文化建設的中心環節教學設計

　　中國特色社會主義文化建設的中心環節是思想道德建設。《文化建設的中心環節》是高中政治必修三的內容。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《文化建設的中心環節》教學設計

　　一、教材分析

　　瞭解掌握思想道德建設的核心、社會主義思想道德建設的主要內容、知識文化修養的含義、思想道德修養的含義，增強對社會主義思想道德建設必要性的認識。

　　通過對社會主義思想道德體系必要性和重要性的認識，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。本節內容在教材中的地位極為重要，在前後教材中起著承上啟下的作用。

　　二、學情分析

　　學生對加強社會主義思想道德建設的必要性和思想道德建設的重要性的理解不夠，對從社會主義市場經濟的發展分析建立社會主義思想道德體系的重要性的理解有困難，對誠實守信的時代意義的把握欠缺。

　　三、教學目標***含重、難點***

　　1 知識目標：

　　識記 ***1***思想道德建設的核心 ***2***社會主義思想道德建設的主要內容***3***知識文化修養的含義***4***思想道德修養的含義

　　理解

　　重點：***1***思想道德建設的重要性***2***建立社會主義思想道德體系的重要性***3***建立社會主義思想道德體系的要求 ***4***知識文化修養與思想道德修養的關係***5***追求更高的思想道德目標的要求

　　難點：***6***結合時代特徵分析加強社會主義思想道德建設的必要性***7***結合先進文化建設，說明思想道德建設的重要性***8***從社會主義市場經濟的發展分析建立社會主義思想道德體系的重要性***9***分析誠實守信的時代意義

　　2 、能力目標:

　　***1***通過對先進人物的事例分析，提高理論聯絡實際的能力　***2***通過依法治國和以德治國關係的分析，培養辯證地分析問題的能力 ***3***通過多種價值觀的正確選擇，培養比較鑑別的能力

　　3 、情感、態度、價值觀目標:

　　***1***通過典型事例分析，增強對社會主義思想道德建設必要性的認識***2***通過對社會主義思想道德體系必要性和重要性的認識，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 ***3***自覺增強思想道德修養與知識文化修養***4***加強自身修養，追求更高的思想道德目標，自覺加入到為人民服務和為共產主義遠大理想而奮鬥的行列中。

　　四、教學過程及教學活動設計

　　***一***我心目中的道德典範

　　***1***作為中華文化的精華，我們中華民族幾千年形成的傳統美德，我們黨領導人民在長期的革命鬥爭與建設實踐中形成的優良傳統道德，是我們進行思想道德建設的寶貴資源。 ***2***道德典範具有時代性。

　　***二***緊緊抓住中心環節

　　1、加強社會主義思想道德建設

　　***1***必要性：

　　①道德本身具有時代性特徵，總要隨著時代的發展而被賦予新的內涵。

　　②要實現培育“四有”公民這一中國先進文化的根本目標和社會主義精神文明建設的根本任務，就要聯絡新時期新階段的實際，加強社會主義思想道德建設。

　　***2***重要性：

　　思想道德建設，是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環節。思想道德建設規定著文化建設的性質和方向，是文化建設的靈魂。在中國特色社會主義文化建設的系統工程中，必須緊緊抓住思想道德建設這個中心環節。

　　***3***必然性：

　　社會主義精神文明建設包括思想道德建設和科學文化建設。加強思想道德建設，建立社會主義思想道德體系是社會主義精神文明建設和構建和諧社會的必然要求。

　　①大力加強社會主義道德建設，是由我國社會主義性質決定的，社會主義是一個全面協調發展的社會，在建設社會主義物質文明，政治文明的同時，必須加強社會主義思想道德建設，實現三個文明的協調發展。

　　②大力加強社會主義道德建設，是由思想道德在社會主義現代化建設中的作用決定的，加強社會主義思想道德建設，能夠為中國特色社會主義建設提供強有力的思想保證。

　　2.社會主義思想道德建設的主要內容

　　***1***深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的教育，引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　***2***弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實信為重點，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點。

