中考狀元分享數學學習方法

　　小升初後進入初中，由於初中數學知識面拓展，難度加大，很多學生明顯不適應，不少學生小學時100分滿分的題能考八九十分，下面小編收集了一些關於中考狀元數學學習方法，希望對你有幫助

　　中考狀元數學學習方法篇一

　　一、小升初需要轉變學習習慣

　　小學生學數學有三種不同的型別：

　　1、記憶型：這種學生的學習方法是大量做題，然後記背做過的題，考試時靠記憶解題。這種學生用記憶代替思維，思維能力沒有得到有效的訓練和提升。當他們進入初中後，由於初中數學內容增多，難度明顯增大，難以理解也記不住，因此，這種學生很快就出現學習困難，成績一落千丈。

　　2、模仿型：這種學生的學習方法是模仿老師講的例題和做過的練習題，考試時用模仿型別題的方法解題。這種學生訓練出來的是模仿性思維，思維能力提升甚少，當他們升入高中後，由於高中的題型太多，千變萬化，他們已經很難模仿，學習很累，事倍功半，成績自然不理想。

　　3、思維型：這種學生的學習方法是通過思考、尋找知識與題目的聯絡，通過做通做透一題，學會一片題。考試時活用知識解題，這種學生的思維能力得到有效的訓練，升入高中後，能夠做到舉一反三、融會貫通，這樣既能適應高中的學習，又能輕鬆考高分。

　　由此可知，小學升入初中後，不能再用記憶、模仿的思維方式學習，必須轉變學習習慣。

　　二、小學升初中必須具備的思維模式小學升入初中後，由於初中數學知識明顯加寬，難度明顯加大，對學生思維能力的要求自然增強。這些能力主要包括以下六種：

　　①理性思維能力②逆向思維能力③多角度思維能力④抽象問題的思維能力⑤複雜問題的思維能力⑥陌生問題的思維能力

　　學生如果不具備這些思維能力，學習肯定會受影響，輕者學習跟不上，重者會導致厭學。而這些思維，全部都可以通過訓練提升。

　　三、小升初必須掌握的學習方法

　　有人認為，學好數學就是要認真聽課，認真做作業，大量做題，有錯必改，經常複習。就是要“頭懸樑，錐刺股”，要和疲勞頑強抵抗，用刻苦與之抗爭。對於這種做法，專家認為：“精神誠可貴，效果未必好”。因為學習本身是一門科學，講究技術、方法和技巧。真正學習好的學生，你會發現他不用怎麼花時間就可以學 得很好。

　　因此，小升初的學生必須開始掌握學習方法，主要包括以下幾個方面：

　　①深入知識的本質，瞭解知識的聯絡和規律，做到融會貫通;

　　②做題時要一題多解、多解歸一、多題歸一，通過做題善於總結，善於發現規律，總結規律;

　　③主動學習，超前思維，對於書本的例題，在老師未講之前提前思考，在老師講時與之對比，這樣可以大大提高效率。

　　中考狀元數學學習方法篇二

　　1、學好數學要抓住三個“基本”：基本的概念要清楚，基本的規律要熟悉，基本的方法要熟練。

　　2、做完題目後一定要認真總結，做到舉一反三，這樣，以後遇到同一類的問題是就不會花費太多的時間和精力了。

　　3、一定要全面瞭解數學概念，不能以偏概全。

　　4、學習概念的最終目的是能運用概念來解決具體問題，因此，要主動運用所學的數學概念來分析，解決有關的數學問題。

　　5、要掌握各種題型的解題方法，在練習中有意識的地去總結，慢慢地培養適合自己的分析習慣。

　　6、要主動提高綜合分析問題的能力，藉助文字閱讀去分析理解。

　　7、在學習中，要有意識地注意知識的遷移，培養解決問題的能力。

　　8、要將所學知識貫穿在一起形成系統，我們可以運用類比聯絡法。

　　9、將各章節中的內容互相聯絡，不同章節之間互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣能幫助我們系統深刻地理解知識體系和內容。

　　10、在數學學習中可以利用口訣將相近的概念或規律進行比較，搞清楚它們的相同點，區別和聯絡，從而加深理解和記憶。弄清數學知識間的相互聯絡，透徹理解概念，知道其推導過程，使知識條理化，系統化。

