我的老師的作文三篇

　　導語：要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 下面的作文是關於我的老師的文章，歡迎大家參閱！

　　我的老師篇一：

　　某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來到這個紫水學校，而我的老師就生活在這裡，不眠不休的日子她堅持著……。

　　又一天，又一課，我又一次見她。長髮，扎著馬尾辮，二十歲多一點面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……

　　記得那時，我學習不佳，經常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什麼’她說細語道。我理直氣壯的說：‘楊琳，怎麼?我作業沒交嗎?’我氣著她了。她憋氣著說：‘是，是交了，可是就那幾個字，敷衍我啊?’這句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的口中說出來的。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。

我的老師的作文

　　我本以為她會告訴老班，可她沒有，就當做什麼沒發生一樣。又一次，老師找了我說：‘你是不是打算一直這樣敷衍?’我是個女孩，卻像男孩的在班級裡‘生存’，我說：‘那又怎麼樣?我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請’到辦公室，椅子一座，慢慢教導我起來。。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再說了，因為我都聽過無數次了，這些話都是那些老師慣用的開場白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說：‘這就是你的計量嗎?就算你也對我沒用!’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最後哭沒哭，反正我走了……。

　　她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個學校裡生活。

　　我的老師篇二：

　　我的語文老師姓王，她剪著時尚而漂亮的波波頭，帶著細細的眼鏡，穿著長長的連衣裙，是個口才、文筆都很好的老師。

　　王老師是我印象最深刻的一位語文老師。還記得：我剛上三年級的第一天，第一節課就是語文課，我和其他同學一樣，在那不停地討論語文老師是什麼樣子?我們都猜想老師會是一個年輕的女老師。過了一會兒，一位看似三十幾歲的老師走進我們的教師，笑著對我們說：“大家好!我姓王，以後我就是你們的語文老師……”

　　當時，我們驚呆了。王老師和我們猜想的完全不一樣，心裡想：這位老師有什麼特別之處呢?她工作多年，一定很有教學經驗吧?……許多問題一下子從我腦子裡冒出來。

　　事實證明了這一點。當時我是個膽小的人，每次上課都不敢舉手，偶爾舉了一下就又沒自信地收回去了，怕自己說錯了要被老師責罵。直到王老師來了之後，看見這種情況就對同學們說：“回答問題要踴躍，說錯了沒關係，至少說明你已經動腦思考過了。積極回答問題不僅可以鍛鍊我們的思維能力，還能鍛鍊我們的口頭表達能力。”在老師的鼓勵下，我慢慢地開始舉手，回答對了老師還誇我呢，這給了我很大的自信。慢慢地，我膽子大了，上其他課時也敢舉手發言了，就算有時回答錯了也沒那麼緊張，這讓我的學習也一下提高了不少呢。

　　原來老師也並沒有我想象的那麼可怕，記得一次語文作業沒做，王老師把我叫到辦公室，對我說：“你是組長，起帶頭作用的，怎麼能不做作業，這樣你的組員會聽從你的領導嗎?每個組長都是班級的一根柱子，多根柱子組成了我們這個整體，由於你的鬆散就會影響我們整體，你覺得那樣你還是一個好組長嗎?去吧，想想我的話，要做同學們的好榜樣。”

　　聽了王老師的話，我感動地哭了，心裡默默地說：“老師，我一定不辜負你的希望，謝謝你的教誨。”

　　如今，王老師已經陪伴我們二個年頭了，在她的教育下，我們不僅學到了許多知積，更從她娓娓動聽的講述上懂得了許多做人的道理!

　　我的老師篇三：

　　我的語文老師叫於麗。你不要看她是女教師，她的聲音可洪亮了，而且普通話說得很標準，字正腔圓，就像主持人一樣。於老師講的課娓娓動聽，只要她上課，同學們都豎起耳朵聽!遇到難記的詞語，她總是能編個有趣的順口溜，讓我們由淺入深地掌握;朗讀優美的句子時，她總是先教我們用心體會，然後帶著感情去讀，這樣我們真的有了身臨其境、如痴如醉的感覺。

　　我們班的男同學很調皮，“雞飛狗跳”的事常有發生。按照常理，他們應該受到嚴厲的懲戒，可於老師從不正面批評他們，而是耐心地跟他們講做人的道理，或者反覆給他們改正的機會，促使他們自覺約束自己。

　　於老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常常看見她課間也不休息，總是忙這忙那。好幾次，我中午吃完飯回到教室，她還在給我們批作業，午飯都沒來得及吃。於老師這樣操勞，可每天依然精神十足。很多次，我都想對老師說：“老師，一定要注意身體呀!”