關於醫學的論文的範文

　　醫學論文知道怎麼寫嗎?下面是小編為大家整理整合關於藥學論文的範文，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

　　職業學校顯微鏡在醫學實驗教學的實踐

　　醫學專業是一門實踐性很強的學科。實驗課在整個教學過程中佔著相當大的比重，是不可忽視的重要組成部分。醫學基礎課及臨床課的很多課程的實驗課都要接觸和使用顯微鏡。因此，如何提高顯微鏡的使用效能，直接影響到實驗課的質量，以下將主要闡述職業學校顯微鏡在醫學院實驗教學中的應用與實踐。

　　1顯微鏡在職業學校醫學實驗教學中的運用

　　電子顯微鏡技術在醫學生物學技術不斷髮展、更新的今天，電子顯微鏡技術作為形態學研究的一種手段，仍有其不可替代的優越性。電子顯微鏡技術是進行超微結構研究的重要手段，而它的實踐性和應用性很強，所做實驗的方法和步驟大多也都很複雜，為了確保學生順利完成實驗並取得較好結果，實驗前的準備工作至關重要。首先實驗技術人員必須提高自己的知識水平，不斷學習，鑽研專業技能。上課前要熟悉每個實驗的目的、要求、試劑配製、壓具的準備、提前預試，以掌握實驗的全過程和預計可能出現的問題。

　　2當前職業學校醫學實驗教學中顯微鏡使用問題

　　2.1不瞭解顯微鏡的結構

　　在職業學校醫學實驗教學中，通過對幾個年級學生的書面問卷調查，發現很多學生對顯微鏡結構知道得不是很全面，如調焦系統的粗動調焦***以下稱粗調***與微動調焦***以下稱微調***，反光鏡、聚光器及光圈等。不熟悉顯微鏡的結構，學生便很難正確和規範地使用顯微鏡，更談不上把握使用要領和使用能力的提高，使相關的形態學實驗教學很被動。針對這一問題，在教學計劃中專門安排具體的實驗課，詳細講解顯微鏡的結構及其作用，同時充分利用課餘時間讓學生熟悉顯微鏡的結構，把顯微鏡的使用作為技能考核內容，同時也把顯微鏡的一些重要結構及其作用的內容在理論考試中體現出來。通過觀察、練習和不斷強化，學生能較快地熟悉顯微鏡的結構特徵，並能準確地說出其相應部件的作用，為正確、規範使用顯微鏡奠定了堅實的基礎。

　　2.2學生在轉換物鏡時不注意調節光線

　　不同倍數的物鏡在同樣的光線下通過通光孔時，視野中的光線強弱會不同。高倍鏡轉低倍鏡時，視野光線變強;低倍鏡轉高倍鏡時，光線又變弱。因此，在轉換物鏡時要及時調節光線，才能觀察到良好的物像。在實驗教學中，教師要詳細講解和規範示教，更應讓學生對比光線的變化對物像觀察的影響。通過對比，印象鮮明、深刻、持久，真正起到事半功倍的效果。

　　2.2不熟悉粗調與微調的作用方向，盲目調節

　　顯微鏡焦距的調節需要通過粗調或微調來實現。粗調與微調的作用方向是一致的，只是調節的幅度大小不同而已。它們的作用方向是：使物鏡頭與標本分離、靠攏。熟悉和掌握粗調和微調的兩種作用的方向，對於觀察標本時顯微鏡的調焦非常有用，特別是物鏡頭轉換***如高倍鏡轉換到低倍鏡、低倍鏡直接轉換到油鏡頭等***後，如何快速、簡便、準確地調節焦距獲得清晰的物象，尤其重要。在實驗教學中，對顯微鏡的使用方法，教師應充分利用教學資源進行分析講解。通過示範操作，使學生了解粗調和微調的兩種作用方向;通過分組指導，使用教學標本***如血塗片***，讓學生實際操作，使學生熟悉並掌握粗調和微調的作用方向。學生通過反覆調節、細心體會，使用顯微鏡的能力有了長足的進步，很快便能準確地完成焦距調節。

