高中語文必修三第一單元練習試題及答案

　　考試是檢測學生學習效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知識儲備。下面是小編為大家整理的高中語文必修三第一單元練習試題，希望對大家有所幫助!

　　高中語文必修三第一單元練習試題

　　一、***15分，每小題3分***

　　1.下列加點字注音全正確的一項是*** ***

　　A.攢珠髻***zǎn*** 嫡親***dí*** 宮絛***tiāo*** 蜂擁而至***yōng***

　　B. 醉醺醺***xūn*** 伶俐***lín*** 歆享 ***xīn*** 上躥下跳***cuàn***

　　C. 數落 ***shǔ*** 愜意***qiè*** 翱翔***áo*** 不屑一顧***xiāo***

　　D. 裙裾 ***jū*** 嗔怒***chēn*** 蜷縮***quán*** 剛愎自用***bì***

　　2. 下列選項中沒有錯別字的一項是*** ***

　　A.正面五間上房，皆雕樑畫棟，兩邊穿山遊廊箱房，掛著各色鸚鵡畫眉等鳥鵲。

　　B.這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看的厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥裡，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現在總算被無常打掃得乾乾淨淨了。

　　C. 她像是受了泡烙似的縮手，臉色同時變作灰黑，也不再去取燭臺，只是失神的站著。直到四叔上香的時候，教她走開，她才走開。

　　D. 他知道他終於給打敗了，而且一點補救的辦法也沒有。於是他走回船稍，發現舵把的斷成有缺口的一頭還可以安在舵的隼頭上，讓他湊和著掌舵。

　　3.下列選項中標點正確的一項是*** ***

　　A.進入堂屋中，抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是“榮禧堂”，後有一行小字：“某年月日，書賜榮國公賈源”，又有“萬幾宸***chén***翰之寶”。

　　B. 寶玉道：“《古今人物通考》上說：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨’ 。況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙!”

　　C. 我在孃家這幾天，就有人到賀家坳去，回來說看見他們孃兒倆，母親也胖，兒子也胖;上頭又沒有婆婆，男人所有的是力氣，會做活;房子是自家的。——唉唉，她真是交了好運了。

　　D. “可是一個人並不是生來要給打敗的，”他說：“你儘可把他消滅掉，可就是打不敗他。”

　　4.下列選項中有語病的一項是*** ***

　　A.四十歲後，曹雪芹進入了悽苦的晚年，家遷到北京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈禦寒、賣畫謀生。

　　B. 家裡姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣;如今來了這麼一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。

　　C. 早飯之後，她便到鎮的西頭的土地廟裡去求捐門檻。廟祝起初執意不允許，她急得流淚，才勉強答應了。

　　D. 這種魚天生地要吃海里一切的魚，盡那些魚管遊得那麼快，身子那麼強，戰鬥的武器那麼好，以至於沒有別的任何的敵手。

　　5.下列語句排序恰當的一項是*** ***

　　①海明威反對傳統的史詩式的小說結構，②但他又要讓讀者強烈地感到它的存在。③他的小說往往只是擷取故事的一個時間段或一個時間點，④他也從不寫恢巨集的長篇鉅著，⑤則當作“冰山”的八分之七隱匿在洋麵之下，⑥海明威的“冰山”風格還體現在他的作品結構上。⑦以集中反映重大的主題或歷史事件，⑧至於故事的經過和歷史背景，

