北師大版七年級生物下冊教學計劃

　　面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，下面是小編為大家整編的，感謝欣賞。

　　篇一

　　一、指導思想

　　以仁懷市三年攻堅計劃為目標，學校教學工作計劃為指導,堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的終身發展奠基的思想。以全面提高教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生對生物學知識有更深刻的理解，對今後的學習方向有更多的思考;在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。

　　二、工作目標

　　***1***、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

　　***2***、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

　　***3***、學生能理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

　　***4***、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　三、教學的措施和方法

　　針對教材和學生的具體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，儘可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣。教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又讓學習層次較高的有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發、開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，並能對之加以解答或尋得答案。

　　四、教學進度及課時安排：按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。***如遇特殊情況課時再做調整***

　　第八章人體的營養

　　第1節人類的食物第2課時探究食物中的營養成分第一週

　　第2節食物的消化和營養物質的吸收第2課時探究唾液對澱粉的消化作用第二週第3課時食物的消化第4課時營養物質的吸收第三週

　　第3節合理膳食

　　第九章人體內的物質運輸第一節血液第四周

　　第二課時：血量、輸血和血型第2節血液迴圈第1課時血液流動的管道---血管第五週第2課時血液運輸的動力器官—心臟第3課時血液迴圈途徑第六週第4課時血壓與脈搏

　　第二節人體細胞獲得氧氣的過程

　　第11章人體代謝廢物的排出第1節人體產生的代謝廢物第七週

　　第二節尿的形成與排出第三節面板與汗液分泌第八週第一十二章人體的自我調節

　　第一節神經系統與神經調節第九周

　　第二節感受器與感受器官眼與視覺耳與聽覺第十週鼻與嗅覺舌與味覺其他感受器官

　　第三節激素調節第十三章健康地生活

　　第一節健康及其條件

　　第二節預防傳染病

　　第三節人體免疫

　　第四節當代主要疾病和預防

　　第十四章人在生物圈中的義務

　　第一節人類生活對生物圈的影響

　　第二節保護生物圈是全人類的共同義務複習

　　第十一週第十二週第十三週第十四周第十五週第十六週第十七週第十八、十九周

　　篇二

　　本學期是一個特殊的時期，時間短，任務重。制定教學計劃顯得尤為重要。根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發展。

　　為了教學，為了學生的能力發展。應多利用網際網路絡、圖書資料、影音檔案等多充實生物課堂，讓課堂變得高效。通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態觀，促進學生能力發展和科學素質的形成和發展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。

　　具體措施：

　　1、認真鑽研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實

　　2、堅持啟發式教學，正確處理好“雙主”關係，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與資訊反饋，給學生的學習創造好條件和學習氛圍。

　　3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發式、探究式教學，並應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮學生潛能，掌握學習方法，全面發展學生素質。

　　4、養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

　　6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　教學進度及活動安排：

　　教學內容課時

　　第一章人的由來

　　第一節人類的起源和發展一課時

　　第二節人的生殖一課時

　　第三節青春期一課時

　　第二章人體的營養

　　第一節食物中的營養物質一課時

　　第二節消化和吸收一課時

　　第三節關注合理營養與食品安全一課時

　　第三章人體的呼吸

　　第一節呼吸道對空氣的處理一課時

　　第二節發生在肺內的氣體交換一課時

　　第四章人體內物質的運輸

　　第一節流動的組織——血液一課時

　　第二節血流的管道——血管一課時

　　第三節輸送血液的泵——心臟一課時複習期中考試二課時

　　第五章人體內廢物的排出一課時

　　第六章人體生命活動的調節

　　第一節人體對外界環境的感知一課時

　　第二節神經系統的組成一課時

　　第三節神經調節的基本方式一課時

　　第四節激素調節一課時

　　第七章人類活動對生物圈的影響

　　第一節分析人類活動破壞生態環境的例項一課時

　　第二節探究環境汙染對生物的影響一課時

　　第三節擬定保護生態環境的計劃一課時複習二課時共24課時

　　篇三

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》***實驗稿***為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。二、學情分析

　　通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，

　　對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，後進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的發展、綜合素質得到提高。

　　三、教學內容及教材分析

　　根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第8章、人體的營養” 到 “第14章人在生物圈中的義務”共七章的教學內容和實驗。其中第9章到第11章是教學重點和難點;而第11章和第12章是生物學內容是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發展。

　　四、教育教學目標

　　通過本學期課程的學習，要求達到以下教育教學目標：

　　***1***瞭解人類與生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。

　　***2***樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。 ***3***關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

　　*** 4***逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。 ***5***初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

　　***6***獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。 ***7***知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。

　　***8***樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

　　五、教學方法及其措施

　　***1***、認真分析瞭解學生情況，熟悉鑽研教材，根據學生的學習動態和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。

　　***2***、採用多種措施，從學生現有的知識基礎出發，多實施生活教學，激發學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。

　　***3***、注重學生能力的培養，上好實驗課。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養他們的科學探究能力。

　　***4***、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發學生學習積極性。