中考語文第一輪複習題_八年級語文

  複習是提高學習成績的關鍵,在中考語文的第一輪複習中,同學們要準備哪些好的複習題來練習呢?下面是小編為大家帶來的關於中考語文第一輪複習題,希望會給大家帶來幫助。

  中考語文第一輪複習題:

  一、積累與運用***15分***

  1.將下面的短語補充完整。***2分***

  ①油光可*** *** ②潛*** ***暗長

  ③旁逸*** ***出 ④妙手*** ***得

  ⑤*** ***紫嫣紅 ⑥*** ***人心脾

  ⑦*** ***然而止 ⑧義憤填*** ***

  2.下面病句的修改方法是:將“_______”這個詞改成“________”。***1分***

  這次清潔大掃除進行得很完整。亂貼的標語被揭去了,堆積的垃圾被運走了,堵塞的水溝被疏通了,連各個角落的灰塵也被沖洗掉了。

  3.用課文原文填寫。***3分***

  ***1***《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是 。

  ***2***《宣州謝朓北樓餞別校書叔雲》中展示詩人豪邁闊大胸襟的詩句是

  ***3***《君子于役》中點明詩的主旨的句子是 。

  4.對下面這首詞理解賞析有誤的一項是*** ******2分***

  破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

  辛棄疾

  醉裡挑燈看劍,夢迴吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。

  馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身後名。可憐白髮生!

  A.這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。

  B.這首詞展現了醉態、夢境、往事、理想和現實等多層面的人生境界。

  C.這首詞前九句追憶往事,豪情滿懷;結尾一句,詞意陡轉,點出理想與現實、希望與失望等多重矛盾。

  D.這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。

  5.下面一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵。請在空格內填入恰當的詞,組成與本段內容和諧的比喻。***3分***

  年輕人,我是過去,你們是未來。我只是一片樹葉,你們是 。我是一隻蠟燭,你們是 。我是一道小溪,你們是 。

  6.讀詩答題。***4分***

  給烏蘭諾娃

  ——看芭蕾舞《小夜曲》後作

  艾青

  像雲一樣柔軟, 不是天上的仙女,

  像風一樣輕, 卻是人間的女神,

  比月亮更明亮 比夢更美,

  比夜更寧靜—— 比幻想更動人——

  人體在太空裡遊行; 是勞動創造的結晶。

  ①這首小詩主要運用了兩種修辭手法,這兩種手法是:

  ②詩中兩處破折號,其作用是:

  ③詩中最後一句“是勞動創造的結晶”這句話的含義是:

  ④全詩抒發了詩人怎樣的思想感情:

  二、閱讀理解***55分***

  ***一******13分*** 魚我所欲也

  魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也;二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也;死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚於死者,則凡可以闢患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以闢患而有不為也。是故所欲有甚於生者,所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

  一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鍾則不辨禮義而受之,萬鍾於我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受,今為所識貧乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

  7.解釋下面句子中加點詞的意思。***4分***

  ①呼爾而與之*** *** ②乞人不屑也*** ***

  ③妻妾之奉*** *** ④鄉為身死而不受*** ***

  8.下列語句中有兩個通假字的一項是*** ******2分***

  A.故患有所不闢也 B.萬鍾則不辯禮義而受之

  C.所識窮乏者得我與 D.鄉為身死而不受

  9.選出加點詞用法相同的一項***C ******2分***

  A.得之則生 頹然就醉,不知日之入

  B.捨身而取義 千里馬常有而伯樂不常有

  C.凡可以闢患者何不為也 今為宮室之美為之

  D.二者不可得兼 宋,所謂無雉兔鮒魚者也

  10.用現代漢語翻譯文中的兩個畫線句子。***3分***

  ①萬鍾則不辨禮義而受之,萬鍾於我何加焉!

