小學三年級健康教育工作教案
小學生健康教育是素質教育的重要組成部分，是實施“面向21世紀教育振興行動計劃”。下面有準備精心為你準備的小學三年級健康教案，就讓小編帶你一一講解吧!
小學三年級健康教案篇1
教學內容：我們愛整潔 教學目標：
1、教育學生初步懂得什麼叫整潔，人和環境為什麼要整潔。 2、培養學生愛整潔的良好習慣。
教學重點、難點： 在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。 教學課時: 一課時 課前準備：
教師準備：有關個人衛生、環境衛生的投影片數張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件***乾淨與不乾淨的***，臉盆若干。 學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。 教學過程： 一、匯入新課：
師：同學們已經是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床後都做了些什麼嗎?***穿衣、扣扣子、穿鞋、繫帶子„„***
很多同學都非常能幹，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛生，並保持它們的整齊清潔嗎?今天，我們就來學習新的課文《我們愛清潔》，看一看什麼叫整潔和怎樣做到愛整潔。 二、學習新課 1、在家愛整潔。
①出示：這塊手帕乾淨嗎?這一塊呢?這個書包不僅外面髒，再看裡面的書本放得怎樣?我們說：這個書包不乾淨、不整潔。 ⑵瞭解“按時”的含義。
①你們知道清晨大約是指什麼時候?***天剛亮***
②你每天幾點鐘起床?是誰叫醒你的?每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習慣。 ⑶提問：起床後，你做些什麼事?怎樣做的?
⑶除了個人衛生做得好，你房間裡的被子誰疊?枕頭、床單誰鋪、誰撣?桌子誰來抹?我們應當自己的事自己做。 ①指定學生複述自己平時的做法。 2、在學校愛整潔。
瞭解學校環境整潔的內容與保持環境整潔的方法。 ⑴清掃教室的步驟是怎樣的?
⑶老師為什麼要誇獎我們?是怎樣誇的? 3、身心健康與環境整潔。
1、為什麼生活在乾淨、整齊的環境裡才會真開心?
2、怎樣才能長久保持這樣的美好環境?***指定學生上臺表演、操作*** 3、小結全課學習內容。 思考題。
說一說怎樣才算整潔?你做得怎樣?
小學三年級健康教案篇2
下冊
學習要有創造性
一、教學目的
教育學生懂得什麼是創造，創造並不高深莫測，是生活中無處不在的;激發學生的創造慾望與靈感。知道創造是一個人產生新思想、創造新事物的能力;知道學習中要有創造，這樣才能使學習成為快樂的事;學習才能學得好，記得牢。
二、教學準備
畫好活動內容的圓形圖，寫上聯想內容的紙條、錄音機、輕音樂錄音帶。
三、教學過程
***一***匯入
***二***學文明理：教師講述課文中有關猴子的寓言故事。請學生們產一說：如果沒有第一隻走下樹來的猴子，其他猴子能吃到美味的食物嗎?***學生分組進行討論後選出自己小組的代表發言***。教師：我們有今天的生活，都是因為人類的創造，我們的一切都離不開創造。那麼創造是不是非常困難，只有天才才能進行創造呢?我們來聽聽同學講的故事。***學生講魯班發明鋸子的故事***。教師：魯班的故事一定對同學們有所啟發。其實我們的生活周圍就有創造。學習、活動、遊戲中都會不創造。
***三***活動明理
1、做看誰畫得最美的活動***時間三分鐘***。教師：看到同學傘兵畫，感到同學們都很聰明，每一張畫都有不同，都有自己的創造。下面，小兔子遇到了危險，我們來幫助它渡過難關。
2、誰來幫助小兔子。***學生用書中的“動動腦”遊戲***。***此活動需要學生通過討論得出結論***。教師：小兔子脫離了危險，我們也來放鬆一下。***播放輕音樂***。
3、做拆字遊戲***教師可以參照學生用書中的活動，也可以課前自己準備一些學生本學期所學過的漢字進行拆字遊戲，既訓練學生創新思維，又能使學生感到學習中也有創造的樂趣。***
4、比一比，看誰最先填上數字***教師將課前準備好的畫有六等分的圓形圖掛在黑板上，並將1、2、3、4、8幾個數字按順時針方向填在圖上***。教師：現在我們開展一個創造大比賽，看誰能想得多、想得好、想得妙。***教師將課前準備好的寫有聯想詞語的字條張貼在黑板上，請學生進行聯想。***