　　3職業學校顯微鏡在醫學實驗教學的應用對策

　　3.1 理論聯絡實際，培養實踐操作技能

　　電子顯微鏡是目前觀察細胞形態、病毒和大分子結構的重要工具。電子顯微鏡技術已在生物醫學領域多學科普遍應用。要學好電子顯微鏡技術必需具備紮實的理論基礎知識。電子顯微鏡技術理論課比較枯燥，抽象，因此實驗教學就非常重要。首先帶領學生觀看透射電子顯微鏡，理論聯絡實際詳細介紹它的放大倍數是60萬倍，觀察樣品為50～60奈米，和它的原理，並且和光學顯微鏡的區別。介紹電子顯微鏡的操作過程，在教師指導下在電子顯微鏡下觀察心臟、肝臟、腎臟，大腦等王常組織和病理組織的超微結構。這樣不但使學生鞏固了所學相關基礎醫學知識，又提高了學生綜合分析能力。而且提高了學生的實際操作水平和動手能力。

　　3.2幫助學生掌握好顯微鏡的基本知識及操作技能

　　顯微鏡實驗課是藉助顯微鏡以標本為媒體的教學方式，強調職業學校學生的操作能力和動手能力。因此，幫助學生掌握好顯微鏡的基本知識及操作技能也是很重要的。

　　3.3強化顯微鏡的使用管理制度

　　提高顯微鏡的效率，強化顯微鏡的使用管理制度也十分重要。***1***顯微鏡應實行集中保管，統一編號，統一編目。這樣有利於全面掌握顯微鏡的數量、效能，便於統一調配，合理使用，最大限度地發揮其功效，以保證實驗課的開出率。***2***建立顯微鏡使用卡。做到學生持卡，對號使用顯微鏡。這樣每位學生使用固定的顯微鏡，既能使他操作熟悉，又易及時查出顯微鏡損壞的原因，並責任到人，也就增強了使用者的責任心。***3***加強課後檢修。實驗課結束，應及時聽取任課教師及學生對顯微鏡使用情況的反應，並及時進行檢修，以排除故障，這不僅有利於實驗課的開出，又可延長顯微鏡的使用壽命。

　　電子顯微鏡技術實驗課深受學生們的歡迎，他們希望增加實驗教學課時數和開放實驗室，提高實踐動手能力，開闊了科研之路，為從事基礎和臨床醫學實踐工作打下了堅實基礎。通過這些年實驗教學的心得就是體會落實科學發展觀，以學生為本，以培養學生實踐能力、創新能力為核心，堅持傳授知識、培養能力與提高素質的協調發展。

　　從市場需求談高校生物醫學工程人才的培養

　　出處：論文網時間：2018-11-07

　　生物醫學工程是綜合運用工程技術的相應理論和方法，深入研究人體結構和功能，以解決醫學中出現的有關問題的一門新興的邊緣學科。隨著我國經濟和社會的發展，其目前主要研究領域涉及醫療儀器及裝置、生物醫學資訊、生物醫學成像與影象處理、生物醫學訊號檢測與處理、生物醫學影像、醫學物理和生物化學等多個方向。社會對於生物醫學工程專業人才的知識結構和能力要求也在不斷髮生變化，如何隨著市場的變化，調整好生物醫學工程專業教育的內容和方法，培養出符合時代要求的生物醫學工程專業的畢業生成為關注的重點。

　　當前生物醫學工程專業人才培養存在的問題主要有 ***一*** 缺乏國家關於本行業的方針政策及市場需求的瞭解。***二***不能將自己的興趣與本專業特色有效地統一起來。***三*** 動手能力、解決實際問題的能力較差。***四***創新能力有待進一步提高，心理承受能力有待於進一步增強。充分研究市場對於我們教學的要求，培養出符合市場經濟的發展和科技競爭需要的生物醫學工程專業人才，需要我們在實踐中不斷探索。本文圍繞市場需求，結合教學實踐，通過加強專業建設、重構師資素質、提升學生綜合素質、加強畢業生就業指導等方面，探討高等院校生物醫學工程專業如何培養適應市場需求的人才。

　　一、加強專業建設、建立良好的實踐教學體系

　　依據市場需求，本著畢業生的全面發展為出發點和歸宿點，合理進行專業建設和課程結構優化。從畢業生應具備的知識和能力的反饋情況看，專業建設和課程體系的設定應以提高素質為主線，培養綜合能力為重點，突出創新意識和創造能力的培養。生物醫學工程專業的畢業生必須掌握一定的數學、英語、計算機應用基礎等基礎理論知識、關於醫學儀器、電子技術、計算機技術、資訊產業等研究、開發、設計、教學及管理等方面的專業技術知識以及包括政治、軍事、法律、人文、管理知識等相關知識。基礎理論、專業技術知識、相關知識三位一體，其中基礎知識是前提，專業技術知識是中心,相關知識為輔助，只有做到基礎知識紮實，專業技術知識精通，相關知識寬厚，才能基本做到一專多能，觸類旁通，適應當前和未來工作需要，具有發展潛力[1]。

