七年級上冊政治多彩的生命世界教案

　　政治教案的編寫工作直接影響著整個政治教學活動的進展和效果!為此，接下來，小編就帶大家一起下次欣賞人教版，希望對大家有幫助!

　　人教版

　　一、學習目標：

　　1.知識目標:知道人類是自然界的一部分,認識世界萬物是相互依賴,相互聯絡的,學會尊重生命,善待生命.

　　2.能力目標:學會從自然以及自然與人類的相互關係中,體會自然界的多彩,神奇,珍貴;培養欣賞自然,珍愛自然,保護環境的能力.

　　3.情感,態度與價值觀目標:用心靈感受多彩多姿的生命世界,感受自然界的美好.

　　二、教學過程：

　　***一***世界因生命而精彩、

　　1.《自學提示1》、快速閱讀課本3-4頁，“世界因生命而精彩”的有關內容，完成知識梳理中的相關問題。***2分鐘***

　　2.知識梳理

　　世界　1、*** ***是大自然的奇蹟，是地球上最珍貴的財富，世界因為有了生

　　因生　　命才如此生動和精彩。

　　2、*** ***是自然界生命的一部分，是生命世界的一員。人類必須善

　　命而　待*** ***，愛護環境，保護*** ***，否則將會危及自身的生存。

　　精彩　3、人類來自於***　　***，是***　　***進化的結果。我們的衣、食、

　　住、行都離不開***　　　　***。

　　3.跟蹤練習

　　***1***、地球上最珍貴的財富是*** ***

　　A、自然資源 B、生命 C、金錢 D、地位

　　***2***、根據科學家的粗略估計，一棵生長了50年的樹，每年可以生產出價值3125美元的氯氣和250美元的蛋白質，同時，可以減輕大氣汙染價值6250美元，涵養水源價值3750美元，為鳥類和其它動物提供繁衍場所價值3725美元，將這些價值綜合在一起，一棵樹的價值將近2萬美元。對上述材料理解正確的是*** ***

　　①地球上的生命是息息相關的 ②濫砍亂伐樹木危害嚴重 ③生命的價值只能用金錢來衡量 ④一棵樹的生命也具有很大的價值

　　A、① ② B、② ④ C、① ④ D、③ ④

　　4.探究合作

　　1、《讀一讀》

　　暴風雨後的一個早晨，一位男士在海邊散步。他注意 到，有許多條小雨被昨夜暴風雨捲上岸來，困在沙灘的淺水窪裡。儘管近 在海邊，但用不了多久，淺水窪裡的水就會被沙粒吸乾，被太陽蒸乾，這些小魚就會乾涸而死。這位男士突然發現有一個小孩，正在不停地從淺水窪裡撿起小魚， 扔進大海。男士禁不住走過去，說：“孩子，這水窪裡有這麼多小魚，你怎麼能救的過來呢?”“我當然知道”。小孩頭也不回地回答。“那你為什麼還在扔，誰在乎?”“這條小魚在乎!”小孩一邊回答，一邊撿起一條小魚扔進大海。“這條在乎，這條也在乎!還有這一條，這一條，這一條、、、、、、、”

　　《議一議》

　　、怎樣看待小男孩的行動?

　　、人類和其他生命應該怎樣相處?

　　為什麼要這樣相處?

　　***4***怎樣善待大自然，愛護環境，保護動植物?

　　***二***、人的生命的獨特性

　　1.《自學提示2、》快速閱讀課本5-7頁，“人的生命的獨特性”的有關內容，完成知識梳理中的相關問題。***2分鐘***

　　2.知識梳理

　　1、人的生命和其他動物、 植物、微生物等生命不同，人具有無窮的***　　***和巨大的***　　　***。

　　2、每個人生命的獨特性，不僅體現在外貌、***　　***、興趣、***　　　***技能等方面，而且的在人生道路、實現人生價值的的獨　***　　***和***　　***等方面也呈現出多樣性。

　　3、我們應該珍愛自己的***　　　***，發揮自己的***　　　***，展現特性自 己獨特的***　　　***。

　　3.跟蹤練習

　　1、“雖然沒有鳥的雙翼，人可以飛上藍天;雖然沒有魚的鰓鰭，人可以遨遊海底，、、、、、”這說明我們人類*** ***

　　A、不僅會說話、唱歌、跳舞，還會模仿 B、具有無窮的智慧和巨大的創造力

　　C、具有生存的本領 D、想改變生存方式

　　2、最具有獨特性的生命是*** ***

　　A、人的生命 B、動物的生命 C、 植物的生命 D、微生物的生命

　　4.探究合作

　　《讀一讀》

　　小明：我的容貌和別人不一樣。我比較瘦小，眼睛大大的，鼻子高高的。在人群中你們一眼就能將我辨認出來。

　　小芳：我的 性格和別人不一樣。我活潑好動，性格開朗，雖是女生，卻有著男孩兒的性格。媽媽整天說我不像女孩兒，可是，如果每個女孩兒的性格都一樣，世界就太不 精彩了。

　　小剛：我的愛好與別人不同。我喜歡踢球、唱歌、游泳，可最喜歡的是搞一些小製作。最近，我的好幾件作品在全市中學生創新制作比賽中獲獎了。以後請關注我的“大製作”吧!

