結對子幫扶方案

  為深入落實科學發展觀,構建和諧社會。制定了。下面是小編給大家整理的,供大家閱讀!

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  一、指導思想

  以黨的十七屆三中、四中全會精神為指導,深入學習實踐科學發展觀,堅持和貫徹以農村為重點、預防為主的衛生工作方針。深入開展衛生對接幫扶活動,大力推進城鄉衛生事業統籌協調,科學發展,推進衛生系統醫藥衛生體制改革,為建設健康綦江作出應用的貢獻。同時,結合2014年我校“質量年”的建設目標,將貫徹落實科學發展觀結合到我校的實際情況中,堅持以人為本,促進學生全面發展、建設和諧校園。

  二、結對幫扶的方式及要求

  ***一***學校結對鄉鎮衛生院

  根據綦江衛〔2014〕47號《關於繼續深入開展統籌城鄉衛生對接幫扶工作的通知》檔案精神,繼續深入開展對郭扶鎮中心衛生院、永新鎮中心衛生院、樂興衛生院的幫扶活動。具體要求為:

  1、捐助物資、開展義診活動及發放健康知識宣傳資料。擬定捐助物質***價值每套220元的床上用品15套***。組織醫務人員到結對單位所在鄉鎮舉行每年一次義診活動,併發放健康宣傳資料。通過活動的開展,幫助結對單位增強醫療衛生服務能力,幫助廣大群眾瞭解更多的健康知識和保健知識,提高健康知識知曉率和健康行為的形成率。

  2、選派單位的骨幹到幫扶醫院進行業務指導,舉行專業知識的培訓。協助開展新業務、新技術,提高醫療服務能力和水平。

  3、幫扶領導每月到結對衛生院工作1天。結合幫扶醫院具體情況,與幫扶單位研討,完善管理制度,加強內涵建設,提升管理水平。

  ***二***手拉手·心連心支部聯線結對共建活動

  結合“三進三同”實踐鍛鍊活動,綦江衛委[2014]22號《關於深入開展“手拉手·心連心”支部聯線結對共建和“三進三同”黨性作風實踐鍛鍊活動的通知》檔案精神,積極開展與我校支部結對的新盛鎮石橋村支部的聯絡活動,實現“以城帶鄉、城鄉互促、雙向受益、共同提高”的目的。具體要求為:

  1、支部書記為結對村黨員上黨課一次,並聯系貧困黨員1戶。組織相關人員為結對支部黨員做一次黨課知識講座。

  2、校領導每人結1戶“窮親”,每年走訪看望不少於2次。

  3、學校幫扶1名貧困學生,從生活上、學習上給予關係給予他們最大的關愛。

  4、下半年組織醫務人員到石橋村舉行義診活動。並實地瞭解該村情況,必要時給予一定的物資援助。

  5、認真做好篆塘鎮白坪村的結對幫扶工作。

  在整個活動中,學校領導幹部要堅持“三進”:進基層、進村子、進農戶,深入開展走訪活動,宣講政策時事,幫助群眾解決實際困難。做到“三同”:與群眾同吃、同住、同勞動。通過親身感受基層群眾和困難家庭的生活和所思所想,力爭幫助聯絡的困難家庭擺脫貧困。

  ***三***黨員結對班級

  根據重醫校支〔2014〕01號《關於開展2014年黨員結對幫扶活動實施方案》檔案,在學校開展黨員結對班級活動,一個黨員結對一個班級。結對黨員與班主任配合,協助做好班級班風、學風的建設,以促進良好校風的形成。在思想上,幫助學生樹立遠大理想,形成健全的人格和良好的思想道德品質,及時解決學生的思想困惑和心理問題;在學習上,以人為本,關愛每一位學生,關注學生的發展過程;在生活上,關心愛護學生,促進身心健康,從而真正成為學生德智體美等各方面全面發展的引路人。每期在結對班級講黨課一次,培養入黨積極分子一名。