　　建立良好的實踐教學體系，一方面，要配置有利於提高學生操作能力的課內實驗良好裝置設施，加強實驗資金投入，同時，要有效利用網路實驗課程進行專業模擬實習、模擬實驗等物質資源配置。另一方面，通過產學合作關係與一些企業共同建立實習基地，儘量為學生獲得實踐經驗創造條件，多方面為學生提供實踐的機會。我院開設綜合性設計性實驗實驗的課程佔有實驗課程的比例達95%以上，通過學生運用已掌握的基本知識、基本原理和實驗技能，提出實驗的具體方案、擬定實驗步驟、選定儀器裝置***或器件、藥品、試劑等***、獨立完成操作、記錄實驗資料、繪製圖表、分析實驗結果等。有效地培養了學生獨立解決實際問題的能力、創新能力以及組織管理能力。實習基地的建設直接關係到實踐教學的質量，我院目前已與18家省內外醫院和企業建立實習基地聯絡，其具備先進的生產手段、充足的技術裝備和科學的管理方式，對於提高我專業畢業生的整體素質、實踐能力和創新能力培養有著十分重要的作用。大學生科研訓練計劃***Student Research Training Program，簡稱SRTP***是我校實施理論教學、實踐教學、科學研究三位一體教學模式的重要組成部分，通過教師有組織的指導，學生自主進行課題研究和探索，不僅能夠使學生了解和掌握基本的科學研究方法和手段，而且培養了他們嚴謹的科學態度、創新創業意識和團隊合作精神，提高了他們的研究創新能力和綜合實踐能力。我院SRTP參與率佔學生人數的60%以上。多年來，我專業畢業生首次就業率一直達90%以上，正是基於我專業良好的實踐教學體系的建立。

　　二、重構師資素質，加強師資隊伍建設

　　在面向社會、面向市場的條件下，要建立具有創新精神的高水平教師隊伍，要求我們的教師必須從理論型、學術研究型的教師，轉變為理論型加與實踐型的新型培養創新人才教師，努力適應產業飛速發展的新形勢的需要, 加強產、學、研結合,在教學中激勵學生的創新意識,鍛鍊學生的創新能力,培養具有創新意識、創新能力和創業精神的人才。教師除了具有較紮實的理論功底與學術素養的同時，還要積極參與社會服務與實踐活動的各項工作，全面獲得市場、企業和組織對人力資源知識與能力要求方面的相關資訊，進一步調整與充實知識與能力結構，不斷改進教學方法和手段，儘快成長為新型教師。普通高等院校應在保證教學、科研和管理活動正常有序開展的情況下，合理配置時間、師資、實驗裝置等資源，有計劃、分步驟實施新型師資隊伍建設規劃[2]。普通高等教育中通過聘任關係獲得的一定比例的、規模相對穩定的、符合教師資格要求的社會教育資源所構成的師資。學校應建立專項基金，通過遴選聘請一批本專業領域國際國內的大師和經驗豐富、技能熟練的專題研究專業人士做專場報告、進行專業研討、現場演示、上好專業實際操作課，使他們成為普通高等教育不可或缺的師資力量。另一方面，學校鼓勵中青年教師進一步深造，支援中青年教師參與國際合作研究，參加高水平國際會議，增強教師在國際學術界的能見度，以現有高階人才和引進的學術大師為核心，帶動中青年優秀教師的發展，形成高水平的學術創新團隊。

　　三、著力提高學生的綜合素質

　　學生的綜合素質包括其工作能力、學習能力、職業道德、身體素質、文化修養、創新能力、領導能力、社交能力、進取心等。傳統的觀念認為學習成績優秀的學生是深受市場歡迎的學生，現在的高等教育對大學生進行以人為中心的現代素質教育的四大要求是：學會求知、學會做事、學會共處、學會生存。大學生在校期間，除了學好專業知識外，還要注意從不同方面、以不同方式增強自己的綜合素質。這包括：

　　***一*** 注重良好的敬業精神和責任感的培養。敬業精神和責任心是做好工作、成就事業的前提，是戰勝工作中諸多困難的強大精神力量。具有敬業精神和責任感，才會竭心盡力、兢兢業業、精益求精地做工作。敬業精神已成為企業錄用員工重要的考量點之一。我們要順應市場需求, 通過各種形式加強職業道德教育, 培養學生的敬業精神和高度的責任感。