　　A.③④①⑦②⑤⑥⑧

　　B.⑥①④③⑦⑧②⑤

　　C. ⑥①④②⑤③⑦⑧

　　D.③②⑥⑤④①⑦⑧

　　二、***9分，每小題3分***

　　閱讀下面文章，完成6—8題

　　長城的象徵意義與歷史作用

　　①長城就自身價值來說，原是“有備則制人，無備則制於人”的戰略防禦設施。由於視角和價值取向的差異，不同時代不同人群心目中的長城所象徵的底蘊並不那麼一致是十分自然的。長城成為中華民族的標誌和象徵，是現代的事。這是在中華民族處於最危險的時刻，舉國上下高唱“把我們的血肉築成我們新的長城”，同仇敵愾浴血抗戰中提煉鍛鑄的象徵。共和國的締造者們將《義勇軍進行曲》定為國歌世代傳唱，聯合國教科文組織將長城列為世界重點保護文物，宇航員遙觀地球所能辨識的人工構築物的報道，對於中華民族來說，則產生了另一番意義。

　　②對於長城成為民族共識的象徵作出根本相反的解釋無疑應該十分審慎。那種把長城簡單類比為“空間上擴大的四合院”，稱為“巨大的悲劇紀念碑”的觀點，於古於今都是荒謬的。中國不再需要孟姜女，刻薄饒舌者不過是中華文明之樹的蛀蟲。

　　③長城與封閉保守並沒有必然聯絡。事實上，長城既可以是“限隔華夷”、自我封閉的壁壘，也可以作為向外開拓進擊的橋頭堡。不在“物為”而在“人為”。首築長城的趙武靈王並沒有保守、退縮，他“變俗胡服，習騎射”，登上了開放革新的大舞臺;標榜“眾志成城”、斥長城為廢壘墟牆的清政府反而深陷閉鎖的泥潭。古代高明的政治家，不以長城自縛，他們運用這條軍事防衛線和經濟、文化聚匯線，調控了中原政權與北方少數民族之間的關係，把農業經濟與遊牧經濟融合在一起，為保護和發展生產力開拓了新路。他們也通過這播撒封建文明的文化帶，有效地促進了民族融合、邊疆開發。舉世聞名的絲綢之路傍長城而西延，古羅馬的治國法典，波斯國的經營之道和什色物產，北非與歐羅巴的算學、文學，都在這條路上作過並不折本的旅行，金髮碧眼的商賈、哲人經這條路回國時常懷著收穫的喜悅。這條往來者絡繹不絕的國際通衢盛期數百年，灑過張騫們多少汗水，輸出過炎黃子孫多少文明智慧!這一切都離不開長城的護衛。長城怎麼能說是“限制文明空間的環”呢?

　　④兩千多年來，長城在中國政治、經濟、軍事、文化等方面產生的積極效應構成中華民族心理認同的客觀依據，而這種底蘊、內涵又與長城雄偉博大的景觀所激發的豪情壯志完美和諧地融為一體，最終積澱、熔鑄成中華民族精神的象徵。