  譯文:_______________________________________________

  ②是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

  譯文:_______________________________________________

  11.選出對本文理解有誤的一項*** ******2分***

  A.作者在文中表達的主要觀點是“二者不可得兼”。

  B.首段用“舍魚而取熊掌”的常情來比喻“捨生而取義”的道理。

  C.第二段主要用對比的方法說明不應為物慾所獲而喪失本心。

  D.文中運用了不少兩兩相對的句子,形式優美,情感強烈,說理透闢。

  ***二******7分***

  哈 啊上帝喲,我若不做那一場噩夢,我即便是被關在胡桃核裡,我也可自命為一個擁有廣土的帝王。

  吉 那夢是雄心;因為雄心是極空虛的東西,不過是幻影。

  哈 那麼,只有最無雄心的乞丐才算得是真實,最雄心勃勃的帝王英雄只能算是乞丐的影子。我們到宮裡去罷?我真的莫明其妙。

  羅吉 我們敬謹伺候。

  哈 萬無此理;我不能把你們當做我的侍從一類;我老實和你們說罷,我已經被伺候得難過透了。但是,我們老朋友不妨直說,你們到哀而新諾倒是為了什麼事?

  羅 來拜見你,殿下,沒有別的事。

  哈 我是一個乞丐,就是道謝的力量都貧乏得很;但是我還得謝謝你們。可是我親愛的朋友們,我這一聲道謝,並不值半辨士。你們不是被請來的麼?是你們本心要來的嗎?是自動的來訪嗎?你們說罷,不必騙我;說呀,說呀;喂,說呀。

  吉 你叫我們說什麼呀,殿下?

  哈 隨便你們說什麼,只要對題。你們是被請來的;你們的臉上已經露出了愧色,你們的手段還不夠高明,沒有能遮蓋得好。我知道是王后請你們來的。

  羅 為了什麼目的呢,殿下。

  哈 這正是我要請教兩位的。但是,請看在我們的友誼上面,我們是總角之交,我們的敬愛是始終不渝的,我們的交情不是善辯之士所能再說得親切些的,因此我要請求你們,直對我說罷,你們究竟是被請來的不是?

  羅 [向吉爾丹斯坦旁白]你怎麼說?

  哈 [旁白]我明白你們的意思了。——你們若愛我,就不必躲閃了。

  吉 殿下,我們是被請來的。

  哈 我告訴你們是怎麼回事罷;我先說出來,免得你們自己把實話吐出,這樣一來,你們對兩陛下所應嚴守的祕密也不至損及毫毛。我近來,——但是不知道為什麼緣故——失了我的一切樂趣,放棄了一切平常做事的習慣,並且我的心境變得如此的枯寂,以至於這大好的土地,在我看來,也只像一塊荒涼的海角;這頂優美的天空的華蓋;你看,這璀璨高懸的昊空,這鑲嵌金光之雄渾的天幕,——唉,由我看來僅是一團混濁的毒氣。人是何等巧妙的一件天工!理性何等的高貴!智慧何等的廣大!儀容舉止是何等的勻稱可愛!行動是多麼像天使!悟性是多麼像神明!真是世界之美,萬物之靈!但是,由我看來,這塵垢的精華又算得什麼?人不能使我歡喜,不能,女人也不能,雖然你笑容可掬的似乎是以為能。***選自莎士比亞《哈姆雷特》***

  12.找出選文中表示人物友好關係的一個四字短語。***1分***

  13.在哈姆雷特眼中,大好的土地“也只像一塊荒涼的海角”,美麗的天空“是一團混濁的毒氣”是因為什麼?***用文中原話回答******2分***

  14.從選文中可以看出哈姆雷特什麼樣的心情?***2分***

  15.莎士比亞劇作的臺詞極富詩意,文中哪一段最能表現這一特點?***2分***

  ***三******10分***

  ①北極光是大自然呈現給我們的最瑰麗最神奇的景觀。

  ②現在我們知道,極光的形成是距地面100-300公里的高層大氣粒子和太陽風碰撞的結果。太陽風是太陽釋放出的一股粒子流***電子和質子***,它以150萬公里以上的時速執行,最終被地球磁場捕獲。進入地球磁場之後,這些粒子的運動速度加快,並向磁極運動。粒子與大氣層中的氮和氧原子碰撞,帶電粒子的能量轉移到大氣分子上,使之發光,形成了絢麗的極光。極光的顏色取決於被碰撞原子的型別,如果光線是藍色、紫色或紅色的,被碰撞的應該是氮原子,如果粒子與氧原子碰撞,極光則主要呈綠色。

  ③極光的形狀和顏色千變萬化,在天空中呈現出帳幕狀、弧狀、帶狀、射線狀和雲狀等多種形狀,光彩奪目,令觀賞者大為著迷。極光常常在地球磁極附近的一個橢圓形區域內移動,可以延伸到芬蘭、斯堪的納維亞半島、加拿大和美國北部以及西伯利亞等地區。這一橢圓形區域的大小取決於太陽風的強弱和速度。在每11年一迴圈的太陽活動盛期,這一區域面積最大。