　　①社會主義思想道德建設的核心-為人民服務

　　②社會主義思想道德建設的原則-集體主義

　　③社會主義思想道德建設的重點-誠實守信

　　④社會主義思想道德建設的基本要求-愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義-“五愛”

　　⑤社會主義思想道德建設的著力點-社會公德、職業道德、家庭美德。

　　社會公德包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法;

　　職業道德包括愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會;

　　家庭美德包括尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。

　　***3***倡導公民基本道德規範，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。

　　公民基本道德規範和基本行為準則：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

　　***三***建立社會主義思想道德體系

　　1.建立社會主義思想道德體系的重要性

　　建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規範相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系，是思想道德建設的目標，也是社會主義精神文明建沒的基礎性工程。

　　2.建立社會主義思想道德體系的要求-----三原則

　　***1***社會主義思想道德體系應該與社會主義市場經濟相適應。

　　***2***社會主義思想道德體系應該與社會主義法律規範相協調。

　　***3***社會主義思想道德體系應該與中華民族傳統美德相承接。

　　建設社會主義思想道德體系中的“適應”“協調”“承接”原則，是一個內在的有機體系，它們之間的地位是不平等的，其中“適應”是根本，“協調”和“承接”都必須服務、服從於它。

　　3、怎樣加強社會主義思想道德體系建設

　　***1***從國家和社會的角度看：

　　①要繼承和發展中華民族的傳統美德，使它們在新的時代條件下發揚光大

　　②要抓住思想道德建設的主要內容;

　　③要建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規範相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。

　　***2***從公民個人角度看：

　　①要不斷加強自身的知識文化修養和思想道德修養，使自己的思想道德修養境界不斷昇華，為人民服務的本領不斷提高，成為一個脫離低階趣味的人，有益於人民的人;

　　②每個人都要不斷追求更高的思想道德目標。

　　***四***直面生活中的思想道德衝突

　　***1***出現道德衝突的原因：

　　具體的有社會環境問題、教育問題、自身明辨是非的能力、大眾傳媒的影響等多方面的因素。

　　***2***解決道德衝突的重要途徑

　　解決道德衝突的一個重要的途徑，就是在社會主義精神文明建設的實踐中，加強自身知識文化修養和思想道德修養，不斷追求更高的思想道德目標。

　　***五***在知識文化的陶冶中昇華

　　1.知識文化修養的含義和思想道德的含義

　　***1***知識文化修養的含義

　　***2***思想道德修養的含義

　　2.知識文化修養與思想道德修養的統一關係

　　***1***良好的知識文化修養，能夠促進思想道德修養;

　　***2***加強思想道德修養，能夠促進知識文化修養。

　　3.知識文化修養的根本意義

　　知識文化修養的根本意義，在於通過參加健康有益的文化活動，自覺接受先進文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷昇華，為人民服務的本領不斷提高，成為一個脫離低階趣味的人，有益於人民的人。一個真正有知識文化涵養的人，也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

　　***六***追求更高的思想道德目標

　　1 、永無止境的過程

　　2、追求更高的思想道德目標的要求

　　***1***在遵守公民基本道德規範的基礎上，追求更高的思想道德目標，是一個不斷改造主觀世界的長期過程。

　　***2***在加強自身修養的過程中，追求更高的思想道德目標。

　　3.如何加強自身的思想道德修養?

