科學的意義閱讀答案

　　科學本身是反映自然、社會、思維等的客觀規律的分科的知識體系。那麼科學的意義是什麼?以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《科學的意義》閱讀材料

　　如果我問一位學生：科學之於我們有什麼意義?他們大概會給我這樣解釋：科學給我們帶來了一個全新的世界。我們須臾不可或缺的手機電腦，我們吃的抗菌素和滅害蟲的農藥，都是科學給我們生活帶來幸福的顯例。但是這些例子其實都是技術成果，把科學和技術混為一談，似乎在歷史上和在定義上都缺乏根據。

　　讓我們作一個稍微細緻一些的考察。從歷史上說，現代科學起於16到18世紀初的科學革命，日心說的確立常被用來標誌這一歷史程序。科學在當時並沒有立即給我們帶來具體的好處。而技術的發明，倒是給社會帶來了可以看得見的利益。如蒸汽機的發明引發了產業革命。但蒸汽機的發明和當時的科學其實並沒有明顯的關係。事實上，關於熱機的理論研究，還要再過六七十年才出現。如果我們把科學定義為對自然的理解，而技術是對自然的利用，那麼我們會看到，在歷史上，這兩者在很大程度上是相互獨立地發展的，這兩者之間的密切聯絡，粗略地說，直到一兩百年前才真正出現。

　　那麼，科學到底為我們提供了什麼呢?科學本身是反映自然、社會、思維等的客觀規律的分科的知識體系。科學幫助我們瞭解周圍，瞭解世界，幫助我們構建我們生活其間的宇宙的圖景。它的成果，尤其是在其發展的初期，並不常常帶來直接的物質利益。但是我們人之作為人，應當也不止於對物質利益的追求——如果僅僅滿足於飽食、暖衣、逸居，那麼與禽獸也幾無差別了。我們想要了解，進而理解我們周圍的環境。從哥白尼提出日心說到牛頓力學再到後來一系列的科學發現，證明了我們有能力理解我們周圍的世界，而理性的最終權威也由是確立。在對“理解世界”的追求中，我們發展了後來被稱為科學方法的認識模式，從觀察到假設，從推理到驗證，然後得出結論。科學發展了現代認識模式和思維方式：一種從現象出發，以理性為指導的思維方式。正是這種思維方式，在以後的兩三百年中，在人類生活的各個領域裡，屢戰屢勝。作為科學革命在科學領域之外的一個直接後續事件，啟蒙運動把人類的認識水準提高到了一個前所未有的高度。

　　國人對科學和技術的認識遠比西方晚。1642年伽利略死牛頓誕生，西方科學發展之始，崇禎皇帝正和李自成酣戰中原，沒人在乎地球繞太陽轉還是太陽繞地球轉;1879年麥克斯韋死愛因斯坦誕生，光緒朝的士人看見的是洋人的堅船利炮，是已經充分發展起來了的技術，有些人竟至被嚇破了膽。作為技術的基礎和前導，並與之密切關聯的科學，對於未經準備的中國知識界來說，竟成了一種無法理解、無法消化的外在。認識既已落後，科學和技術的發展也便遲緩。落後便會捱打，這是歷史教訓。如今，我們有了科學和技術，但更應明白，科學除了是一種知識，是一個體系，科學還為我們提供了一種思維模式，一種判定的標準，一種理性的不可動搖的至上權威，一種和現代化相匹配的文化。從歷史上看，這種功用更為深刻地影響了人類社會的發展。不理解這一點，就不能真正地理解科學，也不能真正地理解歷史。

　　***選自《科學》2012年第4期，有刪改***