初中化學必考知識點歸納總結

　　化學是一門以實驗為基礎的學科，考點的內容、形式、靈活多變。所以想要學好初中化學做好化學知識點的總結很有必要。以下是小編分享給大家的初中化學必考知識點歸納，希望可以幫到你!

　　初中化學必考知識點歸納

　　一、初中化學常見物質的分類

　　1、單質：非惰性氣體一般由兩個原子組成：F2，O2，H2，Cl2

　　2、惰性氣體：一般由一個原子組成：He，Ne,Ar,Kr,Xe

　　3、化合物：氫化物居多：H2S，HCl，H3P,HF，HBr，HI

　　二、初中化學常見物質的顏色

　　***一***、固體的顏色

　　1、紅色固體：銅，氧化鐵

　　2、綠色固體：鹼式碳酸銅

　　3、藍色固體：氫氧化銅，硫酸銅晶體

　　4、紫黑色固體：高錳酸鉀

　　5、淡黃色固體：硫磺

　　6、無色固體：冰，乾冰，金剛石

　　7、銀白色固體：銀，鐵，鎂，鋁，汞等金屬

　　8、黑色固體：鐵粉，木炭，氧化銅，二氧化錳，四氧化三鐵，***碳黑，活性炭***

　　9、紅褐色固體：氫氧化鐵

　　10、白色固體：氯化鈉，碳酸鈉，氫氧化鈉，氫氧化鈣，碳酸鈣，氧化鈣，硫酸銅，五氧化二磷，氧化鎂

　　***二***、液體的顏色

　　11、無色液體：水，雙氧水

　　12、藍色溶液：硫酸銅溶液，氯化銅溶液，硝酸銅溶液

　　13、淺綠色溶液：硫酸亞鐵溶液，氯化亞鐵溶液，硝酸亞鐵溶液

　　14、黃色溶液：硫酸鐵溶液，氯化鐵溶液，硝酸鐵溶液

　　15、紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液

　　16、紫色溶液：石蕊溶液

　　***三***、氣體的顏色

　　17、紅棕色氣體：二氧化氮

　　18、黃綠色氣體：氯氣

　　19、無色氣體：氧氣，氮氣，氫氣，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氫等氣體。

　　三、初中化學敞口置於空氣中質量改變的

　　***一***、質量增加的

　　1、由於吸水而增加的：氫氧化鈉固體，氯化鈣，氯化鎂，濃硫酸;

　　2、由於跟水反應而增加的：氧化鈣、氧化鋇、氧化鉀、氧化鈉，硫酸銅;

　　3、由於跟二氧化碳反應而增加的：氫氧化鈉，氫氧化鉀，氫氧化鋇，氫氧化鈣;

　　***二***、質量減少的

　　1、由於揮發而減少的：濃鹽酸，濃硝酸，酒精，汽油，濃氨水;

　　2、由於風化而減少的：碳酸鈉晶體。

　　四、初中化學物質的檢驗

　　***一***、氣體的檢驗

　　1、氧氣：帶火星的木條放入瓶中，若木條復燃，則是氧氣.

　　2、氫氣：在玻璃尖嘴點燃氣體，罩一干冷小燒杯，觀察杯壁是否有水滴，往燒杯中倒入澄清的石灰水，若不變渾濁，則是氫氣.

　　3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若變渾濁則是二氧化碳.

　　4、氨氣：溼潤的紫紅色石蕊試紙，若試紙變藍，則是氨氣.

　　5、水蒸氣：通過無水硫酸銅，若白色固體變藍，則含水蒸氣.