　　*** 1 ***不斷改造主觀世界：認真學習思想道德知識和科學文化知識，不斷提高自身修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。***板書***

　　*** 2 ***腳踏實地、重在行動：加強自身修養，追求更高的思想道德目標，要從我做起、從現在做起、從點滴小事做起，在道德實踐中樹立共產主義遠大理想。

　　*** 3 ***反對消極地、有害的、落後的思想道德價值觀，追求更高的思想道德目標。***板書***

　　疑點點撥：

　　1、精神文明建設規定著文化建設的性質和方向，是文化建設的靈魂。

　　***注意：思想道德建設規定著文化建設的性質和方向，是文化建設的靈魂。***

　　2、社會主義思想道德建設是以為人民服務為原則的。

　　***注意：社會主義思想道德建設是以集體主義為原則的，以為人民服務為核心的。***

　　3、社會主義精神文明建設以發展教育、科學、文化事業為目標。

　　***注意：社會主義精神文明建設的目標是培育“四有公民”。***

　　4、學生階段主要是提高知識文化修養，思想道德建設是以後的事。

　　***注意：這觀點錯。加強思想道德修養，能促進知識文化修養。***

　　5、我國人民的共同理想是共產主義理想。

　　***注意：共同理想是建設中國特色社會主義，共產主義理想是最高理想。***

　　典型題解題分析

　　例1、道德衝突*** ***

　　①是經濟生活日益發展的反映 ②不存在於現實生活中

　　③是一個永遠無法解決的問題 ④是社會生活急劇變化的產物

　　a.①②③ b.②③④ c.①④ d.①③④

　　例2、學生階段主要是提高知識文化修養，思想道德修養是以後的事，對嗎?

　　答：不正確。

　　這種觀點忽視了思想道德建設的重要性，割裂了思想道德修養與知識文化修養的關係。

　　思想道德建設是文化建設的靈魂，也決定著教育所培養出來的人才的性質。加強思想道德修養，能促進知識文化修養。

　　答：二者有聯絡，但不是一回事。

　　中國特色社會主義文化建設包括中國特色社會主義文化建設的根本任務、社會主義思想道德建設、社會主義教育科學文化建設、社會主義精神文明建設的知道思想和基本指導方針等。

　　所以，社會主義思想道德建設是中國特色社會主義文化建設的內容之一，是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環節，它規定著文化建設的性質和方向，是文化建設的靈魂。

　　材料：清華大學電機系四年級的學生劉海洋，為了驗證“笨狗熊”的說法是否成立，先後兩次把摻有火鹼，硫酸的飲料，潑在了北京動物園飼養的狗熊的身上和嘴裡，造成3只黑熊，一隻馬來熊和一隻棕熊受到程度不同的嚴重傷害。

　　“傷熊事件”引發了人們對大學生思想道德建設的思考。掌握了較多知識，是否意味著道德修養較高?

　　提示：對於一個人來說，僅僅具備一定的知識文化修養是不夠的，還必須同時具備一定的思想道德修養。否則有可能會使我們所掌握的科學文化知識無法發揮積極的社會作用，甚至運用自己所掌握的知識和能力，去做不道德或違法犯罪的事情。不注重思想道德修養，即使掌握了豐富的知識，也難以避免人格上的缺失，甚至危害社會。加強思想道德修養，能夠促進知識文化修養。提高思想道德認識，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助於增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高知識文化修養水平。具有良好的思想道德修養，才能運用所掌握的知識為社會造福。不注重思想道德修養，即使掌握了豐富的知識，也難以避免人格上的缺失，甚至危害社會。一個真正有知識文化涵養的人也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

