小學五年級寫人作文

　　新課標中,寫人作文的重點訓練範圍包括學會描寫人物的外貌特徵;學會描寫人物的動作;能寫出自己熟悉的或敬佩的一個人;能寫出在某項活動中的單個人和群體。下面是小編為您整理的關於“”，希望對您有所幫助!

　　一

　　老班長是上學年的班長。他是我的好朋友，全名叫侯彥宸浩。據說他的名字是他爸爸喜歡的字、他媽媽名字中的一個字再加上班長本人輩分組合而來的。總之，很複雜。

　　因為他的姓和他可愛小巧的外貌，我們便叫他“猴哥”――這樣叫起來省事些。

　　一提到老班長這個人，我就對他佩服得“五體投地”。

　　他學習成績好，50米跑全班第一，是班上的“實力派”，還在全校少先隊委選拔中榮任宣傳部長。

　　他也是一個敢於管理的人。別看他長得不怎麼高，可他卻“叱吒風雲”，打敗班上的無數“毛賊”，很有威信。

　　有一次，老師們臨時到學校開會去了，叫同學們背記《弟子規》，並叫班長負責紀律。“猴哥”很負責，一雙“火眼金睛”如雷達一般、沒有任何“死角”地掃描著，真有點“明察秋毫”的味道。班裡的“搗蛋王”黃明明不太自覺，和同桌說悄悄話。“猴哥”看到了，拿出他那擅長的短跑速度，火箭一般地閃到“搗蛋王”旁邊，“嘿嘿”地問：“你們在講什麼?”，“搗蛋王”一咋舌，就老老實實地不再講話了。

　　看，這就是我們牛氣沖天的老班長。在他的影響下，我的學習也進步了很多，這學年我也當上了班長，接掌班上的“管理大業”。

　　二

　　今天，我接著介紹我們班的標點符號。

　　“問號”——呂尤。呂尤是我的同桌。呂尤經常穿一件牛仔褲。呂尤從我見到他一直都是板寸，不過，他濃黑的眉毛卻和他的頭型不配，還有鼻子，估計是鷹鉤鼻，也與他的頭型不配。呂尤經常帶著筆，方便隨時記錄。

　　呂尤學習很好，估計這與他好問有關。一天，老師正在講居里夫人，呂尤開始問：“老師，居里夫人為什麼叫居里夫人?”老師推推眼鏡，說：“居里夫人是居里的妻子。”呂尤問：“她沒有自己的名字嗎?”老師無語了。我踢了他一下，他恍然大悟，後面還有好幾位來聽課的老師呢!連校長也在後面。

　　“感嘆號”——邸茂林。邸茂林是我們班的英語課代表。她穿著一件粉色的上衣，下穿一件牛仔褲，頭上經常戴的天花亂墜，我們跟她開玩笑說：“你戴的這麼多，也不怕招蜜蜂嗎?”她的眼睛很可怕，可以發出令人害怕的光芒。她的鼻子塌著，嘴翹著，很好玩。就是個子不高。

　　這個感嘆號讀課文很有感情!一天，老師選同學去區裡參加朗讀比賽，老師想都沒想，就選了邸茂林。不過，邸茂林也真爭氣，給我們班，不，是我們校拿了個金獎。邸茂林平時也這樣，說話特有感情，就連平時罰人時也這樣，很可怕。

　　怎麼樣，很好玩吧?不過還有兩個標點符號沒介紹!不過我可不告訴你。

　　三

　　學校是我第二個家，在這個家中，我伺候著一位德高望重的老佛爺。我家老佛爺長得是沉魚落雁、閉月羞花。因為我特討老佛爺的歡心，所以我現在就是她面前的大紅人——小當子。

　　我家老佛爺可不怕我們班“小皇帝”班長和“武林盟主”。“武林盟主”在我們這些貧民面前耀武揚威好不得意，可隨著我的一聲“老佛爺駕到”，一個個被嚇得心驚膽戰，灰溜溜地回他的“武林”去了。上自習課，由於“小皇帝”的威嚴不夠，鎮不住那些造反的“諸侯”。老佛爺寫字的手一停，眼睛一眯，我就知道壞事了，連忙堵住耳朵，在心裡喊著：“可憐那無辜的百姓啊。”只聽見一聲：“誰再說話試試?”聲音不大，但全班同學都能聽到。聲音一落，班裡安靜了。就在我剛撥出一口氣時，一道不和諧的聲音想起：“你算老幾呀，我就說話了咋的?”剎那間，風雨四起，天地突變。我在心裡已經給這位老兄判了死刑。果不其然，現場慘不忍睹啊。我家老佛爺優雅地“飛”回原位。我的眼睛冒著小星星，崇拜地望著她。

　　我們班的同學很喜歡老佛爺，可她一點也不養尊處優。我們班一有活動，就可以看見她忙碌的身影，還有可憐的我。“小當子，開運動會了，報名嗎?”我無奈地回答：“好的。”“小當子，我要辦板報，快準備東西。”“喳——”“小當子，咱倆去提點水。”“諾。”“小當子……”

　　我的老佛爺不是班長，乾的卻比班長多。有次我向她抱怨：“幹嘛要自己那麼累，還要拉著我。”她可憐兮兮地看著我：“我是你最愛的老佛爺，你忍心看著我一人受累?”我只好繼續幹活。

　　我親愛的老佛爺就是這樣，可愛嗎?她真的特好。哦，對了，老佛爺的閨名叫史美音，蠻淑女的名字吧?