高中生物高考必考的實驗
作為一門課程納入我國教育史一百多年以來,生物學科一直承擔著提高學生生物科學素養的重任。
實驗一
觀察線粒體和葉綠體
1、實驗原理
①葉綠體呈綠色的橢球形或球形,不需染色,製片後直接觀察。
②線粒體呈無色棒狀、圓球狀等,用健那綠染成藍綠色後製片觀察。
2、實驗步驟
①觀察葉綠體:製作蘚類葉片的臨時裝片→先低倍鏡後高倍鏡觀察葉綠體
②觀察線粒體:製作人的口腔上皮細胞臨時裝片***健那綠染液染色***→先低倍鏡後高倍鏡觀察觀察線粒體***馬上點標題下“高中生物”關注可獲得更多知識乾貨,每天更新喲!***
3、注意問題
①實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態。
②要漱淨口腔,防止雜質對觀察物像的干擾。
③用菠菜葉帶葉肉的下表皮的原因:靠近下表皮的葉為海綿組織,葉綠體大而排列疏鬆,便於觀察;帶葉肉是因為表皮細胞不含葉綠體。
④葉綠體在弱光下以橢球形的正面朝向光源,便於接受較多的光照;在強光下則以側面朝向光源以避免被灼傷。
實驗二
葉綠體色素的提取和分離
1、提取色素原理:
色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素。
2、分離色素原理:
各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素。溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢。
3、各物質作用:
無水乙醇或丙酮:提取色素;
層析液:分離色素;
二氧化矽:使研磨得充分;
碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞。
4、結果:
濾紙條從上到下依次是:胡蘿蔔素***最窄***、葉黃素、葉綠素a***最寬***、葉綠素b***第2寬***,色素帶的寬窄與色素含量相關。
5、注意事項:
***1***畫濾液細線:均勻,直,細,重複若干次
***2***分離色素:不能讓濾液細線觸及層析液
實驗三
探究酵母菌的呼吸方式
1、原理:酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸,產生二氧化碳和水: C6H12O6+6O2+6H2O →6CO2+12H2O+能量 在無氧條件下進行無氧呼吸,產生酒精和少量二氧化碳: C6H12O6 → 2C2H5OH+2CO2+少量能量
2、檢測:
***1***檢測CO2的產生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。
***2***檢測酒精的產生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發生反應,變成灰綠色。
實驗四
觀察細胞的有絲分裂
1、材料:
洋蔥根尖***蔥,蒜***
2、步驟:
***1***洋蔥根尖的培養
***2***裝片的製作流程:解離→漂洗→染色→製片
3、觀察 :
***1***先在低倍鏡下找到根尖分生區細胞:細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞正在分裂。
***2***換高倍鏡下觀察:處於分裂間期的細胞數目最多。
考點提示
***1***培養根尖時,為何要經常換水?
答:增加水中的氧氣,防止根進行無氧呼吸造成根的腐爛。
***2***培養根尖時,應選用老洋蔥還是新洋蔥?為什麼?
答:應選用舊洋蔥,因為新洋蔥尚在休眠,不易生根。
***3***為何每條根只能用根尖?取根尖的最佳時間是何時?為何?
答:因為根尖分生區的細胞能進行有絲分裂;上午10時到下午2時;因為此時細胞分裂活躍。
***4***解離和壓片的目的分別是什麼?壓片時為何要再加一塊載玻片?
答:解離是為了使細胞相互分離開來,壓片是為了使細胞相互分散開來;再加一塊載玻片是為了受力均勻,防止蓋玻片被壓破。
***5***若所觀察的組織細胞大多是破碎而不完整的,其原因是什麼?
答:壓片時用力過大。
***6***解離過程中鹽酸的作用是什麼?丙酮可代替嗎?
答:分解和溶解細胞間質;不能,而硝酸可代替。
***7***為何要漂洗?
答:洗去鹽酸便於染色。
***8***細胞中染色最深的結構是什麼?
答:染色最深的結構是染色質或染色體。
***9***若所觀察的細胞各部分全是紫色,其原因是什麼?
答:染液濃度過大或染色時間過長。
***10***為何要找分生區?分生區的特點是什麼?能用高倍物鏡找分生區嗎?為什麼?
答:因為在根尖只有分生區的細胞能夠進行細胞分裂;分生區的特點是:細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞處於分裂狀態;不能用高倍鏡找分生區,因為高倍鏡所觀察的實際範圍很小,難以發現分生區。
***11***分生區細胞中,什麼時期的細胞最多?為什麼?
答:間期;因為在細胞週期中,間期時間最長。
***12***所觀察的細胞能從中期變化到後期嗎?為什麼?
答:不能,因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。
***13***觀察洋蔥表皮細胞能否看到染色體?為什麼?
答:不能,因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。
***14***若觀察時不能看到染色體,其原因是什麼?
答:沒有找到分生區細胞;沒有找到處於分裂期的細胞;染液過稀;染色時間過短。
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