　　正如但丁說：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。”這句話說明了思想道德修養的重要性

　　五、板書設計

　　***一***我心目中的道德典範

　　***二***緊緊抓住中心環節

　　***三***建立社會主義思想道德體系

　　***四***直面生活中的思想道德衝突

　　***五***在知識文化的陶冶中昇華

　　***六***追求更高的思想道德目標

　　《文化建設的中心環節》說課稿

　　一、本課設計意圖

　　***一*** 教育教學目標

　　1.知識目標

　　〇懂得道德的時代性，知道道德總是隨著時代的發展而被賦予新的內涵，瞭解我國傳統美德在當前社會生活中的意義，能夠列舉出當代社會生活中的道德典範和先進典型。

　　〇知道思想道德建設在社會主義文化建設中的地位和作用;瞭解當前我國社會主義思想道德建設的主要內容。

　　〇知道建立社會主義思想道德體系的重要性，知道社會主義思想道德體系與社會主義市場經濟、社會主義法律規範以及中華傳統美德之間的關係。

　　〇瞭解知識文化修養與思想道德修養之間的關係。

　　〇明白提高自身的思想道德修養，是一個長期的過程;學會通過正確的途徑切實提高自己的思想道德修養。

　　2.能力目標

　　〇正確評價中華傳統道德，能夠對中華民族數千年來所形成的道德傳統進行批判性分析，發揚其中的傳統美德，並賦予它們新的時代內涵。

　　〇牢固樹立社會主義思想道德觀念，自覺抵制各種拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想觀念的侵襲，成為一個模範遵守社會公德的好公民。

　　〇正確分析當今社會生活中存在著的思想道德衝突，認識社會生活的急劇變化給人們的思想道德觀念帶來的衝擊和挑戰。

　　〇通過提高自身的知識文化修養特別是積極參加各種有益的社會活動，不斷提高自己的思想道德水平。

　　3.情感、態度、價值觀目標

　　〇形成愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的堅定信念，自覺遵守社會公德、職業道德和家庭美德。

　　〇努力加強自身的思想道德修養，成為一個道德高尚的人，一個脫離低階趣味的人，一個有益於國家和人民的人。

　　***二*** 課程標準的基本要求

　　引述公民基本道德規範，評析文化修養與思想道德修養的關係，說明加強社會主義思想道德建設是發展先進文化的重要內容。

　　二、教材分析

　　***一*** 本課的邏輯結構分析

　　本課設兩框，即第一框“加強思想道德建設”，第二框“思想道德修養與知識文化修養”。第一框主要講思想道德建設在整個文化建設中的作用和地位;第二框講如何加強思想道德修養，追求更高的思想道德目標。

　　第一框包括三目。

　　第一目“我心目中的道德典範”。當前思想道德建設的寶貴資源：中華民族數千年來形成的傳統美德和中國共產黨領導人民在長期革命鬥爭與建設實踐中形成的優良道德傳統;加強社會主義思想道德建設的必要性：道德本身所具有的時代性特徵，要求不斷加強思想道德建設;實現發展當代中國先進文化的根本目標和社會主義精神文明建設的根本任務，需要不斷加強思想道德建設。

　　第二目“緊緊抓住中心環節”包括兩個方面的內容：思想道德建設在中國特色社會主義文化建設中的地位和作用;社會主義思想道德建設的主要內容。

　　第三目“建立社會主義思想道德體系”，主要講述社會主義思想道德體系在社會主義精神文明建設中的地位;社會主義思想道德體系應該與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規範相協調、與中華民族傳統美德相承接。

　　第二框包括三目。

　　第一目“直面生活中的思想道德衝突”包括兩方面的內容：我們的生活正發生急劇的變化，由此帶來一些思想道德上的衝突;思想道德衝突要求我們不斷加強自身的知識文化修養和思想道德修養。

　　第二目“在知識文化的陶冶中昇華”包括兩方面的內容：知識文化修養和思想道德修養的含義;知識文化修養和思想道德修養之間的關係。

　　第三目“追求更高的思想道德目標”包括三個方面的內容：加強自身的知識文化修養和思想道德修養是一個沒有止境的過程;在遵守公民道德規範的基礎上，追求更高的思想道德目標;在加強自身修養的過程中，追求更高的思想道德目標。

