蝴蝶與花椒樹閱讀題答案

  從《蝴蝶與花椒樹》這篇閱讀題中,明白一個不一樣的答案。下面是小編收集整理的《蝴蝶與花椒樹》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

  《蝴蝶與花椒樹》閱讀原文:

  ①盛夏時節,花椒樹向人們展示著它的蓬勃,剛剛微紅的花椒顆粒一簇簇掛滿枝頭。佈滿芒刺的枝條,有的修長且舒展地向外延伸著,有的先向下彎曲而後又筆直向上;枝頭的葉子和果子凸現出來,像舞蹈著少女的臂腕和纖手。花椒的香味溢滿庭院,街坊鄰居下地從我家門口過時,都要探頭聞一聞,“嗯……好香啊!”每到此時,花蝴蝶異常的多,圍繞花椒樹飛著,有時在臉上顫一下,有時在肩頭上亮個相。

  ②八月中旬,是花椒粒最紅的時候,先將大部分的顆粒採摘下來,晾晒在小棚子頂上。烈日炎炎的中午,那些不知名的大蝴蝶,快樂地飛動著,盡顯著它華貴的姿容。它們三個一群五個一夥,時而繞花椒樹飛舞,時而在晾晒的花椒上聚攏,像是在竊竊私語。當看到它們聚在一起時,我和弟弟寧可不吃飯也要舉著大掃把捕捉蝴蝶,弄得滿頭大汗。捕捉到的蝴蝶需按住腦袋用大頭針釘在牆壁上和木板上,當做標本一樣的收藏,然後夾在書裡。

  ③在我的記憶中,那些被晒乾的花椒媽媽還要偷偷地賣掉。有一次賣得最多,卻被媽媽全部借給了隔壁家二嬸,用來給她家柱子哥治肺結核病。當時我十分氣憤:“媽,二叔帶頭批判咱家,你怎麼把錢都借了?”我撅著嘴。“看你把嘴撅得能拴上一頭驢了,做人呀,在最不易的時候,就要幫一把,咱們不和他們一般見識。”母親的善良更叫我記得骨銘心。

  ④無論庭院外的世界怎樣,每到花椒樹茂盛的季節,那些美麗的蝴蝶依然圍繞著花椒樹舞著、鬧著,似乎仰著頭宣佈,熱鬧是別人的,美麗才是自己的。

  ⑤花椒樹是有靈性的,結了果的花椒樹是不能移栽的,而且更重要的一點是栽種花椒樹的人要和花椒樹的生死相連的。這樣的說法,也確實得到了證實,自1976年大地震後,我家的庭院失去了從前的繁榮,倒塌的牆壁將花椒樹的大部分暴露出來,結出的果實也不再屬於母親一人,那些蝴蝶遭到了空前的攻擊。第二年的夏天,整個村莊變了模樣,大半個花椒樹不再結果。還沒到霜降,整個樹的葉子都脫掉了,只有一兩隻蝴蝶。在樹葉上留下點點淚滴,再也不見了那種蝴蝶群舞的蹤影。

  ⑥晚秋的一箇中午,在不知不覺中,花椒樹死去了。而這之後,我家也遷出了原來的庭院,這就是花椒樹的靈性,佛性禪理,它不侍二主且有著人性般至高無上的尊嚴。

  ⑦多年來,身居風景優美的都市,遊歷過不少名山大川。但我幼時庭院蝴蝶與花椒樹的相濡以沫,花椒樹對栽樹人的恪守與執著,蝴蝶對花椒樹的忠貞不渝,每每想起備覺溫馨。 ***選自《散文選刊.下半月》,有刪節***

  《蝴蝶與花椒樹》閱讀題目:

  小題1:文章第①②段花椒與蝴蝶交織來描寫,你認為這樣安排有怎樣的作用?***4分***

  小題2:對第①段、第⑤段加線語句任選一處,從修辭運用的角度加以賞析。***4分***

  小題3:這篇文章對“蝴蝶與花椒樹”進行描寫,而第③段對母親賣花椒的情節進行了記敘,這多餘嗎?為什麼?***4分***

  小題4:從文章的結構安排角度,談談最後一段的作用。***4分***

  《蝴蝶與花椒樹》閱讀答案:

  小題1:這篇散文的題目是“蝴蝶與花椒樹”***2分***,這樣交織來寫,突出了二者之間的緊密關係。***2分***

  小題2:這兩句分別運用了比喻、擬人的修辭方法***1分***,前句通過比喻突出花椒樹的葉子、果子形象的美好,融進作者深深的讚美之情***1分***;後句通過擬人寫出蝴蝶因為花椒樹的枯死而失去活力,表明二者相濡以沫的關係。***2分***

  小題3:這並不多餘***1分***,因為這篇文章屬於回憶性的文章,定位於描寫“蝴蝶與花椒樹”,而母親的賣花椒救濟他人的行為與這一中心材料息息相關,這樣安排豐富了文章內容。***3分***

  小題4:這篇文章一方面圍繞蝴蝶與花椒樹的緊密關係來寫***2分***,另一方面寫了花椒樹對栽樹人的恪守與執著,所以結尾段是對全文的總括,這樣也體現出文章結構的嚴謹性。***2分***

