撫摸那條船閱讀答案
孑然一身的擺渡船夫老李在船上撿到一個女嬰，並給她取名“小魚兒”。《撫摸那條船》講述了怎樣的一個故事？以下是小編為你整理的，希望能幫到你。
《撫摸那條船》閱讀材料
那條船，是河上的精靈。
老李用那條船將河東河西連線起來，然後通往不遠處的古鎮。
在日月的輪迴中，老李孑然一身。只有那船、那河、遠遠近近的山，和那些永遠的過客，是他的歡樂。
有一天，最後一趟乘客離船而去，四周又歸於寂寞。一個裝得滿滿的背篼，靜靜地依在船頭。老李揭開遮布，竟看到了一雙眼睛，一雙明亮而對世界陌生的眼睛。
老李忙開啟包被，抱出了這小小的生命。那是怎樣一個玲瓏剔透的生命啊。
老李禁不住用他的鬍鬚輕輕蹭了蹭孩子的小臉。孩子的哭聲飛翔在寧靜的河面上，讓他感到了一生從未有過的快樂。他把一滴水點到孩子的嘴脣上，孩子竟不哭了。
這個被遺棄的女嬰，老李給她取了名字，叫小魚兒。
老李依舊擺渡，依舊在黃昏清洗船，只是背上多了小女孩。小女孩和船都成了河上的精靈。
“老李，誰的孩子?”常有人問。老李笑笑，不答，只撐他的船。也有奶孩子的婦女，把孩子接過去，坐在篷裡喂上一口，下船時還給老李。
小魚兒就這麼長大著，和水邊的植物一起生長。船，因有了女孩而變得格外熱鬧了。有要過河的來了，小魚兒便會走到船頭迎接，進船裡拍拍凳子說，請坐。許多人上船下船總要摸摸小魚兒的腦袋，親親她的小臉，逗逗她。人們都說，每天在這河上，養得很好呢。
老李擺渡掙不了多少錢，清湯寡水的日子，卻還是想辦法常常給小魚兒開小灶。老李一筷子一筷子把好東西夾給小魚兒，小魚兒卻趁父親不注意，又把好吃的偷偷壓回父親碗裡。
小魚兒學會了唱歌，學會了用野草和山花編織各種小花籃。她把花籃掛滿船艙，讓芬芳籠罩著老李的生活。小魚兒愛美，愛新衣，老李便常常在小魚兒睡熟後藉著星光和月色去捕魚，去捕撈那些小魚兒眼中美麗的企盼。
後來，河上修起了橋，老李便不再擺渡了，只用他的船打魚。老李依舊在每一個黃昏裡洗他的船，依舊在洗船時聽小魚兒輕輕地唱。
成長是父親心中淡淡的喜悅。眼看著小魚兒長得像水邊的植物一般茂盛，老李卻在一天天老去。
小魚兒二十歲那年，這河附近變成了三峽移民區。這裡將在人們的關注中，永遠只留在人們的記憶裡了。
那年，小魚兒有了愛情，比河岸上的五彩石還美。
也在那年，老李生了病，或許秋後就將去見天堂的色彩了。
小魚兒和她的愛情，想帶著父親外遷。遠方，就是山的那邊，有更幸福的雲朵。
小魚兒告訴父親他們的決定，老李遲疑了一下，微笑著說：“去吧，去吧，這是好事兒。”
小魚兒到外遷地建房去了。那些傍晚，老李疼得不行，粗糙的大手支撐著他傾斜的身體在河風中飄零。
老李坐下來，坐在船頭，這個曾經依偎過女兒小生命的溫暖船頭。老李撫摸著船頭，把目光投向遠方，那裡有小魚兒的新家。
小魚兒回來時，迎接她的只有這條船了。船浮在水面上，很孤單。那些日夜，船記住了小魚兒的眼淚。
鄰村有人願意買下這船，小魚兒卻說，不。
船，沉靜著，在等待。小魚兒來了，腳步很輕，彷彿怕驚醒了船。她輕輕撫地摸著船。凸的、凹的、澀的、滑的，殘留的河泥，附著的青苔。她拿出帕子，一寸一寸，學著父親擦洗船。她將船擦得光亮，直至顯出木質的紋路。
外遷的那天，小魚兒把花籃掛滿了船艙。
***選自《讀者》，2010年第七期。***
《撫摸那條船》閱讀題目
小題1:聯絡全文，簡要概括文章行文思路。***4分***
小題2:請分析下面兩句話在文中的含義。***6分***
①小女孩和船成了河上的精靈。
②老李便常常在小魚兒睡熟後藉著星光和月色去捕魚，去捕撈那些小魚兒眼中美麗的企盼。
小題3:文中有多處細節描寫，請列舉兩例，並分析其表達效果。***6分***
小題4:有人說本文是現代濃縮版的《邊城》，充滿了詩意，美不勝收。請結合文字探究這篇小說的美具體表現在哪些方面。***8分***
《撫摸那條船》閱讀答案
小題1:①孑然一身的擺渡船夫老李在船上撿到一個女嬰，並給她取名“小魚兒”。②老李在船上含辛茹苦地把小魚兒養大，小魚兒給老李和過往客人帶來快樂。③小魚兒離開船去尋找幸福，老李撫摸船頭默默祝福。④小魚兒回來後擦洗並裝飾船，寄託對過世父親的哀思。***4分***
小題1:***1***在日月輪迴中，那條船將河東河西連線起來，方便了人們的生活，造福一方百姓，說它是精靈表達了感激讚美之情。小魚兒在船上熱誠待客，使孤寂的船上增添了童真情趣，體現了喜愛和親暱之意。***2***老李的日子窮得清湯寡水，他還是想方設法滿足小魚兒愛美、愛新衣的要求，體現了父親對小魚兒的無限憐愛。***6分***
小題1:示例：①“老李禁不住用他的鬍鬚蹭了蹭孩子的笑臉。”傳神地寫出老李發現孩子後的驚喜和憐愛之情。
②“老李一筷子一筷子把好東西夾給小魚兒，小魚兒趁父親不注意，又把好吃的偷偷壓回父親的碗裡。”表現了父女之間的深情，寫出生活在父愛裡的小魚兒聰穎懂事、體貼父親的善良心地。
③“老李依舊在每一個黃昏擦洗他的船，依舊在洗船時聽小魚兒輕輕的唱。”表現出老李雖然清貧勞累，但有了小魚兒，生活很快樂，很幸福，很滿足。
④“小魚兒告訴了父親他們的決定，老李遲疑了一下，微笑著說：‘去吧，去吧。這是好事兒。’”寫出了老李既有對小魚兒的依戀不捨，又真誠祝福小魚兒生活美滿幸福。
小題1:①人性美。老李和小魚兒無血緣關係，卻勝親生父女。老李的慈愛，小魚兒的懂事，清苦生活中傳遞出無比幸福的親情，體現了純真自然、善良無私的人性美。
②風情美。老李為鄉民擺渡，小魚兒熱情迎接;鄉民們上船下船親親、逗逗小魚兒;奶孩子的婦女把孩子接過去，坐在蓬裡喂上一口……都體現了淳樸真摯、熱情厚道的風情美。
③語言美。小說語言靈動雋永，作者靈活自如地運用多種修辭手法，生動地表現了人物細膩的情感。