　　小菊：我的理想與別人不同。我的理想是當一名像楊利偉那樣的宇航員，乘坐飛船遨遊太空，探索宇宙的奧祕。

　　《說一說》：

　　上述材料說明了什麼? 表現在哪些方面?

　　五：檢測訓練

　　單項選擇題***下列各題的選項中 只有一個是最符合題意***

　　1、人類是地球上最高階的動物，因此*** ***

　　A、人類可以任意處置其它生命 B、人類最有權利生活在地球上

　　C、人類無需其它生命的存在 D、人類有責任保護我們賴以生存的地球

　　2、下面對生命的認識不正確的是*** ***

　　A、 生命是大自然的奇蹟，是地球上最珍貴的財富

　　B、人類是自然界的一部分，是生命世界的一員

　　C、人的生命具有獨特性 D、人的生存要以犧牲其它生命為代價

　　3、每個人的生命具有獨特性，主要體現在*** ***

　　① 外貌、性格、興趣不一樣 ②意志、技能不一樣 ③人生道路、實現人生價值的方式和途徑不一樣 ④學習成績不一樣

　　A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④

　　4、人類是大自然的一部分，是生命世界的一員，我們每個人都生活於大自然之中。因此。人類必須*** ***

　　①善待大自然 ②愛護環境 ③保護動植物 ④不利用自然資源

　　A、①②③ B、①②③④ C、②③ D、②④

　　5、人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，其獨特性突出表現在*** ***

　　A、人會說話、唱歌、跳舞 B、人類具有無窮的智慧和巨大的創造力C、人具有生存的本領 D、人是由古猿進化而來的

　　6、下列關於人和自然的關係敘述正確的是*** ***

　　A、人是大自然的主宰，想怎麼幹就怎麼幹

　　B、人是大自然的產物，大自然中有什麼，我們就消費什麼，不能去創造

　　C、人類要善待大自然，愛護環境，保護動植物，與其他生命和諧相處

　　D、為了人類的生存，在改造、利用自然的過程中，肯定要損害自然，可以等將來再保護。

　　明辨是非，請你判斷;***你認為正確的大“√”，錯誤的打“×”***

　　1、每個人的生命都是獨特的，都是無可取代的，因此每個人最重要的是關愛自己的生命。 *** ***

　　2、人的生命和其他動物、植物、微生物等生命一樣。 *** ***

　　3、只有人類才能不斷改變自己的命運。 *** ***

　　4、人類和其他眾多生命均以自己獨特的方式生活著，以自己獨特的價值存在著。*** ***

　　5、人類必須善待大自然，愛護環境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。*** ***

　　6、只有人能夠製造並使用工具進行生產勞動。 *** ***

　　7、每個人的生命都有自己的獨特性。 *** ***

　　8、人類應該根據自己的需要去征服自然。 *** ***

　　***三***、活動天地

　　大家來分析

　　小華非常喜歡小動物，所以他抓來小鳥，把它 關在籠子裡;抓來很多的小昆蟲並做成標本供自己玩耍。

　　同學們，你覺得小華這樣做對嗎?為什麼?

　　我能做

　　***1***、愛護環境，保護生物多樣性要從點滴做起。如不用 或少用一次性筷子，不吃受保護的野生動物等。

　　想一想，自己在日常生活中還能做些什麼?***至少三點***

　　***2***、為警示人們善待其他生命，請寫一則公益廣告用語。如“小草有生命，請勿踐踏”等。

　　3、說一說“獨特的自我”***在這五彩繽紛的世界裡，我是花一朵;在生機盎然的大地上，我是小草一棵。我就是我，一個有個性、有特色的我***

　　我的性格

　　我的興趣

　　我的特長

　　我的理想

　　我的——

　　三、教學反思：第一節課就讓學生以自主互助的形式讓同學們學習，本想通過這樣的學習，逐步改正原來學習上比較懶散的習慣，慢慢培養 學生的自學能力。能過這一節學習，同學們還不是很能夠適應，不太會學習，不會看課本，找不出本節的重點。正因為這樣，學起來速度慢一些，教師又將這一節課的內容高計的多了一點，所以感覺時間上比較緊，沒有完成預期的目標。這一點很我們做教師的去培養。

的人

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