  ④極光也在白天出現,但由於陽光太強,肉眼無法觀察到。只要大氣和磁場條件與地球相似,太陽系的其他行星也能夠產生極光現象。由探測器發回的影象顯示土星的極地地區同樣出現了紅色的極光。和地球一樣,土星上的極光也是太陽風進入土星大氣層的產物。

  ⑤2002年2月份,在芬蘭距北極圈250公里的卡克斯勞塔寧上空出現了極為壯觀的極光。那是一個寒冷的夜晚,夜空很晴朗,人們抬起頭,看到了一團形狀奇特的綠光。當人們邊走邊尋找最佳觀測點的時候,時間彷彿停頓了下來。所有的人都在抬頭看天,把這當作一次難得的、不容錯過的良機。

  ⑥在這一地區,從9月初到第二年的4月份,一年中約有200個夜晚能夠看到極光,但要具備幾個基本觀賞條件:天空無雲,並且沒有任何影響視線的光線,因為城市的燈光會使人看不到亮度較弱的極光。最強烈的極光亮度能跟月亮相媲美。

  ⑦但極光也會對我們的生活產生負面影響:它會使羅盤失效,使通訊衛星執行失常。***,太陽引發的一場地磁風暴就使得加拿大魁北克的600多萬居民遭受斷電之苦。

  16.請簡要說明“極光”的形成。***2分***

  17.下列說法錯誤的一項是***2分****** ***

  A.極光產生在地球的兩極。

  B.土星上也有極光,是太陽風進入土星大氣層的產物。

  C.粒子和氮原子碰撞,極光呈藍色、紫色或紅色。

  D.極光會使羅盤失效、使通訊衛星執行失常。

  18.文章的第⑥段中,“這一地區”指的是哪裡?在這裡觀察極光要有哪些條件?***3分***

  答:“這一地區”指

  條件:① ;② 。

  19.本文主要使用了 說明方法。***3分***

  ***四******13分*** 心中的紫蘇

  彭曉玲

  ⑴在老家,誰也不會特意種紫蘇,只是任其年年歲歲野野地生滿院子。

  ⑵紫蘇清秀的稈兒泛著點點幽光,舉著片片紫紫的葉兒,葉兒是極具情韻的圓弧,其上爬了些瘦瘦的葉脈,葉之邊緣圈著密密的細齒,浪漫地柔柔地起伏。於是,原本世俗的農家小院,因有了紫蘇,便平添了細密的情趣和意韻。

  ⑶其時,我並不瞭解紫蘇,但我卻固執地認為我與紫蘇定有什麼前世淵源。我發現不光我喜歡紫蘇,幾乎所有的母親都喜歡。總是挑一個晨光初露的早上,母親挎著精緻的小竹籃,領著我緩緩走向團團的紫蘇,此時,紫蘇泛著神祕的金紫的光暈。母親彎下腰,輕輕地掐住嫩嫩的紫蘇尖。我痛心了,趕緊背過身去。母親看到我無奈的眼神,笑了笑,說:“傻女,媽這不是隻掐紫蘇尖麼?”回過身看,那可愛的紫蘇仍巧笑倩兮,我才略略好過些。

  ⑷爾後,母親用清清的井水濯洗那滿滿的一籃紫蘇,沾染著泉水靈性的紫蘇愈發可愛,其懶懶的神情,又似嬌柔的嬰兒。再爾後,一枝枝紫蘇尖,舒緩地躺在竹盤上,淨著幽幽的紫亮。其實,金黃色的陽光,斜斜地籠在紫蘇上,似有泛泛的紫光升騰

  ⑸夕陽西下,母親帶著微微的笑,輕柔柔地將幹紫蘇撿到一隻粗瓷藍花碗裡。接著,放上紅紅的辣椒粉,咕啷咕嘟倒上白白的醋,撒上少許黃黃的甘草粉,拌了幾拌,紫蘇便復活了。不一會兒,母親又端來已晒好的李子幹,倒入紫蘇碗裡,又拌了拌,山野的清香便瀰漫而來。我仍氣憤憤的,萬般無奈,才拈起一根紫蘇嚐嚐。霎時,有一種清清的酸酸的甜甜的辣辣的酒的醇味,潛移默化在紫蘇的味道中了。真太奇怪了。先前的不快一掃而光,在那清貧的童年,能嚐到預示著人生滋味的紫蘇,連日子都有了回味。

