每個木桶裡都有一個美麗的月亮閱讀答案
月亮越升越高，每個木桶裡都有一個美麗的月亮。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。
《每個木桶裡都有一個美麗的月亮》閱讀材料
①火車從平原一路駛向高原，青楊望著車窗外出神，這次的目的地是西藏，她要去一個地圖上找不到的村寨支教。其實，與其說是支教，倒不如說是一場心靈的朝聖。青楊開啟自己的雙肩包，拿出裝有工作介紹信的信封，上面寫著幾個字：木桶希望小學。看著這校名，她笑了。
②從拉薩下火車，換了各種各樣的交通工具，青楊終於來到了木桶希望小學。幾年前，青楊來西藏旅遊時，記得高原上鮮有樹木，而這裡卻有許多高大的白樺樹，讓青楊甚為歡喜。
③青楊要帶一個複合班，班上有大大小小20個學生。上課時，孩子們都很乖;下課了，孩子們圍在青楊身邊，用生澀的漢語問個不停。
④青楊也問他們：“這裡為什麼叫木桶小學?”
⑤小女孩梅朵最健談：“因為我們這裡產木桶。老師您看到白樺林了嗎?我們手工做白樺木桶。”
⑥“這些木桶都是做什麼用的?”青楊又問。
⑦“聽阿爸阿媽說，我們這裡做的木桶要賣到城裡去，都是做浴桶的。小的洗腳，大的洗澡。一個木桶要花很長時間才能做好，可以賣不少錢。我們自己捨不得用，都用塑料桶。”
⑧聽到洗澡，青楊忽然覺得自己有不適感了。從出發到今天，已經一週了，卻一直沒有痛痛快快地沐浴。也沒辦法，這裡打水比較困難，從學校出門要走將近1公里，才能到村寨的公用井。孩子們善良懂事，從青楊來的第一天起，每天都幫她打水。但井水不是很充足，每天只能打一桶，洗澡在這裡便成了一種奢望。
⑨日子一天天過去。白天過得充實快樂，但一到夜晚，青楊就會想家。她常常做夢，夢見自己在遠方的家裡沐浴，還唱著幼稚的《洗澡歌》。可是醒來，青楊看到的卻是陌生的灰牆。
⑩一天，青楊悄悄問梅朵，這裡的人平時都去哪裡洗澡。梅朵說，離學校不遠的地方有個聖泉，泉水是從雪山上流下來的，平時水很少，一年中只有半個月時間才會有許多水，會形成一個湖泊，這時候人們就會去聖泉沐浴祈福。青楊又問：“到底有多遠?”“沒多遠，七八里路吧。”梅朵平靜地說。說完，梅朵青楊一會兒，抿著小嘴不再說話。
⑾第二天一放學，孩子們就都走了，平時他們會在學校多待一會兒。夜晚，月亮升起來了，月光灑在白樺樹上，把葉子變成了亮閃閃的星。青楊想，聖泉邊的月色一定也很美吧。忽然，她聽到了孩子們的聲音，回頭一看，她被眼前的情景驚呆了：她看到了孩子們，還有木桶。對，20個木桶，每個孩子都雙手掂著一個盛滿水的木桶。梅朵端著木桶，站在隊伍裡，她對青楊說：“老師，我們去接聖泉了，只是這時候聖泉的水流太小了。這些木桶都是我們家裡新做的。”說完，梅朵放下木桶，變戲法似地拿出一大束格桑花送給青楊，她趴在青楊的耳邊說：“老師，您可以洗澡啦，這樣您就不會離開我們了。”木桶還帶著天然的白樺樹的清香，孩子們把盛滿水的木桶擺在青楊的宿舍門前。
⑿月亮越升越高，每個木桶裡都有一個美麗的月亮。
***選自《中國教師報》***
《每個木桶裡都有一個美麗的月亮》閱讀題目
7.下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是***4分***
A.“看看這校名，她笑了”，是因為“木桶希望小學”的名字太搞笑，青楊從來沒聽過用“木桶”給學校取名的。
B.“這裡卻有許多高大的白樺樹，讓青楊甚為歡喜”，既交代了環境，又表現了人物心理，還為下文故事發展埋下了伏筆，可謂“一箭三雕”。
C.“一到夜晚，青楊就會想家”，這是因為她覺得那裡十分清苦，生活很是無聊，於是產生了結束支教生活的想法。
D.“月亮越升越高，每個木桶裡都有一個美麗的月亮”。這個景物描寫很有詩情畫意，含蓄地表現了青楊能夠痛痛快快冼個澡的愉悅心情。
E.這是一篇與教育有關的小說，反映了援藏老師與藏族孩子之間純真美好的師生關係，文筆清新樸實，內涵深刻豐富，讀來饒有趣味。
8.小說開頭所說“與其說是支教，倒不如說是一場心靈的朝聖”這名話，在文中有何作用?請簡要分析。***4分***
9.對孩子們提水給老師洗澡的舉動，小說前面有不少暗示。請結合小說內容進行具體分析，並說明這樣寫有什麼效果。***6分***
《每個木桶裡都有一個美麗的月亮》閱讀答案
7.BE***A青楊只是覺得好奇;C青楊不是不願意繼續支教，是洗澡不方便;D用象徵的手法表現藏族孩子純潔的心靈和對老師真誠的愛。***
8.***1***表明青楊對支教工作認真虔誠的態度，暗示支教會給她帶來心靈的淨化的情感的昇華，***2***與下文提到的聖泉相呼應，為描寫孩子們純真的心靈埋下伏筆，***3***留下懸念，使讀者產生濃厚的閱讀興趣。
9.***1***“我們這裡做的木桶要賣到城裡去，都是做浴桶的。小的洗腳，大的洗澡……我們自己捨不得用……”***2***“孩子們善良懂事，從青楊來的第一天起，每天都幫她打水”。***3***青楊悄悄問梅朵“這裡的人平時都去哪裡洗澡”時，梅朵一邊回答，一邊思索，她“青楊一會兒，抿著小嘴不再說話。”***4***“第二天一放學，孩子們就都走了，平時他們會在學校多待一會兒”。***每點2分，找出其中2點即可***效果，***1***為後文描寫20個孩子每人都提來一桶水埋下伏筆：***2***表明孩子們的善良懂事以及家長們對老師的理解和幫助：***3***推動故事情節的發展，使結尾既有驚喜，又在情理之中：***4***引出文末“每個木桶裡都有一個美麗的月亮。”的闡述，更好地表現小說的主題。***每點2分，談到其中2點即可***