七年級上語文練習冊參考答案

  有志者,事竟成。相信你能做好七年級語文練習冊的。小編整理了關於,希望對大家有幫助!

  ***一***

  在塑生命的人

  1、niǎn;zhàng;zhàn;pēng;pì;jì;

  cán;qǐ;jǐ

  2、截;感慨;翼翼;悔;疲倦;混;恍;油

  3、***1***喜好的情緒

  ***2***領會;理解

  ***3***現在多指讀書、學習只求懂得大概,

  不求深刻了解

  ***4***形容五彩繽紛、十分華麗的景象

  4、***1***迥然不同;天壤之別;判若雲泥;迥乎不同

  ***2***色彩斑斕;五彩繽紛;奼紫嫣紅

  5、略

  6、莎莉文老師教“我”識字、認識各種事物的過程,讚揚了老師高超的教育藝術,表達了“我”對老師的感激之情

  7、表達了作者焦慮、不安、絕望、迷惘的心情

  8、正是對“水”的理解啟發了海倫,使她認識到宇宙萬物都有名稱,使海倫有了求知的慾望,

  一切都豁然開朗起來

  9、愛海倫,對事業執著;講求教育方法,做到因勢利導;循循善誘,而且善於抓住時機,

  開啟思維、智慧和情感

  10、略

  11、***1***“我”代數不及格時,老師給“我”關愛

  ***2***老師每天於百忙中抽時間給“我”補課

  ***3***老師激發了“我”解答難題的勇氣和靈感

  ***4***老師沒有接受母親給她買的貴重衣料,而接受了我給她買的一隻紅蘿蔔

  ***5***“我”坐在老師對面時的那種敬慕和愛戀之情

  ***6***老師對“我”的勉勵、安穩“我”為老師翻譯些短篇文字

  12、因為她是我們女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位......牢記了原理

  13、T女生是一位品格高尚的人,她熱誠地為“我”補習算術,完全是出於對“我”的愛護,

  因而不肯接受母親的“報酬”;紅蘿蔔卻無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心,

  T女士接受紅蘿蔔,同樣是出於對學生真誠的愛

  14、我對老師的敬愛、敬慕和愛戀以及沉痛而深切的思念。表現了師生之間的深情,

  尤其讚美了老師的美麗、和平、善於誘導。

  15、示例:“T女士便在這雲霧之中,飄進了我的生命中來”。

  “飄”字不僅生動形象地突出了T女士的美麗形象,而且巧妙地與“雲霧”相對應;

  “生命”一詞突出T女士的出現,對於童年時代的作者具有非常重要的意義

  16、略

  ***二***

  王幾何

  1、yú;chuò;bǐng;qiào;cáo;míng

  2、徒;譜;承;哄;漲;恆

  3、***1***眉開眼笑

  ***2***得意揚揚

  ***3***神態描寫

  ***4***語言描寫

  5、C

  6、不可以。因為“王幾何”這個題目既能概括文章內容又能夠激發讀者的閱讀興趣,

  與文章輕鬆幽默的語言特點相契合,與之相較,“我的幾何老師”這個題目就顯得平淡了

  7、自報綽號;引生畫圖;喜愛、敬佩、懷念

  8、示例:開心、奇特、無拘無束。幽默、樸實、專業素養高,教學方法獨特,熱愛學生,熱愛教學工作

  9、示例:原文:須臾,一個方頭大耳、矮胖結實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規、

  一個大三角板擠進門,眨眼工夫就站到了講臺上。

  批註:作者用“方頭大耳、矮胖結實”八個字描繪出了老師的外貌,語言簡練傳神。

  一個“擠”字既寫出了老師“胖”的特點,又寫出了老師動作的敏捷,令人稱奇

  10、***1***華大夫治牙的技術高,但記性差,幫警察抓犯人,認牙不認人

  ***2***醫術高,為人正直、性子急、有正義感

  11、不好。因為第1段和第2段交代華大夫治牙手藝高和記性差的特點,為下文的認牙擒賊埋下伏筆;

  另外用兩個“費猜”也可以激發讀者的興趣,增添文章情趣

  12、示例:A句雖然有誇張的感覺,卻能生動直接地讓人感受到華大夫的高超醫術。

  “賽”“得用”等方言詞語的運用,使得文章語言更富表現力

  示例:B句運用語言描寫,表現了華大夫正直、性子急、有正義感、有責任感的性格特點

  13、華大夫認牙識凶藝憾眾人

  14、略

  ***三***

  《世說新語》兩則

  一、1、fù zhòu nǐ xù yùn cán

  2、略

  3、***1***不久,一會兒;快速,急速。

  ***2***大致,差不多;相比

  ***3***比不上

  ***4***約定

  ***5***離開

  ***6***通 “ 否 ” ,句末語氣詞,表詢問。

  ***7***丟下,捨棄

  ***8***拉

  4、C

  5、C

  6、B

  7、略

  二、***一***

  8、是個不守信用的人,為下文元方對其的斥責作了鋪墊。

  9、日中不至,則是無信,對子罵父,則是無禮

  10、***1***描寫了友人慚愧的心理活動。

  ***2***表現了元方對此人厭惡、不接納的心理。

  11、 “ 日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。 ” 或:言而無信,待人無禮。

  12、評價略,言之有理即可。

  13、聰明、機智的孩子。

  ***二***

  14、***1***稱:稱讚 法:效法,仿效。

  15、老父在太丘|強者綏之以德|弱者撫之以仁|恣其所安|久而益敬|

  16、第一次問話:你賢良的父親在太丘,遠近的人都稱讚他,他做了些什麼?

  第二次問話:我曾經也與你父親做過同樣的官職,不知是你父親學我,還是我學你的父親?

  17、***這個只要寫出大概就可以***例:元方引經據典,既沒有貶低父親,也無失禮貌。回答恰到好處。