***四***總結全課
教師：今天我們做了一些遊戲和活動，同學們知道了人的生活離不開創造，每一個人都有創造的能力，在學習中有創造，就可以使我們的學習充滿了快樂。請同學們下課後將書上沒有做過的遊戲和活動做完，在做這些遊戲和活動中，你會變得更聰明，也會員使自己的創造力更強。***此課活動很多，教師在講課前可以做出自己的選擇。***
小學三年級健康教案篇3
課題 ：1.胃是什麼
教學目的：
1.認識胃是消化系統中很重要的一部分。
2.認識胃的結構和工作原理。
教學重點：胃的結構
教學難點：瞭解胃的工作原理
教學用具：投影
教學內容及過程：
一、匯入
人體的消化系統有消化道和消化腺組成，胃就是消化系統中很重要的一部分。
二、認識胃
1.示胃的結構示意圖
2.解說胃的各項名稱;胃的***稱為門，是食物進入胃的通道;胃的出口是事物排出胃的通道，稱為幽門;胃的中部稱為胃體。
三、瞭解胃的工作原理
胃的主要功能是暫時貯存剛剛吃進的食物，並且利用自身的蠕動磨碎食物，使食物與胃液充分混合。胃液能夠對食物進行初步的消化，其分泌量與食慾有很大的關係。
課後小結：通過學習學生知道胃是消化系統中很重要的一部分以及胃的結構和工作原理。
課題 ：2 腎的作用
教學目的：瞭解腎的作用，知道腎是泌尿系統中產生尿的主要場所，是人體泌尿系統重要的組成部分。
教學重點： 知道腎是泌尿系統重要的組成部分。
教學難點：腎包括腎實質和腎盂兩個主要部分，這兩部分的工作原理。 教學用具：投影
教學內容及過程：
一、匯入
人體在物質代謝的過程中不斷產生代謝終產物，有時還會攝入一些不需要的物質，這些代謝終產物和不需要的物質必須即使排出體外，否則就會對人體產生傷害。物質排出體外的途徑有多種，其中通過泌尿系統以尿的形式排出體外。
二、腎
1.腎是泌尿系統中產生尿的主要場所，是人體泌尿系統重要的組成部分。
2.腎位於人體的腹部，正常成人有兩個腎，左右各一。略呈八字形排列在脊柱兩側。男性的腎略大於女性的。
三、腎的工作原理
1.腎包括腎實質和腎盂兩個主要部分。
2.腎實質主要包括由泌尿小管構成，其間有少量的結締組織、血管、淋巴管和神經等構成間質。腎盂是腎排出尿的通道，尿液經過腎盂、輸尿管後進入膀胱，並在此貯存。最終排出體外。
課後小結：通過學習學生知道
課題 ： 3 預防流行性腮腺炎
教學目的：
1、讓學生了解流行性腮腺炎是病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。
2、教育學生消除恐懼心理，認識腮腺炎並不可怕，只要認真預防，落實各種防治措施，就能達到防病的目的。
教學重點：通過本課的學習，使學生了解流行性腮腺炎的病症，預防流行性腮腺炎的方法是什麼。
教學過程：
一、匯入新課
1、小品表演：
2、激思釋疑，小朋友，你們知道東東患的這種流行性傳染病是什麼病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預防和治療呢?今天我們就來學習這方面的知識。
二、學習新課
1、瞭解腮腺炎及其傳播途徑。
***1***介紹腮腺炎並請同學們說說得了腮腺炎的感受。
***2***學生討論、彙報。
***3***介紹腮腺炎是怎樣傳播的?
***4***小結：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個同學得了腮腺炎，那麼其他同學也及其容易患病。
2、認識、瞭解腮腺炎的症狀及危害。
3、預防、治療腮腺炎的方法。
***1***談話：腮腺炎是一種急性傳染病，那麼應當怎樣今夕感預防和治療呢?
***2***討論：根據腮腺炎病毒的病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?
***3***學習課文第三部分內容。
***4***圍繞課文內容廣泛展開討論，並以投影、錄象等電教手段輔助教學。
三、全課總結。
四 小結
1，流行性腮腺炎的症狀。
2，流行性腮腺炎的傳播途徑。
3，預防流行性腮腺炎的方法是什麼。
看過了“小學三年級健康教案
1.人教版小學三年級健康教學計劃
2.小學三年級語文教學心得體會3篇
3.小學三年級語文學習計劃表
4.小學三年級語文集體備課計劃
5.小學三年級體育教學計劃