高考語文複習詩詞曲檢測試題及答案

　　考試是檢測學習成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做做練。以下是小編為大家收集整理的高考語文詩詞曲檢測試題，請考生認真學習。

　　高考語文詩詞曲檢測試題和答案辨析：

　　1.***2011•青島調研***閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

　　塞下曲***其六***

　　戎　昱

　　北風凋白草，胡馬日駸駸①。夜後戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰馬歲年深。自有盧龍塞②，煙塵飛至今。

　　【注】　①駸駸***qīn qīn***：形容馬跑得很快的樣子。②盧龍塞：古地名。

　　這首詩刻畫了怎樣的邊將形象?寄寓了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

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　　解析：　詩歌的後三聯刻畫了邊將的形象，其中頷聯主要表現思鄉之苦，頸聯主要表現戍邊之苦，而尾聯則可以說是描寫了邊將的內心即對戰爭的抱怨及厭惡。詩人在詩中寄寓的情感是豐富的，既有對邊塞將士的同情，也有對戰爭的厭倦，綜合起來也就是渴望和平的到來。

　　答案：　刻畫了一個飽受戍邊、思鄉之苦的邊將形象。頸聯表現了對戰爭給邊塞將士帶來的苦難的同情，尾聯表現了對從古至今接連不斷的戰爭的厭倦，全詩寄寓了詩人渴望和平的美好願望。

　　2.***2011•聊城檢測***閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。

　　瀑　布

　　李　忱

　　千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。

　　溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

　　簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術形象。

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　　答案：　涓涓細流不辭辛勞，彙集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而後又謝絕溪澗的挽留，繼續向前，流向大海，決心化作洶湧澎湃的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達目的誓不罷休的志士的化身。

　　3.***2011•濰坊期中***閱讀下面的宋詩，然後回答問題。

　　溪　亭

　　林景熙

　　清秋有餘思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。

　　獨行穿落葉，閒坐數流螢。何處漁歌起?孤燈隔遠汀。

　　詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現其情感?

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　　解析：　本題考查考生鑑賞文學作品的形象的能力。本題考查對時間意象的把握，從季節的角度看，顯示時間的意象是清秋、落葉;從一天的時間角度看，顯示時間的意象是日暮、月初白、流螢和孤燈。

　　答案：　清秋、日暮、月初白、落葉、流螢、孤燈。

　　4.***2011•威海模擬***閱讀下面一首清詞，回答後面的問題。

　　鵲踏枝　過人家廢園作

　　龔自珍

　　漠漠春蕪①春不住。藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無情偏解舞，濛濛撲面皆飛絮②。　　繡院深沉誰是主?一朵孤花，牆角明如許。莫怨無人來折取，花開不合陽春暮③。

　　【注】　①漠漠春蕪：茫茫一片春草。②此句用宋朝晏殊《踏莎行》“春風不解禁楊花，濛濛亂撲行人面”的詞意。③此二句用唐朝杜秋娘《金縷衣》“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”的詩意。

　　這首詞中“孤花”是怎樣的一個形象?請作簡要賞析。

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　　答案：　“孤花”是詞人自己的人格寫照，在滿院荒蕪之中，一朵明豔、絢爛、寂寞、充滿生機的“孤花”與四周的沉悶蕪雜形成強烈的對照。那正是詞人自己的生機、絢爛、寂寞與“陽春暮”時的沉悶蕪雜的對應。這為我們刻畫了一個超然世外、高標獨立、不合時宜者的形象。

　　5.***2011•菏澤統考***閱讀下面的兩首元曲，然後回答問題。

　　[商調]梧葉兒　嘲謊人

　　無名氏

　　東村裡雞生鳳，南莊上馬變牛。六月裡裹皮裘。瓦壟上宜栽樹，陽溝①裡好駕舟。甕來的大肉饅頭，俺家的茄子大如鬥。

　　[正宮]醉太平　譏貪小利者

　　無名氏

　　奪泥燕口，削鐵針頭，刮金佛面細搜求：無中覓有。鵪鶉嗉②裡尋豌豆，鷺鷥腿上劈精肉，蚊子腹內刳③脂油。虧老先生下手!

　　【注】　①陽溝：屋簷下流水的明溝。②嗉：鳥類食管後段暫藏食物的膨大部分，狀如袋子。③刳***kū***：剔，挖。

　　這兩首小令各自用什麼手法塑造了一個什麼形象?

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　　答案：　《嘲謊人》主要是用自我表演的方法塑造了一個愛吹牛撒謊的可笑人物形象。

　　《譏貪小利者》主要是用誇張的手法塑造了一個貪小利者的可恥形象。

　　6.***2011•臨沂統考***閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。

　　感遇三十八首***其二***

　　陳子昂

　　蘭若①生春夏，芊蔚何青青!幽獨空林色，朱蕤②冒紫莖。遲遲白日晚，嫋嫋秋風生。歲華盡搖落，芳意竟何成!

　　【注】　①蘭若：香蘭和杜若。這是《楚辭》裡面屈原最讚美的兩種花。②蕤***ruí***：花草下垂的樣子。

　　請簡析詩人在詩中所詠之物的特點以及由此抒發的思想感情。

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　　答案：　這首詩所詠之物是香蘭和杜若，它生長於春夏，凋零於秋天，花紅葉綠莖紫，幽雅清秀，獨具風采。這首詩主要運用了託物言志的手法，詩人以香蘭、杜若自喻，表面上以其“幽獨空林色”著力讚美蘭若壓倒群芳的風姿，實則是藉此比喻自己出眾的才華。通過“白日晚”“秋風生”“盡搖落”等語句借寫蘭若芳華盡失最終枯萎凋謝的變化，悲嘆自己的年華流逝、理想破滅。

　　7.***2011•濟寧模擬***閱讀下面兩首詩，然後回答問題。

　　竹裡館

　　***唐***王　維

　　獨坐幽篁①裡，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

　　詠　竹

　　***樑***劉孝先

　　竹生荒野外，捎雲聳百尋。無人賞高節，徒自抱貞心。恥染湘妃②淚，羞入上宮③琴。誰能制長笛，當為吐龍吟。

　　【注】　①篁：竹子。②湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。傳說湘妃淚灑竹上，成為斑竹。③上宮：宮殿名。

　　請分別說明“竹”這一藝術形象在兩詩中的作用。

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　　答案：　王詩中的竹與夜色、明月一起，形成幽深靜謐的氛圍，烘托詩中撫琴者特立獨行、自在放曠的形象，表現詩人醉心美好自然、厭棄紛雜俗世的志趣;劉詩中的竹象徵正直清高、安貧樂道、不慕富貴的人格，表現詩人對這種品格的持守或崇尚。

　　8.***2011•濟南外國語檢測***閱讀下面一首詩，然後回答問題。