  ⑹院子裡,紫蘇仍旁若無人地亭亭玉立,漸長漸高,長成了一棵棵紫蘇樹。到了秋天,紫蘇樹上有了一串串紫色的花,紫紫的花蕾細細碎碎,紫色的葉瓣卻更見深沉。秋天快過去時,母親將紫蘇連根拔起,在院子裡拍打了一番,再將紫蘇晾在屋簷下,在紛紛擾擾的日子裡,任其不時牽起人們一種因時光飛逝而帶來的淡淡的傷感。

  ⑺如果運氣好,碰巧有一條小魚,母親一定會做紫蘇燜魚。好在這次,只是摘了幾瓣紫蘇葉,輕巧地丟入滾滾的白嫩嫩的魚湯裡。隨著夜色漸濃漸黑,紫蘇的香氣混合著魚肉的鮮氣愈來愈濃。而暈黃的燈光下,那青花瓷碗特別誘人,碗裡盛著紫蘇燜魚。魚湯稠稠地白,紫蘇,更嫩了,就那麼優雅地浮在魚之側湯之上;還沒吃,嘴裡就一片清涼了。於是乎,童年再枯黃的日子也會變得有枝有葉。

  ⑻許多年後的一個春日,我回到故園,就是衝紫蘇而去的。山衝裡仍然唱著古老的童謠,紫蘇仍悠閒地長在院子裡,仍浸潤著紫紫的意蘊。走近紫蘇,在其周圍不停地輾轉,彷彿間,一棵棵紫蘇正在向著藍天舒展自己的色澤,紫得憂鬱,肇得風骨,勃勃的生命力汩汩流淌。是不是所有的生命都會頑強地表達自己的意志?是不是所有的物質都有靈性?

  ⑼只有紫蘇能告訴我,紫蘇那不屈的莖杆,那五味的葉尖。

  20.這篇短文可分為三部分,第二部分從 段 到段,三部分的大意可以概括為

  紫蘇、憐愛紫蘇、 紫蘇。***4分***

  21.文章從哪三個方面表現了對紫蘇的憐愛之情?***各不超過10個字******3分***

  22.文中為什麼反覆提到“清貧的童年”“童年再枯黃的日子”?這與寫紫蘇有什麼關係?***4分***

  23.用一句話概括這篇文章的主要內容。***2分***

  ***五******12分*** 不求甚解

  ①一般人常常以為,對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態度,但是,盲目地反對不求甚解的態度同樣沒有充分的理由。

  ②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道:“好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。”人們往往只抓住他說的前一句話,而丟了他說的後一句話,因此,就對陶淵明的讀書態度很不滿意,這是何苦來呢?

  ③應該承認,好讀書這個習慣的養成是很重要的。真正把書讀進去了,越讀越有興趣,自然就會慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書,特別是完全讀懂重要的經典著作,那除了狂妄自大的人以外,誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣,全在於會意。對於這一點,陶淵明尤其有獨到的見解。所以,他每每遇到真正會意的時候,就高興得連飯都忘記吃了。

  ④這樣說來,陶淵明主張讀書要會意,而真正的會意又很不容易,所以只好說不求甚解了。可見這不求甚解四字的含義,有兩層:一是在於勸戒學者不要驕傲自負,以為什麼書一讀就懂,實際上不一定真正體會得了書中的真意。還是老老實實承認自己只是不求甚解為好。二是不要太固執,咬文嚼字,而要前後貫通,瞭解大意。這兩層意思都很重要,值得我們好好體會。

  ⑤在這一方面,古人的確有許多成功的經驗。諸葛亮就是這樣讀書的。據王粲的《英雄記鈔》說,諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道遊學讀書,“三人務於精熟,而亮獨觀其大略”。看來諸葛亮比徐庶等人確實要高明得多,因為觀其大略的人,往往知識更廣泛,瞭解問題更全面。

  ⑥當然,這也不是說,讀書可以馬馬虎虎,很不認真。觀其大略同樣需要認真讀書,只是不死摳一字一句,不因小失大,不為某一區域性而放棄了整體。

  ⑦宋代理學家陸象山的語錄中說:“讀書且平平讀,未曉處且放過,不必太滯。”這也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過,不是說未懂的地方就放過它不理會了,而是暫放過,最後仍然會了解它的意思。

