高二物理第一章試卷分析

　　高中物理試題應該注意穩中求變、變中求新。下面是小編為大家整理的高二物理第一章試卷分析，歡迎閱讀參考。

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　　一、試題分析

　　1試題結構：

　　試題範圍：1、高中物理選修3-3第一章和第二章前兩節知識。***2***、考題形式：整張試題滿分100分。選擇題8個題***每題6分，共48分***、填空題1個題為實驗題***共12分***、計算題3個題***10題12分，11題14分，12題14分，共40分***。

　　2、試題特點：

　　知識點覆蓋全面，難程度容易。重點突出，突出學生基礎和實際相結合的能力，也比較真實的反映出學生學習的實際情況，以考查“基礎知識、基礎理論靈活應用、應用所學知識解決實際問題”的試題為主。特別是對分子動理論、布朗運動、擴散現象等知識應用的考查，目的在於其和強化教學的鞏固學習。儘可能滲透新課程理念，強化科學規律的應用、強化思維過程訓練、強化學科方法的培養。總之，本次試題比較選擇題部分難度把握好，無偏難怪題，題量中等偏下，能夠考查到學生掌握的多個知識層次。

　　二、試卷分析

　　從閱卷分析看，學生對高中學習方法還有待於進一步改進，不注意學科方法和解題技巧的掌握。學生基礎知識掌握不熟練，基本技能應用能力、邏輯思維能力差、運算能力需要進一步加強。***見試卷***

　　三、存在的主要問題：

　　1、審題和分析能力差：審題不細緻，不準確，不全面，不按要求答;不會通過分析題目資訊抓出問題的關鍵。

　　2、理解能力差：對概念的理解膚淺，答題時靠感覺。3、數理結合意識差：不會用數學知識處理物理問題;簡單運算失誤多。

　　四、教學改進措施：

　　1、嚴格執行學校提出的“自主高效課堂”教學模式，加強備課的精度，4細化課堂結構，適當調整教學內容和教學進度，改善課時少、內容多之間的矛盾。

　　2、加強對教材的研究，優化教學結構，在課堂教學中真正確立學生是學習的主體的思想，注重雙基的訓練，加強教學細節上的指導，如：指導學生認真閱讀課本上的插圖，結合實際問題討論、理影象的含義;對演示實驗和學生實驗及學生探究活動，要體會探究的過程和實驗的方法，分析實驗現象，歸納總結得出實驗的結果或實驗的本質，課堂上要給學生一定的思考時間和空間，給學生一些機會表達交流，使學生自主地學習，理解內化。

　　3、強化物理規律的理解和應用，加強對物理過程的理解，通過受力分析、有效把握運動過程中各物理量之間的聯絡，強化運動草圖、從而靈活運用規律。

　　4、教師在教學過程中，加強規範性板書。給學生做好榜樣作用，保證板書的完整性，規範性。尤其是解題板書，應重視物理過程，簡化數學運算過程，、給學生做好示範。

　　5、在概念的講解中，多用生活中的例項。從具體的物理現象出發，先讓學生有個感性的認識，從生活中發現物理規律，從具體到抽象。加強學生對抽象的物理概念的理解，也可以通過一些對比、類比手段，把一些類似的物理概念總結起來，幫助學生對物理概念的理解和記憶。

　　以上是由小編分享的全部內容，希望對你的考試有幫助。