　　11、學習數學，不僅要關注題型，更要關注典型題型。

　　12、對於數學學科中的某些原理，定理，公式，不僅要記住它的結論，而且要了解這個結論是如何得出的。

　　13、學習數學，要熟記並正確地敘述概念和規律性內容。

　　14、在學習中要注意理解，開拓思路，變抽象為具體，逐漸培養自己學習數學的興趣。

　　15、適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便於進行分析，比較，綜合，概念。

　　16、數學學習最忌諱的就是對所學的知識模糊不清，各知識點混淆在一起，為了避免這一狀況，同學們要學會寫“知識結構小結”。

　　17、學會對題型題目的拆分和組合，學會從多角度，多方面來分析和解決典型題目，從中概括出基本題型和基本規律方法。

　　18、將同一類數學知識根據相互之間的聯絡歸納成一個有機整體，從而達到整體記憶的目的。

　　19、結合各類題的特點進行專項性訓練，多與同學和老師交流，溝通，汲取他人的智慧，節約時間，提高做題速度和質量，提高應變能力。

　　20、學習數學要循序漸進，只要打好了根基，才能逐步提高。

　　21、解決數學問題，關鍵是建立正確的數學理念，要從數學角度去思考，利用數學規律去解決。

　　22、上課認真聽講是打好數學基礎的重要環節，也是牢固掌握基礎知識的根本途徑。

　　23、在解決問題時，我們可以試著用不同的方法，如假設法，特殊值法，整體法。

　　24、深刻理解知識點，仔細閱讀課本，認真聽講，理解聯絡實際。

　　25、認真聽講，一方面能更好地掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還能學會老師分析問題，解決問題的思路方法。

　　26、聽老師講評時，自己要先想一想改題如何做，然後看老師的解法是否相同，即想一想自己是否跟老師的思路相同。看並想老師板書上的解題過程，想想自己是否也能這樣寫，想想老師的解題過程是不是有漏洞。

　　27、預習時需要注意三點：第一，學會用筆;第二，重視課後習題;第三，分層預習。

　　28、不要為某一門或幾門課程的學習成績不理想而煩惱，盡情地發揮你的特長，他能幫你重塑自信，要知道，自信是成功的第一要訣。

　　29、在課堂上要注意以下三點：第一，神情專注，緊跟講課思路;第二，善於做筆記;第三，積極回答問題，勇於提出問題。

　　30、要想真正瞭解，認識和評價自己，需要有直面自我和揭露自我的勇氣。

　　31、複習是一個對所學知識進行鞏固和提高的過程。

　　32、知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。

　　33、人們常說，時間就是生命，那麼管制時間就是支配生命，學會管理自己的時間，我們就可以做時間的主人，做生命的主人，做自己的主人。

　　34、化整為零的做法看似麻煩，其實效率很高，因為它符合人腦記憶的規律，反而能夠節約時間。

　　35、比喻可以將平淡無味的知識變為生動有趣的知識，老師總是善於運用比喻加深學生們的理解，學生們也要善於利用比喻來幫助自己記憶。

　　36、透徹理解的基礎是深刻記憶，教學知識以理解和運用的方式記憶最為適宜，如果有形式相近的公式，定理等，可以通過對比列表的方式記憶。

　　37、不要將學習看成是一個枯燥的邏輯思維過程，在自己的學習生活中，大膽地運用想象力，對於提高學習成績是很有幫助的。

　　38、如果我們將每一次上課都當成一次小小的戰鬥，那麼，課前充分預習則如同戰前的秣馬厲兵一樣，是非常必要的。

　　39、面對挫折要有意識地調節自己的心理狀態，不要把注意力放在體驗痛苦上面。

　　40、保持身體健康，維護機體活力，是一份持久的工作，要注意培養自己良好的習慣，堅持鍛鍊，保證生活節制有序。

　　41、學會清理和表達自己的情緒和情感，認識情緒與自己身心健康的重大關係，進而學會調節和控制自己的情緒，擁有健康快樂的青春年華。

　　42、學習是一項長期而艱苦的腦力勞動，如果學習過於緊張，持續時間過長，就會產生學習疲勞。

　　43、學習疲勞不僅會影響你的學習效率，更重要的是，過度的學習疲勞還會傷害你的身體，影響你的健康。

　　44、俗話說，一分耕耘，一分收穫。人要成長，就要付出努力，學習並不是一件輕鬆的事，要想取得好成績就必須付出相應的勞動。

　　45、數和形的種種內在聯絡，特別是它們的本質屬性和科學規律，僅僅依靠感覺，知覺或表象是難以認識的，只要通過思維才能深刻理解，牢固掌握。

　　46、人不光要靠他生來就擁有的一切，更要靠他從學習中所得的一切來造就自己。

　　47、急功近利容易導致失敗，學習應該循序漸進的。

　　48、針對不同型別的題目，我們可以用各種各樣的方法，在練習中要根據實際情況選擇正確的方法，就會省時省力地完成題目。

　　49、聽課時應該始終跟著老師的思路，善於抓住老師講解中的關鍵詞，構建自己的知識結構。

　　50、把上一節課解題時的分析推理過程重新感悟，提煉一下，有助於對新課程內容的理解。