　　***二***、離子的檢驗.

　　6、氫離子：滴加紫色石蕊試液/加入鋅粒

　　7、氫氧根離子：酚酞試液/硫酸銅溶液

　　8、碳酸根離子：稀鹽酸和澄清的石灰水

　　9、氯離子：硝酸銀溶液和稀硝酸，若產生白色沉澱，則是氯離子

　　10、硫酸根離子：硝酸鋇溶液和稀硝酸/先滴加稀鹽酸再滴入氯化鋇

　　11、銨根離子：氫氧化鈉溶液並加熱，把溼潤的紅色石蕊試紙放在試管口

　　12、銅離子：滴加氫氧化鈉溶液,若產生藍色沉澱則是銅離子

　　13、鐵離子：滴加氫氧化鈉溶液，若產生紅褐色沉澱則是鐵離子

　　***三***、相關例題

　　14、如何檢驗NaOH是否變質:滴加稀鹽酸，若產生氣泡則變質

　　15、檢驗生石灰中是否含有石灰石：滴加稀鹽酸，若產生氣泡則含有石灰石

　　16、檢驗NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若產生白色沉澱，則含有NaCl。

　　五、初中化學之三

　　1、我國古代三大化學工藝：造紙，制火藥，燒瓷器。

　　2、氧化反應的三種類型：爆炸，燃燒，緩慢氧化。

　　3、構成物質的三種微粒：分子，原子，離子。

　　4、不帶電的三種微粒：分子，原子，中子。

　　5、物質組成與構成的三種說法：

　　***1***、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;

　　***2***、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的;

　　***3***、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧原子構成的。

　　6、構成原子的三種微粒：質子，中子，電子。

　　7、造成水汙染的三種原因：***1***工業“三廢”任意排放，***2***生活汙水任意排放

　　***3***農藥化肥任意施放

　　8、收集方法的三種方法：排水法***不容於水的氣體***，

　　向上排空氣法***密度比空氣大的氣體***，

　　向下排空氣法***密度比空氣小的氣體***。

　　9、質量守恆定律的三個不改變：原子種類不變，原子數目不變，原子質量不變。

　　10、不飽和溶液變成飽和溶液的三種方法：增加溶質，減少溶劑，改變溫度***升高或降低***。

　　11、複分解反應能否發生的三個條件：生成水、氣體或者沉澱

　　12、三大化學肥料：N、P、K

　　13、排放到空氣中的三種氣體汙染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。

　　14、燃燒發白光的物質：鎂條，木炭，蠟燭***二氧化碳和水***。

　　15、具有可燃性，還原性的物質：氫氣，一氧化碳，單質碳。

　　16、具有可燃性的三種氣體是：氫氣***理想***，一氧化碳***有毒***，甲烷***常用***。

　　17、CO的三種化學性質：可燃性，還原性，毒性。

　　18、三大礦物燃料：煤，石油，天然氣。***全為混合物***

　　19、三種黑色金屬：鐵，錳，鉻。

　　20、鐵的三種氧化物：氧化亞鐵，三氧化二鐵，四氧化三鐵。

　　21、鍊鐵的三種氧化物：鐵礦石，焦炭，石灰石。

　　22、常見的三種強酸：鹽酸，硫酸，硝酸。

　　23、濃硫酸的三個特性：吸水性，脫水性，強氧化性。

　　24、氫氧化鈉的三個俗稱：火鹼，燒鹼，苛性鈉。

　　25、鹼式碳酸銅受熱分解生成的三種氧化物：氧化銅，水***氧化氫***，二氧化碳。

　　26、實驗室製取CO2不能用的三種物質：硝酸，濃硫酸，碳酸鈉。

　　27、酒精燈的三個火焰：內焰，外焰，焰心。

　　28、使用酒精燈有三禁：禁止向燃著的燈裡新增酒精，禁止用酒精燈去引燃另一隻酒精燈，禁止用嘴吹滅酒精燈。

　　29、玻璃棒在粗鹽提純中的三個作用：攪拌、引流、轉移

　　30、液體過濾操作中的三靠：***1***傾倒濾液時燒杯口緊靠玻璃棒，***2***玻璃棒輕靠在三層濾紙的一端，***3***漏斗下端管口緊靠燒杯內壁。

　　31、固體配溶液的三個步驟：計算，稱量，溶解。

　　32、濃配稀的三個步驟：計算，量取，溶解。

　　33、濃配稀的三個儀器：燒杯，量筒，玻璃棒。

　　34、三種遇水放熱的物質：濃硫酸，氫氧化鈉，生石灰。

　　35、過濾兩次濾液仍渾濁的原因：濾紙破損，儀器不乾淨，液麵高於濾紙邊緣。

　　36、藥品取用的三不原則：不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。

　　37、金屬活動順序的三含義：