  《落葉是疲倦的蝴蝶》閱讀原文:

  朱成玉

  夕陽老去,西風漸緊。

  葉落了,秋就乘著落葉來了。秋來了,人就隨著秋瘦了,隨著秋愁了。

  但金黃的落葉沒有哀愁,它懂得如何在秋風中安慰自己,它知道,自己沉睡是為了新的醒來。

  落葉有落葉的好處,可以不再陷入愛情的糾葛了;落葉有落葉的美,它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下來的葉子們輕輕的叫喊。

  那一刻,我的心微微一顫,彷彿眾多紛紛下落的葉子們的一枚。

  我看到了故鄉,看到了老家門前那棵生生不息的老樹,看到了炊煙因為遊子的歸來而晃動。對於他鄉的腳,對於飛上天空的翅膀,炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹,它的枝幹指著許多路,而起點只有一個,每個離開村莊的人,都帶走一片綠葉,卻留下了一條根。

  我看到了故鄉的山崖,看到石頭在山崖上,和花朵一起爭著綻放;看到了羊在山崖上,和雲一起爭著飄蕩。

  我看到了我的屋簷,冬天時結滿冰凌,夏天時蓄滿鳥鳴,一串紅辣椒常常被看作是窮日子裡的火種。守著屋簷上下翻飛的麻雀,總是那麼和諧的與莊戶人家好好地過著日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的,就是那個屋簷。我看到了母親,為了不讓我們在冬天裡挨凍,她拾起一節節的枯枝,猶如把那些破碎的日子一一點綴,然後,把溫暖交到我們的手上。柴垛越碼越高,母親卻越來越矮。我看到了母親那對乾癟的乳房,像兩隻殘缺不整的討飯的碗,卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶炕裡點燃的紅色的昏暗的火焰,成了那些夜裡我們唯一可以依靠的肩膀,唯一可以握住的暖暖的手。

  葉落歸根,是我老了嗎?我們花了很多時間去爭取財富,卻很少有時間享受;我們有越來越大的房子,但卻越來越少地住在家裡;到月球然後回來,卻發現鄰居家都很困難;征服了外面的世界,對自己內心世界卻一無所知。

  遠行的人,是什麼聲音使你隱姓埋名?是什麼風將你吹往他鄉?秋天就是這樣,把葉子紛紛抖落,把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了,去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹,還有落葉裡沉睡著的母親。母親,我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親,揹著破爛行李的我要歸來,找到了天堂的我也要歸來。

  一層層落葉鋪在回家的路上,我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像著落葉,從燦爛的枝頭緩緩落下來,只是,她沒有再醒來。

  這個世界,能留住人的不是房屋,能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一隻手,替你抓住過往的雲。如果一切還能重新拾撿回來,母親,我要去拾取你的笑容、腳步和風,用你的愛做燈油,用你的善良做捻兒,我要點燃它,放到心裡,一輩子不忘回家的路。

  天冷了,樹的葉子落下來,樹離我很近。我似乎聽見了它們在緩緩凝固。

  天冷了,它們一排排的站著,心中堅守著的祕密一陣陣地疼痛起來。但葉子落下來掩蓋了一切。

  母親去了,心靈沒有了依靠,一下子就有了那種到處漏風的感覺。可是大風一直在刮,把故鄉周圍的塵土颳了個乾淨。我小小的故鄉正在被秋天所包裹。

  母親的墳上有一棵樹,那是我寫給母親的詩。每到秋天,葉子紛紛落下,把母親的墳頭遮蓋得嚴嚴實實。那些在風中微微呻吟著的落葉,遠遠望去,像一群疲倦了的蝴蝶,靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間:一朵紅暈,一個誓言,或者是簡單的一聲嘆息。

  《落葉是疲倦的蝴蝶》閱讀題目:

  1.請指出“我看到了母親那對乾癟的乳房,像兩隻殘缺不整的討飯的碗,卻為我們討來了一生的盛宴。”這句話的修辭手法,並分析其表達效果。***8分***

  2.為什麼說“能留住人的不是房屋,能帶走人的不是道路”?***6分***

  3.文中說“如果一切還能重新拾撿回來……一輩子不忘回家的路”,抒發了作者怎樣的思想感情? ***6分***

  4.聯絡全文,指出“落葉”的含義和它在結構上的作用。***8分***

  《落葉是疲倦的蝴蝶》閱讀答案:

  1.這裡用了比喻***2分***,這個比喻把母親耗盡生命為孩子創造幸福的內涵形象生動化了;凸現母親一生的辛勞,強調她為了孩子費盡心血,表達了作者對母親深深的感激。***4分***

  2.因為只有故鄉,只有母親的愛,才是永恆的歸宿。

  3.抒寫了對母親深情的懷念,表達了作者對已經沒有機會報答母愛的遺憾。***意思對即可***

  4.落葉一是指在外漂泊、思念故鄉及親人的“我”***2分***;二是指辛勞一生、衰老死去的母親***2分***。“落葉”是本文的線索,起到組織材料、貫穿全文的作用。***4分***