特色教學藝術存在的問題

　　導語：在當前社會背景下，國家逐漸的加強了對專業藝術設計人才的需求，並開始受到越來越多人士的關注，但是其在教學方面的問題也漸漸突顯出來。下面是小編帶來的一篇關於特色教學問題探討的文章，希望通過這些文字可以讓你領悟一些道理。

　　說實話，對於藝術教育教學，各學校並不十分重視。因為，藝術學科不是中考和高考學科，甚至對於某些學校來說只不過是讓學生放鬆的一種活動課。至於我們的藝術老師怎麼上課，課上的怎麼樣，教案寫的如何，這些並不是學校檢查的物件，就算是檢查也是敷衍了事。對於上級的要求也只是應付。不知道別的省市是什麼樣一種情況。

　　今年，市督導處結合教育教學，對於基層學校進行各方面的教育教學督導，而且這次還進行專門的體育、衛生、音樂、美術學科進行教育教學督導檢查，這也說明，現在，上級行政部門已經開始重視我們這些小學科了，特別是藝術學科。所以，做為藝術教育工作者，我特別感謝也非常感動。所以，我們的檢查也非常細緻認真。這一檢查，真的發現了很多問題，其中問題最嚴重的就數教案了。

　　寫好教案是上好課的前題，如果一名老師連教案都寫不好，目標定不明白，重、難不明確，那這節課能上成什麼樣的課呢?目前我們的教案從內容上針對課改和新課標修改成教學設計，我們的老師卻不會寫了。其實說白了，就是不願意去認真寫了，因為教學設計的內容要比教案的內容豐富的多，要有各個環節標題，要寫明老師活動內容，要寫明學生活動內容，特別是要寫清你的設計意圖。根據這些內容，教學設計似乎就成了老師們的負擔了。

　　因此，他們在書寫教學設計時，不能按要求去做，每項內容都非常簡單，特別是教學目標和教學重、難點這些教學設計的重要內容，出現了很大的問題。有的圖省事，照抄照搬參考書，或隨便寫些不著邊際的內容，甚至有的老師乾脆不寫。還美其名曰：沒有時間寫。試想，一名中學音樂教師，最多也就是十六節課***這是標準工作量***，可是對於象我們區的中學來說，老師的工作量多數都不夠，還談什麼沒有時間寫呢?說白了，就是老師的責任心問題。我不知道應該如何解決老師們的責任心問題，對於這個問題我很困惑。因此對於這次督導檢查出現了問題，從業務方面我們會採取一些措施去解決，可是，在心理方面，我不知道怎麼辦。

　　通過這次檢查，發現的問題不僅於此，還有課堂教學的問題，學校教學設施的配套問題，藝術教學活動問題等……

　　藝術教育是學校的門面，這個道理似乎每個搞教育的人都知道，但是，實際操作起來卻不是那麼回事，作為一名藝術教師，我覺得我空有一身本領，卻無人賞識，因為，沒有給我們展示的平臺。至少目前是這樣。

 

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　　青少年宮藝術教育存在的問題

　　第一，少年宮藝術教育的定位。其中主要存在四個方面的認識，一是認為少年宮的藝術教育是這個專業的藝術教育，二是認為少年宮的藝術教育是職業的藝術教育，三是認為少年宮的藝術教育是專業的培訓，四是認為少年宮的藝術教育是戲曲教育。但總體來說，校外藝術教育是興趣教育，是通過培養孩子興趣提高孩子的綜合素質，併為國家培養藝術人才。因此，對於廣大的少年兒童，校外藝術教育主要是藝術薰陶和藝術欣賞。

　　第二，少年宮藝術教育的教學目標。教學目標可以分為四個方面。一是總體培養目標，即開展辦藝術教育的目的。二是全年培訓目標，就是孩子的學習內容。此外還應有階段性目標，以及每次活動的目標。正是這些目標的模糊，導致了教學的隨意性，影響了教學成果的評估和教學質量。

　　第三，養成教育的缺乏。缺乏養成教育是少年宮藝術教育的短板。養成教育在少年宮藝術教育中主要分為四個方面。一是專業養成，二是興趣養成，三是行為養成，四是教育養成。老師往往是在技能方面要求比較嚴格，在其他方面可能關注不夠。從藝術教育發展趨勢來說，應從以下兩個方面入手。一是藝術團隊建設。藝術團隊建設是少年宮藝術教育的主要工作，是其他培訓機構無法完成的任務。建設藝術團隊可以提升少年宮等校外教育機構的威望，可以得到黨和政府更多的支援，是對專案的精品化培育，是實現少年宮校外教育的職能體現。二是提高教師素質。提高教師素質是提高少年宮藝術教育質量的基礎。要提高教師的素質，主要包括教師的基本素質、理論水平，教書育人的能力，專業展示能力和工作創新能力，與人交往能力等。

　　第四，做好校內外的結合。校內外的結合是少年宮藝術教育的工作之聲。要做好校內外的結合，主要包括八個方面的工作。一是瞭解學校校外教學的現狀，二是瞭解學校新課程實施的情況，三是瞭解學生的知識結構，四是瞭解學校校外教育的需求，五是瞭解開設的相關的課程，六是與學校建立長期的協作關係，七是為學校的課外活動服務，八是整合社會資源，為學校的相關教育搭建平臺。