　　***1***金屬的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去電子變成離子，它的活動性就越強;

　　***2***排在氫前面的金屬能置換出酸裡的氫，排在氫後面的金屬不能置換出酸裡的氫;

　　***3***排在前面的金屬能把排在後面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。

　　38、溫度對固體溶解度的影響：

　　***1***大多數固體物質的溶解度隨著溫度的升高而增大，

　　***2***少數固體物質的溶解度受溫度影響變化不大

　　***3***極少數固體物質的溶解度隨著溫度的升高而減小。

　　39、影響溶解速度的因素：***1***溫度，***2***是否攪拌***3***固體顆粒的大小

　　40、使鐵生鏽的三種物質：鐵，水，氧氣。

　　41、溶質的三種狀態：固態，液態，氣態。

　　42、影響溶解度的三個因素：溶質的性質，溶劑的性質，溫度。

　　六、初中化學常見混合物的重要成分

　　1、空氣：氮氣***N2***和氧氣***O2***

　　2、水煤氣：一氧化碳***CO***和氫氣***H2***

　　3、煤氣：一氧化碳***CO***

　　4、天然氣：甲烷***CH4***

　　5、石灰石/大理石：***CaCO3***

　　6、生鐵/鋼：***Fe***

　　7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：***C***

　　8、鐵鏽：***Fe2O3***

　　七、初中化學常見物質俗稱

　　1、氯化鈉***NaCl***：食鹽

　　2、碳酸鈉***Na2CO3***：純鹼，蘇打，口鹼

　　3、氫氧化鈉***NaOH***：火鹼，燒鹼，苛性鈉

　　4、氧化鈣***CaO***：生石灰

　　5、氫氧化鈣***Ca***OH***2***：熟石灰，消石灰

　　6、二氧化碳固體***CO2***：乾冰

　　7、氫氯酸***HCl***：鹽酸

　　8、鹼式碳酸銅***Cu2***OH***2CO3***：銅綠

　　9、硫酸銅晶體***CuSO4.5H2O***：藍礬，膽礬

　　10、甲烷***CH4***：沼氣

　　11、乙醇***C2H5OH***：酒精

　　12、乙酸***CH3COOH***：醋酸

　　13、過氧化氫***H2O2***：雙氧水

　　14、汞***Hg***：水銀

　　15、碳酸氫鈉***NaHCO3***：小蘇打

　　八、物質的除雜

　　1、CO2***CO***：把氣體通過灼熱的氧化銅，

　　2、CO***CO2***：通過足量的氫氧化鈉溶液

　　3、H2***水蒸氣***：通過濃硫酸/通過氫氧化鈉固體

　　4、CuO***C***:在空氣中***在氧氣流中***灼燒混合物

　　5、Cu***Fe***:加入足量的稀硫酸

　　6、Cu***CuO***:加入足量的稀硫酸

　　7、FeSO4***CuSO4***:加入足量的鐵粉

　　8、NaCl***Na2CO3***:加入足量的鹽酸

　　9、NaCl***Na2SO4***:加入足量的氯化鋇溶液

　　10、NaCl***NaOH***:加入足量的鹽酸

　　11、NaOH***Na2CO3***：加入足量的氫氧化鈣溶液

　　12、NaCl***CuSO4***：加入足量的氫氧化鋇溶液

　　13、NaNO3***NaCl***:加入足量的硝酸銀溶液

　　14、NaCl***KNO3***:蒸發溶劑

　　15、KNO3***NaCl***：冷卻熱飽和溶液。

　　16、CO2***水蒸氣***：通過濃硫酸。

　　九、化學之最

　　1、未來最理想的燃料是H2。

　　2、最簡單的有機物是CH4。

　　3、密度最小的氣體是H2。

　　4、相對分子質量最小的物質是H2。

　　5、相對分子質量最小的氧化物是H2O。

　　6、化學變化中最小的粒子是原子。

　　7、PH=0時，酸性最強，鹼性最弱。

　　PH=14時，鹼性最強，酸性最弱。

　　8、土壤裡最缺乏的是N，K，P三種元素，肥效最高的氮肥是尿素。

　　9、天然存在最硬的物質是金剛石。

　　10、最早利用天然氣的國家是中國。

　　11、地殼中含量最多的元素是氧。

　　12、地殼中含量最多的金屬元素是鋁。

　　13、空氣裡含量最多的氣體是氮氣。

　　14、空氣裡含量最多的元素是氮。

　　15、當今世界上最重要的三大化石燃料是煤，石油，天然氣。

　　16、形成化合物種類最多的元素：碳