  ⑧經驗證明,有許多書看一遍兩遍還不懂得,讀三遍四遍就懂得了;或者一本書讀了前面有 許多不懂的地方,讀到後面才豁然貫通;有的書昨天看不懂,過些日子再看才懂得;也有的似乎已經看懂了,其實不大懂,後來有了一些實際知識,才真正懂得它的意思。因此,重要的書必須常常反覆閱讀。

  24.下列句中的加點詞,刪掉後對句意表達的準確性影響最小的一項是*** ******2分***

  一般人常常***A***以為,對任何***B***問題不求甚解都是不好的。其實***C***也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態度,但是,盲目***D***地反對不求甚解的態度同樣沒有充分的理由。

  25.陶淵明對讀書的獨到見解是___________。***用原文中的兩個字回答*** ***1分***

  26.《英雄記鈔》和陸象山語錄中的哪句話與“不求甚解”的讀書觀基本一致?***用原文回答*** ***2分***

  《英雄記鈔》:

  陸象山語錄:

  27.第⑥段能否刪去?為什麼? ***3分***

  28.請用簡潔的語言歸納“重要的書必須常常反覆閱讀”的4個原因。***4分***

  ① ______________________________ ②________________________________

  ③ ______________________________ ④________________________________

  三、作文***50分***

  29.跑步,能鍛鍊身體;跑步,能磨鍊意志。人的一生都在跑步。有的人喜歡在平坦的大道上跑步,有的人喜歡在幽靜的小路上跑步,有的人喜歡在崎嶇的山路上跑步。請以“跑步”為話題寫一篇文章,可以記敘跑步的情景,可以發表議論,揭示跑步蘊含的哲理;可以說明跑步鍛鍊的原理、方法等等。

  要求:題目自擬,文體不限;字數在600以上***詩歌不得少於20行***。

  中考語文第一輪複習題答案:

  一、1.①鑑 ②滋 ③斜 ④偶 ⑤奼 ⑥沁 ⑦戛 ⑧膺 2.完整 徹底 3.***1***受任於敗軍之際,奉命於危難之間***2***俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月***3***君子于役,不知其期,曷至哉 4.D 5.樹幹 熊熊火焰 洶湧江流 6.①比喻、對比。②解釋、說明 ③包含著勞動創造了美,勞動創造了藝術,勞動創造了世界之意 ④讚美芭蕾舞的美是勞動創造的結晶 7.①給②因輕視而不肯接受***或輕視、不重視***③侍奉④通“向”,從前 8.C 9.C 10.①萬鐘的奉祿如果不辨禮義就接受了它,那麼萬鍾對我有什麼好處! ②這種做法不是可以停止了嗎?***如果不停止的話***,這就是所說的失去了人的本性。 11.A

  12.總角之交 13. 我的心境變得如此的枯寂 14. 苦悶、孤寂 15. 最後一段 16.極光是由距地面100-300公里的高層大氣粒子和太陽風碰撞形成的。***依據第②段中間部分原文自己組織,意思對即可*** 17.A 18.指的是:芬蘭距北極圈250公里的卡克斯勞塔寧。條件:①天空無雲 ②沒有任何影響視線的光線。 19.下定義、列數字、舉例子 20.⑶ ⑺ 介紹 讚美 21.①掐紫蘇時的痛心 ②吃紫蘇時的氣憤 ③晾紫蘇的傷感 ***意思正確即可*** 22.紫蘇伴隨著我的童年,我在紫蘇菜餚中長大 我的生命與紫蘇緊密地聯絡在一起,使得清貧的童年泛起了紫蘇的清香。***意思正確即可*** 23.頑強不屈的紫蘇使我的生命茁壯地成長。***意思正確即可*** 24.C 25.會意 26.《英雄記鈔》:觀其大略 陸象山語錄:未曉處且放過 27.不能。因為它:①使論證更嚴密,②使觀點更辯證。③從反面進行論證。 28.①多讀幾遍才懂***看—、二遍不懂,讀三、四遍就懂***。 ②讀到後面才懂***前面不懂,讀到後面才懂***。 ③過段時間才懂***以前看不懂,過些日子才懂***。 ④有實際知識後才懂***以前其實不懂,有了實際知識後才懂***。