  ***四***支委成員結對新教師

  根據重醫校支〔2014〕01號《關於開展2014年黨員結對幫扶活動實施方案》檔案,開展支委成員結對新教師的幫扶活動,包括傳授教學經驗、學生管理經驗及應急事件處理經驗。支委成員要積極幫扶新進教師,從學校文化、人文素養、師德要求、教育教學等方面進行幫扶。不能將幫扶活動認為是走過場的事情來對待。通過幫扶活動,建立起我校教師的良好精神面貌和過硬的專業素質。

  三、高度重視,強化責任,建立長效機制

  為了把結對幫扶活動作為深入學習實踐科學發展觀活動的具體體現,建立有效的激勵約束機制,成立領導小組,以促進各項任務的落實,努力提高結對幫扶的實效。

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  各參加幫扶的人員應根據與幫扶物件的具體情況,明確責任,按照要求,切實做好結對對幫扶工作。

  為促進本次活動的順利開展,建立長效機制。一是建立健全“結對幫扶”活動檔案資料。二是要將“結對幫扶”主題活動納入黨員個人考核內容,作為評先選優的依據,以考核的方式使這項工作走上制度化的發展軌道。

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  根據教育局關於印發《全市教職工聯絡幫扶困難學生活動實施方案》的通知,為進一步加強師德建設工作,增進師生間的理解和溝通,幫助學習和生活上有困難的學生走出困境,全面構建起和-諧關愛的新型師生關係,學校決定在全體教職工中廣泛開展“師生結對幫扶”活動,結合我校教育工作實際情況,現制定實施方案如下:

  一、指導思想

  以“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,堅持執政為民、和-諧發展,關心學生的健康成長,切實幫助解決貧困學生在思想、學習、生活等方面的困難,努力讓所有學生平等接受良好教育,讓每個學生健康、快樂成長,推動教育事業健康、快速、和-諧發展。

  二、幫扶人員:

  全體教職工

  三、幫扶物件

  1、特困家庭和農村特困戶的在校學生。

  2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭學生。

  3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。

  4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。

  5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。

  6、殘兒童以及農村地區的獨生子女、孤兒、單親在校學生優先幫扶。

  四、幫扶內容

  1.加強思想教育。結對教師要切實關心幫扶物件的思想成長,定期與幫扶物件開展談心活動,向學生傳授成長心得和人生經驗,幫助解決學習生活中的困惑,努力用真誠的態度觸動學生心靈,用樂觀向上的精神激勵學生奮發,幫助他們走出精神誤區,勇敢面對現實困難。

  2.參與生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶物件的生活狀況,對於能幫助解決的困難,要及時解決;一時難以解決的問題,要協調各方力量,想方設法幫助解決,讓幫扶學生能夠儘早免除後顧之憂,安心學習、快樂成長。

  3.進行學習指導。結對教師要經常瞭解幫扶物件的學習情況,並根據其知識基礎和接受能力,有針對性地制定幫學計劃,加強對他們的學習方法指導及行為習慣訓練,做好學業輔導,通過知識結構的有效梳理和學習行為的逐步規範,促使他們重拾學習信心,重建學習目標,推動學習不斷進步。

  4.密切家校聯絡。要與暫時學習有困難學生的家長進行經常性的聯絡,通過簡訊平臺、家長會、學生家訪等方式將結對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學生家長,溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現,協調-教育方式方法,努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

  五、方法步驟

  1.確定幫扶物件。每學期初的第1到第4周是確定幫扶物件階段。學校統一印製《學校學生家庭情況調查表》並下發至全體學生填寫,全體教職工在深入摸查的基礎上,確定1名幫扶物件,建立結對幫扶

  檔案,對每一位家庭困難學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都作詳細記錄。

  2.制定幫扶計劃。每學期的第5到第6周是制定幫扶計劃階段。要圍繞解決學生存在問題提出切合實際的學習目標,制定行之有效的幫扶計劃,保證活動取得實效。

  3.開展幫扶活動。每學期的第7周開始實施幫扶活動階段。結對教師應採取多種措施加強與學生及學生家長的交流溝通,掌握幫扶物件的心理特點、行為習慣和知識基礎,因人制宜地制定幫扶方法,解決學生的實際困難。 五、保障措施

