七年級上語文練習冊答案人教版答案

  做七年級語文練習冊如駕車登山,不進就退。小編整理了關於,希望對大家有幫助!

  ***一***

  王幾何

  1、yú;chuò;bǐng;qiào;cáo;míng

  2、徒;譜;承;哄;漲;恆

  3、***1***眉開眼笑

  ***2***得意揚揚

  ***3***神態描寫

  ***4***語言描寫

  5、C

  6、不可以。因為“王幾何”這個題目既能概括文章內容又能夠激發讀者的閱讀興趣,

  與文章輕鬆幽默的語言特點相契合,與之相較,“我的幾何老師”這個題目就顯得平淡了

  7、自報綽號;引生畫圖;喜愛、敬佩、懷念

  8、示例:開心、奇特、無拘無束。幽默、樸實、專業素養高,教學方法獨特,熱愛學生,熱愛教學工作

  9、示例:原文:須臾,一個方頭大耳、矮胖結實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規、

  一個大三角板擠進門,眨眼工夫就站到了講臺上。

  批註:作者用“方頭大耳、矮胖結實”八個字描繪出了老師的外貌,語言簡練傳神。

  一個“擠”字既寫出了老師“胖”的特點,又寫出了老師動作的敏捷,令人稱奇

  10、***1***華大夫治牙的技術高,但記性差,幫警察抓犯人,認牙不認人

  ***2***醫術高,為人正直、性子急、有正義感

  11、不好。因為第1段和第2段交代華大夫治牙手藝高和記性差的特點,為下文的認牙擒賊埋下伏筆;

  另外用兩個“費猜”也可以激發讀者的興趣,增添文章情趣

  12、示例:A句雖然有誇張的感覺,卻能生動直接地讓人感受到華大夫的高超醫術。

  “賽”“得用”等方言詞語的運用,使得文章語言更富表現力

  示例:B句運用語言描寫,表現了華大夫正直、性子急、有正義感、有責任感的性格特點

  13、華大夫認牙識凶藝憾眾人

  14、略

  ***二***

  春

  1、C

  2、暈倒;葷菜;眨眼;貶值;嫩綠;漱口;

  衰衣;衰老

  3、略

  4、***1***歡歡喜喜的樣子

  ***2***明朗潤澤

  ***3***呼喚朋友,招引同伴

  ***4***昏黃,不明亮

  ***5***比喻姿態優美

  5、***1***朱自清;佩弦;散文家;詩人;學者;背影;歐遊雜記;你我

  ***2***小草偷偷地從土裡鑽出來;嫩嫩的;綠綠的;園子裡;田野裡;瞧去;一大片一大片滿是的。

  ②閉了眼;樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒;新:春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,

  他生長著。美:春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。力:春天像健壯的青年,

  有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上前去

  6、***1***視覺

  ***2***聽覺

  ***3***嗅覺

  ***4***視覺

  ***5***聽覺

  ***6***觸覺

  7、成語:春風得意;春風化雨;春華秋實;古詩略

  8、***1***寫出了春草破土而出的情態,表現了春草旺盛的生命力

  ***2***寫出了春天百花爭奇鬥豔的情狀

  ***3***寫出了小草在歷經春雨淋浴後,綠得發亮,顏色十分耀眼

  9、表現了春雨輕盈、細密的特點

  10、寫了樹葉兒,特點是綠得發亮。寫了小草,特點是青得逼你的眼

  11、略

  12、A、春雨之多 B、春雨之密、亮、柔 C、春雨之輕

  13、寫了燈光、撐著雨傘慢慢行走的人、工作的農民及他們的房屋。左右是烘托春天雨夜的安寧、

  和平和生機

  14、由近及遠

  15、“享受春雨”或“喜愛春雨”等

  16、春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢;春雨的寶貴,對鄉間萬物的滋潤,生命的律動

  17、春雨隨著氣候幻化不同姿態、不同神情,也會隨聽雨者的心情演繹不同的內涵;它滋潤了萬物,

  點燃生命的期待與呼喚;春雨萌生了綠色,舒展了生命,讓萬物充滿生機

  18、***1***我更喜歡選文中的這個句子,它不僅形象地說出了春雨的輕、柔、細的特點,

  並給人朦朧的夢幻感,有詩一般的意趣

  ***2***我更喜歡《春》中的這個句子,因為它用生動形象的比喻表現了春雨的“細、密、多、閃亮”等特點

  19、答案示例:***1***激越的夏雨,讓我感受到生命的力量;激越的夏雨,讓我感受到奮鬥的暢快;

  激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅

  ***2***瑟瑟的秋雨中,我回味那春雨的輕盈,夏雨的激越,冬雨的冷冽

  20、略

  ***三***

  秋天

  1、jiù;shuò;qī;liáo;mèi;liè;yōu;bó

  2、***1***震落了清晨慢坡的露珠

  ***2***放下飽食過稻香的鐮刀

  ***3***收起青鯿魚似的烏柏葉的影子

  ***4***蘆蓬上滿載著白霜

  3、***1***蓬——蓬

  ***2***洌——冽

  ***3***發——伐

  ***4***迪——笛

  4、***1***高原空曠

  ***2***停留,休息

  ***3***睡夢

  5、寫出了悠揚、輕盈、愉悅之感

  6、不能。“?”表示猜測,更能引起讀者無窮想象。而“。”和“!”則無此效果

  7、以靜寫動,寫細微的蟋蟀聲都能聽到,更能表現周圍的安靜

  8、秋天的美好景物;熱愛秋天、讚美秋天

  9、***1***生動形象地寫出了秋天悄悄地、不知不覺來到的情狀

  ***2***形象地寫出雁兒南飛時牽動的思鄉之情

  10、不能。從內容上看,“霜花”落下就不動了,故形成的過程用“走進”表示;

  “秋向深處走去”是指秋意一天天濃起來,用“走去”可準確地寫出發展變化的情態

  11、略

  12、略