　　***二*** 探究活動的設計意圖

　　第一框“加強思想道德建設”。

　　第一目“我心目中的道德典範”，使學生知道在中國共產黨領導人民群眾進行革命、建設和改革的不同時期，都湧現出了大量的先進模範人物。

　　探究活動一的設計目的主要體現在兩點：第一，讓學生了解像方誌敏這樣的先進模範人物，是當今社會的道德典範，體現著中華民族的傳統美德，是對中華傳統美德的繼承和發展;第二，通過列舉方誌敏、雷鋒、牛玉儒等道德典範，讓學生歸納他們的共同特徵，得出只有模範遵守社會道德規範，才能成為人們學習的榜樣這一結論。

　　探究活動第二部分的設計意圖是，讓學生了解中華民族的傳統美德世代相傳，知道在當今社會生活中，中華民族在幾千年中形成的傳統美德，仍然是我們進行思想道德建設的寶貴資源，加強社會主義思想道德建設，就要繼承和發展中華民族的傳統美德，使它們在新的時代條件下發揚光大。

　　第三目“建立社會主義思想道德體系”

　　探究活動一的目的在於讓學生了解市場經濟與思想道德建設之間關係，體會市場經濟對思想道德建設影響的兩面性，知道社會主義市場經濟越發展，越需要不斷豐富社會主義思想道德內容的道理。同時，通過對材料中所提供的四種不同觀點的辨析，讓學生知道為什麼在社會主義市場經濟條件下，加強社會主義思想道德建設要以誠實守信為重點。

　　探究活動二的設計目的，是讓學生進一步理解法律與道德之間的相互關係。法律和道德都是調節人們行為的社會規範，儘管二者之間存在著一定的區別，但又是相輔相成、相互補充的。法律是道德的底線，道德是更高的要求，法律維護社會道德，遵守道德有利於人們遵紀守法。該活動通過列舉與社會公德、職業道德和家庭美德相關的法律條文，引導學生體會社會主義道德規範與法律規範之間的內在一致性。

　　第二框“思想道德修養與知識文化修養”。

　　第一目“直面生活中的思想道德衝突”。

　　探究活動一的設計目的，在於通過兩個具體的生活事例，讓學生知道，現實生活中經常存在著各種各樣的道德衝突，人們經常面臨道德上的“兩難選擇”。由此匯入正文。

　　第二目“在知識文化的陶冶中昇華”。

　　探究活動一的設計目的，主要是讓學生通過該活動體驗思想道德的價值，一方面，思想道德修養好的人，容易得到他人的尊敬;另一方面，自身思想道德修養的提高，也會給自己帶來精神上的愉悅。

　　探究活動二的設計目的，通過東漢哲學家王符和北宋史學家司馬光的兩句名言，讓學生辨析知識與道德之間相互影響、相互促進的關係，從而進一步理解加強自身知識文化修養與思想道德修養的重要性。

　　探究活動三通過三個社會生活中的典型事例，讓學生體會對於一個人來說，僅僅具備一定的知識文化修養是不夠的，還必須同時具備一定的思想道德修養。通過學生對這三種現象的評述，引導他們正確認識知識文化修養和思想道德修養之間的內在統一性，使他們在努力學習科學文化知識的同時，注重自身的思想道德修養，成為一個德才兼備的現代公民。

　　第二目“追求更高的思想道德目標”。

　　探究活動一，列舉了幾種有代表性的價值觀，其中既有正確的，也有錯誤的。通過讓學生根據公民基本道德規範來對這些價值觀進行評析，體會提高思想道德修養，首先是一個思想認識問題，幫助學生認識思想道德與人們的世界觀、人生觀和價值觀之間的內在聯絡，知道有什麼樣的世界觀、人生觀和價值觀，就會有什麼樣的道德觀。同時，引導學生認識提高個人思想道德修養的過程就是不斷改造主觀世界的過程。

　　探究活動二的設計目的，在於使學生知道提高自身的思想道德修養，追求更高的思想道德目標，不僅是一個思想認識的問題，更重要的是一個實踐問題。一個人要不斷提高自身的思想道德修養，追求更高的思想道德目標，就必須從我做起，從現在做起，從點滴小事做起。