高中政治主觀題答題技巧及步驟

　　高中政治主觀題是獲取高分的關鍵,很多高中學生在主觀題的應對上顯得比較吃力,存在題意把握不準確,思路混亂,答題不規範等各種問題。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　高中政治主觀題答題技巧

　　一、圖表類主觀性試題：

　　1、題型特點：常見形式多為一個或幾個圖表***表格、柱狀圖、餅狀圖、座標圖或曲線圖***以及文字材料組成。即圖表呈現、生動活潑;資訊量大、綜合性強;提煉不易、得分不難;答案直觀、依賴背景。

　　2、其解題要領：對照設問，明確要求***明層次、明方向、明範圍***;細讀圖表，提取資訊***讀表題、讀資料、讀表注***;遷移知識，形成答案***依據教材、結合背景、運用術語***。

　　3、注意細節：“兩比較”：“橫比”--“縱比”;“三結合”：設問--圖表內容--涉及背景;“三忌諱”：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設問讀圖表，三忌離開背景導向主觀臆斷。

　　4、分析做答：

　　***1***注意表格標題的中心主旨作用，總攬表格。

　　***2***表格內容既要“縱比***事物自身前後不同階段比較，最明顯標誌是表格中的不同時間***”→說明“什麼在變以及如何變”，更要“橫比***不同事物之間比較***”→說明事物間的差異或差距***既要總體分析，也要分項說***。中國和外國對比，應該以中國情況為主分析。

　　***3***注意表格小注的補充說明作用，小注是圖表不可缺少的部分，要把小注和圖表內容結合分析才不會有遺漏知識點。

　　***4***注意表格中的特殊年號隱含重大時政背景。

　　***5***設問是問“材料或圖表分別反映了什麼經濟現象，”還是“共同反映什麼經濟現象”;是問“談談對圖表經濟現象的認識”還是“如何解決材料中的問題?”

　　***6***有些時候設問還問“表格間的關係”：最常見的有因果關係、並列關係、遞進關係，有時是一分為二的關係。

　　二、意義類主觀性試題：

　　1、其解題要領：注意限定詞語的特殊要求;解剖主體和意義物件的關係;把握意義內容的層次和角度***先直接，後間接;先當前，後長遠;先微觀，後巨集觀;先經濟，政治***。

　　2、常見分析有：

　　***1***客體分析：即受它影響物件，分別所受的影響，經濟生活中常見的有“對國家、對企業***經營者***、勞動者***消費者***、社會、市場、資源、產業結構等”具有的影響。

　　***2***性質分析：積極影響和消極影響。

　　***3***內容分析：根據設問和材料反映的方面和字句對應分析。

　　***4***範圍分析：國內影響和國際影響，對區域影響和整體影響等。

　　從教材和黨中央國務院最新的有關提法找有關說法。

　　三、認識評價類主觀性試題：

　　1、常見設問：“如何***怎樣***認識或看待材料中的經濟現象?”或“評析材料中的經濟現象?”

　　2、其解題要領：定性***是什麼***--物件的性質判斷;分析***為什麼***--分析原因、影響、意義;結論***怎麼辦***--我們的態度、做法。

　　***1***把涉及的現象、事物、觀點劃分為兩種基本型別：積極型和消極型。

　　***2***積極型的處理辦法：從是什麼***對現象所反映的本質或觀點的含義作必要的解釋***、為什麼角度展開。

　　***3***消極型的處理辦法：對於消極現象的認識，從為什麼出現、有什麼危害、根治措施的角度展開;對於錯誤觀點，主要說明其錯誤的表現，或用正確的觀點印證其錯誤。

　　***4***混雜型的處理辦法：綜合上述兩種辦法，肯定積極的，批判消極的，兩個方面均要從簡。

　　四、分析原因類主觀性試題：

　　第一種方案：從必然性、重要性的角度展開;

　　第二種方案：從為什麼要、為什麼能的角度展開;

　　第三種方案：從政治經濟與文化、歷史與現實、內因與外因的角度展開。

　　在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來分析。

　　五、措施對策類主觀性試題：

　　***1***主體分析：國家***政府***、企業***經營者***、勞動者***消費者***、社會輿論***新聞媒體、消協等***等四個方面進行做法分析。

　　***2***內容分析：根據設問隱含角度，和材料反映的問題和不足，對應找辦法。

　　***3***從教材和黨中央國務院最新的有關提法找辦法。

　　高中政治主觀題答題步驟

　　第一步：審設問

　　1、明確知識範圍：

　　知識類別：經濟學、哲學、政治學

　　知識形態：微觀、中觀、巨集觀

　　2、明確問題指向：

　　單一型：是什麼、為什麼、怎麼辦

　　複合型：談認識、作分析

　　3、明確設問主體：

　　經濟學：政府、企業、個人等

　　政治學：國家、政黨、公民等

　　第二步：審材料

　　1、讀材料時既要把握材料中的顯性資訊，又要把握材料中的隱性資訊。

　　2、迴歸教材，試題雖然千變萬化 , 但都離不開用教材的內容來解答。讀題時 , 必須判明答題要用到教材中的哪幾課、哪幾節、哪幾框的內容。這樣就縮小了思考的範圍。

　　3、根據題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識，做到有的放矢，不可眉毛鬍子一把抓。

　　第三步：呼叫知識

　　1、依據關鍵詞，直接呼叫***關鍵詞本身是學科基本概念，則直接呼叫***

　　2、把握知識聯絡，聯絡呼叫***依據關鍵詞，通過演繹、推導，找到可用知識***

　　3、概括具體資訊，歸納呼叫***關鍵詞比較具體，與學科理論不能直接對應'則先歸納再呼叫***

　　4、依據設問，有效呼叫***知識呼叫要根據設問的要求，有的放矢地呼叫，反對盲目堆砌和過度引申***

　　第四步：確定答題思路

　　1、確定大邏輯：要點之間的邏輯，包括有幾個要點，要點之間如何排列;

　　2、確定小邏輯：要點自身的邏輯，即要點如何展開，包括有幾個關鍵詞，如何排列。

　　第五步：寫答案

　　1、層次分明，要點序號化——反對不分段落層次的“一塊板”

　　2、表述準確，語言學科化——反對使用文學化、生活化語言

　　3、邏輯嚴密，表述簡潔化——反對語句冗長、畫蛇添足

　　4、字跡工整，卷面美觀化——反對字跡潦草、錯字連篇