  1、加強組織領導。學校成立由校長任組長的結對幫扶活動領導小組,負責幫扶活動的組織領導、綜合協調、檢查指導,領導小組下設辦公室,設在工會辦公室,具體負責活動的組織實施。

  2、營造濃厚氛圍。教師要從關心愛護學生入手,深入開展幫扶活動。要通過宣傳幫扶活動中湧現的好典型、好事例,積極吸引全體教職工參與貧困生救助,營造關注、關心、幫扶貧困學生健康成長的濃厚氛圍。

  學校學生家庭情況摸底調查表

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  根據市教育局關於《教育系統城鄉教育結對幫扶改造農村薄弱學校實施方案》的通知精神,為實現城鄉均衡發展,共同提高,制定本方案。

  一、指導思想

  貫徹黨的精神,堅持科學發展觀,以辦人民滿意的教育為宗旨,以改造農村薄弱學校,促進城鄉教育協調發展為目的,認真貫徹落實市局結對幫扶通知精神,充分發揮我校優質教育資源的輻射作用,切實開展校際幫扶活動,提高兩校辦學質量。

  二、幫扶物件

  xx小學

  三、組織領導

  為使結對幫扶活動順利開展,取得實效,學校成立結對幫扶工作領導小組。

  組長:

  副組長:

  成員:學校中層幹部、教研組長、骨幹教師

  四、具體措施

  1.學校管理。學校領導將本校發展規劃、辦學思路、學校特色、教育教學管理制度、教師培訓制度、安全管理經驗、學生德育等方面的內容形成報告,每學期定期為友愛小學全體教師做一次報告,幫助該校健全並完善學校管理制度。

  2.學校建設。結對幫扶期間,xx三小在財力允許的情況下,盡力幫助友愛小學改善辦學條件。每年視學校情況拿出一定資金幫助該校解決部分裝備設施問題。

  3.教學教研。每學期定期開展集中教研活動。如:骨幹教師示範課送教下鄉,教研專題講座,課題研究互動,教學質量聯測,讀書沙龍等。實現資源共享,共同發展。

  4.幹部交流。建立健全的幹部掛職制度,每學年,雙方學校的管理幹部到對方學校掛職學習,掛職學習時間不少於10天。掛職幹部要參加甲方學校重大事項議事決策會和學校行政例會。掛職幹部要深入教研組、年級組和課堂參與教研活動。雙方學校校長每學期到對方學校做1次專題輔導報告。

  5.教師交流。結對幫扶以兩校骨幹教師為依託,以青年教師為幫扶物件,雙方學校教師結成“一對一”幫扶關係,通過網路或面對面交流與溝通,更新教育觀念,改變傳統的教學方法,提高教育質量。以學校的校園網和騰訊qq為依託,開通雙方學校教師聯絡渠道,通過資訊互享、資料交流、問題研討、教研互動,使之成為兩校教師交流研討、資源共享的平臺。另外,雙方每年互派青年教師到幫扶學校隨結對師傅跟崗學習。

  6.學生交流。開展互學互助活動。通過書信訪問、共結對子、學習幫扶等活動,建立雙方學校學生的聯絡渠道。開展讀書交流、升旗儀式觀摩、城鄉生活體驗等活動。通過思想問題交流、學習經驗交流、學習資料交流、生活困難扶助等形式,拓展兩校學生活動範圍,豐富交往形式,擴大資訊的接受量。

  五、活動安排

  三月份:

  雙方領導共同協商,擬定結對幫扶工作計劃。

  四月份:

  選派結對教師,啟動結對幫扶工作。

  五月份;

  開展送教下鄉活動。

  六月份:

  學校管理經驗交流。

  九月份;

  學生交流活動

  十月份

  友愛小學教師彙報交流

  十二月份;

  幫扶結對工作總結