　　***二***加強實踐動手能力，培養複合型人才。市場要求學生不僅具有紮實和廣博的理論知識, 更注重理論知識在企業實踐中的運用水平。高等院校教育必須把複合型人才的培養貫穿到各個教學和實訓環節, 通過模擬操作、實習和實訓、實驗等實踐性教學環節, 培養學生的實踐能力。實踐能力的培養對學生知識的掌握和理解也有極大幫助。應用技術專業實驗、實踐課與理論課的學時比例要達到1：1。要鼓勵學生參加科研和社會實踐活動。要提高課程實習、畢業實習的質量, 改變目前大多數畢業實習放任自流的狀況。積極引導和鼓勵大學生參與大學生挑戰杯競賽之創業計劃大賽，培養學生的綜合能力和綜合素質;也可以利用畢業實習結合企業實際需要，進行研究和生產實踐活動，培養複合型人才,提高學生的綜合素質[3]。

　　***三***具備良好的團體協作精神和協作能力。一個由相互聯絡、相互制約的若干部分組成的協作整體，經過優化設計後，整體功能能夠大於部分之和，產生l+l>2的效果，這就是團隊協作的功能。有了合作，就有可能與別人一起創造奇蹟。根據有關調查，近50%以上企業在招聘人才、考察能力時特別注重所選人才的團隊意識、溝通能力，只有在良好的社會關係氛圍中，個人的成功才會順利。我們在教學中，要加入培養學生創新能力、團隊合作能力和溝通表達能力[4]。

　　四、加強畢業生就業指導

　　生物醫學工程本科畢業生不僅包括輸送到高一級學府進行深造的研究型人才，而且還要包括相當數量的技術應用型人才，即畢業後從事一線生產、銷售的技術人才或智慧型人才。這就要求高等院校設定生物醫學工程專業的學院必須適應人才市場需求情況的變化，在就業指導工作中應轉變觀念，強化服務、強化指導、拓寬渠道。首先要把畢業就業指導工作轉變成從大學生入學後即開始的全程式提高職業能力的指導：從大一開始即要求每個學生制訂好自己的生活計劃，不僅要計劃自己的學習，還要從各方面認識自我，瞭解自我―――包括性格、智商、情感等方面。主動地思考以後想要從事什麼樣的工作，有目標地提高自己的某種生活能力。這樣可以改變學生由學校、企業或老師來安排的被動局面，主動提升學生們各方面能力。其次利用假期尤其是寒暑假的時間開展各項實踐活動，學院將生產實習安排在假期，通過實習期間，參與相關公司的生產、研發和銷售、與公司人力資源人員溝通，使學生們加強了對所學專業的瞭解，意識到學習好專業課程的重要性，也使他們瞭解到自身擁有的優勢，增強學生們就業信心。我們這樣讓學生們切實瞭解自己感興趣的職業內容、職業要求、職業發展方向，探索自己與對應職業的匹配程度。通過社會實踐活動，給交叉學科專業學生上了極其生動的一堂就業觀念教育課。第三，安排邀請人力資源專家講座和已工作的學長學姐來校進行求職和工作的心得交流活動。隨著目前我國大醫院和中小型醫院要逐步實現數字化管理的要求，隨著國家加大醫療儀器裝置國產化的力度，一大批從事醫療儀器裝置生產的民營企業紛紛建立，需要大量的生物醫學工程專業的高階人才，我們一定要不斷關注交叉學科專業大學生的就業觀念，同時不斷加強大學生的就業觀念教育，並及時糾正學生的錯誤觀念，以實際行動投身到促進交叉學科專業大學生就業工作中去，為我國經濟建設做出應有的貢獻[5]。

　　五、結束語

　　河南省是我國人口大省,隨著國家對於大醫院實現醫學影象數字化管理，中小型醫院要逐步實現數字化管理的要求，而我們開辦的生物醫學工程專業突出了影像技術和計算機課程的教學，為學生掌握醫學影象的獲取、傳輸、處理打下了良好的基礎。與此同時，國家正在加大醫療儀器裝置國產化的力度，扶持和發展醫療儀器裝置生產的民族企業，一大批從事醫療儀器裝置生產的民營企業紛紛建立，它們需要大量的生物醫學工程專業的高階人才，這都要求我們在生物醫學工程本科專業人才培養上，要針對國內國際和我省的發展要求，以人才市場需求和學生的全面發展和就業為導向，拓寬專業口徑，注重學生綜合素質的培養，為社會和產業培養出真正需要的人才。

　　基金專案：河南科技大學博士啟動基金***09001323***資助專案.