　　十、有關不同

　　1、金剛石和石墨的物理性質不同：是因為碳原子排列不同。

　　2、生鐵和鋼的效能不同：是因為含碳量不同。

　　3、一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同：是因為分子構成不同。

　　***氧氣和臭氧的化學性質不同是因為分子構成不同;水和雙氧水的化學性質不同是因為分子構成不同。***

　　4、元素種類不同：是因為質子數不同。

　　5、元素化合價不同：是因為最外層電子數不同。

　　6、鈉原子和鈉離子的化學性質不同：是因為最外層電子數不同

　　初中化學學習建議

　　1、儘快去找學老師指點最關鍵的知識點，短期內補上能更好接受新知識點。

　　要想進步，必須弄清楚導致這化學成績差的根本原因是什麼?是常用的幾個公式、概念沒記住，還是很重要的幾個基本解題方法不能熟練應用，或者是初中的一些重點知識沒有理解透徹等等。

　　因此，要學好化學，必須做一定量的習題。實際上，研究完課本後，會做50%的題就不錯了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會，這是正常現象。

　　但是，研究完課本不馬上去做題，過一段時間後再做，你不會的題目就會上升到60%。因此，看書固然重要，做題更重要。看完書“馬上做題”是關鍵。

　　2、爭取在課堂上多表現自己，把自己的理解說給老師聽

　　現在的教學模式主要是“集體授課”。其最大弊端是不能很好地進行“因材施教”。這對成績不很理想的學生來說是很不利的。

　　那麼，身為“差生”的我，該怎麼聽課呢?策略是：“搶答”。

　　在很多情況下，老師不一定知道學生哪裡不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?

　　如果你時刻在準備著進行搶答，你的注意力，一定會很集中，聽課的效率也一定會很高，學習就會逐漸變得輕鬆、有趣了。

　　3、上課堅決不能“走神”

　　統計結果顯示;90%以上的“差生”是上課走神造成的。

　　只要你走神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法影響老師下一步的講解內容，只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參與者。

　　因此，只有杜絕上課走神，你才能進步，才能走出“差生”的陰影，做一個快樂而輕鬆的學生。

　　4、避免總是被老師“傷害”

　　任何一個老師都不願意傷害學生。但是如果你經常被老師“傷害”，那就離“差生”不遠了。老師怎麼會“傷害”學生呢?

　　學生還沒有認真、細緻地思考，就聽到了答案，這就是老師對學生的最大是傷害。

　　還有一種情況就是你上課時沒有緊跟老師的思路，沒有積極地思考老師提出的“設問性問題”，在老師把答案說出來之前你還沒有進行任何積極的思考，對你來說也是一種傷害。

　　如果經常受到這樣的傷害，你聽課時就會覺得“稀裡糊塗”、“聽不懂”，這時，你要及時的解剖自己：“我是否跑神了?!”。

　　初中化學學習建議

　　1. 要重視理論的指導作用。如物質結構的初步知識揭示了元素性質特別是元素化學性質跟原子最外層電子數的關係，揭示了化學反應的本質，揭示了分子形成過程及化合價的實質。這就為正確書寫化學式，化學方程式奠定了理論基礎。

　　2.要總結規律並掌握物質的特性。要抓住典型物質總結出一般規律同時還要把握住物質的特性以提高分析及解決問題的能力。如學習有機化合物可總結出甲烷、甲醇、乙醇、乙炔蠟燭等與氧氣反應都生成二氧化碳和水的規律但各自都有不同的物理性質。再如學習第八章酸，通過鹽酸、硫酸、硝酸、磷酸的化學性質學習總結出酸的一般規律，但對不同的酸所具有的特性也要清楚。如濃H2SO4的吸水性和脫水性，硝酸的強氧化性都要掌握就全面了，否則就會出現錯誤。

　　3.要定期整理歸納所學知識，注意縱橫聯絡形成知識網路。元素化合物知識雖然繁多、零碎，但根據彼此之間的聯絡可以以某物質為中心將其聯絡串成一個知識網路，使零散的知識系統化、結構化，條理化。

　　4.將元素化合物中類別相似的知識歸為一知識塊進行橫向比較，辯清異同點使知識更加深刻理解和掌握如H2、C、CO可從具有穩定性、可燃性、還原性比較它們的相似點和不同點。從實驗操作看H2、CO分別還原CuO的操作一樣，不同點是CO還原CuO需進行尾氣處理。H2和CO的可燃性的火焰顏色不一樣，還原性的產物都有金屬或水或CO2，從反應型別看CO與CuO的反應不屬於置換反應。

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