他看見白白的雲彩在湛藍的天上輕輕地飄著。“不會吧，在家裡也能看到雲彩?”他坐起來一看，一幅美景映入眼簾：矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閒地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。跑起來像一陣風的黃羊正吃著綠油油的青草。慈祥的雞媽媽和威武的雞爸爸正帶著一大群既可愛又弱小的小雞找又細又長的小毛毛蟲吃。一對兔兄弟用血紅的大眼睛機警地看著剛睡醒的小明，似乎是把小明當成了凶猛的獅子……

　　這是哪啊?小明驚呆了，他突然看見爸爸走過來，似乎明白怎麼回事了，就跑過去，摟著爸爸的腰興奮地說：“爸爸，您真是個好爸爸。今天的生日過的太神奇了”爸爸看著小明，開心地笑了。

　　初中作文3：鬧鐘的自述

　　我是一個美麗的紙盤，是紙盤家族中的公主。有一天我被送到了一所學校的508教室，到了一個女孩的手裡。我立刻感到驚恐不安，不知道我會有什麼樣的命運等待著我。

　　這時，我看到一個女孩正在思考著什麼，她就把我閒置在一邊，就以為她不會把我怎麼樣了，頓時安心下來，於是便四下張望，看到許多的紙盤在叫苦不迭，之間它們的主人不是在畫它們就是在粘它們，看著它們黏上去後跟個狗皮膏藥一樣難看，我那顆放下的心又懸了起來。

　　那個女孩把3、6、9、12幾個數字剪下來，粘在我的左右和上下四邊，頓時我覺得渾身難受。然後她又剪了8個愛心，粘在空缺的四周。見她又從海綿紙上剪下兩個耳朵給我戴上，又給我找了一雙可愛的眼睛裝上，給我按上了一個小嘴巴，還用筆在我嘴巴里畫了一個紅不啦嘰的玩意兒，難看死了，我看我變成了這副模樣急得都快要哭出來了，這時她突然還在我的中心戳戳戳了一個大洞，我痛得嗷嗷大叫，昏了過去。。。。。。

　　不知過了多久，我醒了過來。我小心翼翼地打開了眼睛，悄悄地打量著自己，發現自己竟然煥然一新。時針、分針、秒針在我身上像小精靈一樣歡快地舞動，一雙含笑的眼睛，一張小小的櫻桃嘴，我滿懷感恩地望著那個女孩，此時那女孩也在仔細地端詳著我，然後只見她露出了滿意的笑容。

　　我在那一刻明白了，風雨之後，就能見到彩虹!