　　6. 第②段中說“那種把長城簡單類比為‘空間上擴大的四合院’，稱為‘巨大的悲劇紀念碑’的觀點，於古於今都是荒謬的”，對這句話理解不正確的一項是*** ***

　　A.把長城比作“空間上擴大的四合院”，比作“巨大的悲劇紀念碑”，都是就長城具有特定的象徵意義而言的。

　　B.有人把長城類比為“空間上擴大的四合院”，是認為長城在歷史上起到了自我封閉、保守自縛的作用。

　　C.有人把長城稱為“巨大的悲劇紀念碑”，是認為長城具有一種悲劇美，能夠激發中華民族的危機感。

　　D.這句話表明作者對“長城的象徵意義與歷史作用是消極的”這種觀點是持否定態度的。

　　7. 第④段中作者說“長城在中國政治、經濟、軍事、文化等方面”產生了“積極效應”，下列不能表明“積極效應”的一項是*** ***

　　A.首築長城的趙武靈王“變俗胡服，習騎射”，登上了開放革新的大舞臺。

　　B.古代高明的政治家運用這條軍事防衛線和經濟、文化聚匯線，調控了中原政權與北方少數民族的關係。

　　C.長城並不必然導致封閉保守，也可以作為向外開拓進擊的橋頭堡。

　　D.舉世聞名的絲綢之路傍長城而西延，促進了東西方商業的流通和文化的交流，這一切都離不開長城的護衛。

　　8.根據原文資訊，以下推斷正確的一項是*** ***

　　A.長城就自身價值來說，原是“有備則制人，無備則制於人”的戰略防禦設施。為了“有備”，今天依然需要維護和修復長城。

　　B.標榜“眾志成城”、斥長城為廢壘墟牆的清政府深陷閉鎖的泥潭，正是由於清政府沒有認識到長城的積極意義。

　　C.共和國的締造者們將《義勇軍進行曲》定為國歌世代傳唱，順應了中華民族對長城積極效應的認同心理。

　　D.由於長城的護衛，古絲綢之路沿線出現了繁榮的商貿交流的景象，由此興起了許多頗具規模的文明古城。

　　三、文言文閱讀***本大題共4小題，共12分***

　　馬伶傳侯方域

　　馬伶者，金陵梨園部①也。金陵為明之留都，社稷百官皆在;而又當太平盛時，人易為樂，其士女之問桃葉渡、遊雨花臺者，趾相錯也。梨園以技鳴者，無論數十輩，而其最著者二：曰興化部，曰華林部。

　　一日，新安賈合兩部為大會，遍徵金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集。列興化於東肆，華林於西肆，兩肆皆奏《鳴鳳》所謂椒山先生者②。迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，並稱善也。當兩相國論河套③，而西肆之為嚴嵩相國者曰李伶，東肆則馬伶。坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移座更近之，首不復東。未幾更進，則東肆不復能終曲。詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。

　　馬伶者，金陵之善歌者也。既去，而興化部又不肯輒以易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨著。

　　去後且三年，而馬伶歸，遍告其故侶，請於新安賈曰：“今日幸為開宴，招前日賓客，願與華林部更奏《鳴鳳》，奉一日歡。”既奏，已而論河套，馬伶復為嚴嵩相國以出，李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。興化部是日遂凌出華林部遠甚。

　　其夜，華林部過馬伶曰：“子，天下之善技也，然無以易李伶。李伶之為嚴相國至矣，子又安從授之而掩其上哉?”馬伶曰：“固然，天下無以易李伶;李伶即又不肯授我。我聞今相國崑山顧秉謙者，嚴相國儔也。我走京師，求為其門卒三年，日侍崑山相國於朝房，察其舉止，聆其語言，久乃得之。此吾之所為師也。”華林部相與羅拜而去。

　　馬伶名錦，字雲將，其先西域人，當時猶稱馬回回雲。

　　侯方域曰：異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所幹求，乃走事崑山，見崑山猶之見分宜④也;以分宜教分宜，安得不工哉!嗚乎!恥其技之不若，而去數千裡為卒三年，倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶?

　　【註釋】①梨園部：戲班。 ②***《鳴鳳》：指明傳奇《鳴鳳記》，演夏言、楊繼盛諸人與權相嚴嵩鬥爭故事。椒山先生：即楊繼盛，官至南京兵部右侍郎，因彈劾嚴嵩被害。 ③兩相國論河套：指《鳴鳳記》第六齣《兩相爭朝》，情節是宰相夏言和嚴嵩爭論收復河套事。夏言諸人主張收復，嚴嵩反對，所以發生廷爭。

　　④崑山，古人習慣以籍貫指代人，這裡即指顧秉謙。下句“分宜”，即指嚴嵩，嚴嵩為分宜***今江西分宜縣***人。

　　9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是*** ***

　　A. 迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，並稱善也迨：等到

　　B. 去後且三年而馬伶歸且：將要

　　C. 其夜，華林部過馬伶曰過：責備

　　D. 我聞今相國崑山顧秉謙者，嚴相國儔也儔：同類，同輩

　　10. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

　　A. 梨園以技鳴者 / 以其求思之深而無不在也

　　B. 無所幹求 / 某所，而母立於茲