晨趣季羨林的閱讀理解材料題答案

  清晨是多麼的可愛,多麼寧靜。季羨林老先生筆下的《晨趣》,描寫的清晨,又是一幅怎樣的景色?下面由小編為大家帶來晨趣閱讀答案,希望對大家有幫助!

  晨趣閱讀材料

  一抬頭,跟前一片金光:朝陽正跳躍在書架頂上玻璃盒內日本玩偶藤娘身上,一身和服,花團錦簇,手裡拿著淡紫色的藤蘿花,都熠熠發光,而且閃爍不定。

  我開始工作的時候,窗外暗夜正在向前走動。不知怎樣一來,暗夜已逝,旭日東昇。這陽光是從哪裡流進來的呢?窗外一棵高大的梧桐樹,枝葉繁茂,彷彿張開了一張綠色的網。再遠一點,在湖邊上是成排的垂柳。所有這一些都不利於陽光的穿透。然而陽光確實流進來了,就留在藤娘身上……

  然而,一轉瞬間,陽光忽然又不見了,藤娘身上,一片陰影。窗外,在梧桐樹和垂柳的縫隙裡,一塊塊藍色的天空,成群的鴿子正盤旋飛翔在這樣的天空裡,黑影在蔚藍上面劃上了弧線。鴿影落在湖中,清晰可見,好像比天空裡的更富有神韻。

  朝陽越升越高,透過濃密的枝葉,一直照到我的頭上。我心中一動,陽光好像有了生命,它啟迪著什麼,它暗示著什麼。我忽然想到印度大詩人泰戈爾,每天早上對著初升的太陽,靜坐沉思,幻想與天地同體,與宇宙和一。我從來沒達到這樣的境界,我沒有這一份福氣。可是我也感到太陽的威力,心中思緒翻騰,彷彿也能洞察三界,透視萬有了。

  現在我正處在每天工作的第二階段的開頭上。緊張地工作了一個階段以後,我現在想緩鬆一下,心裡有了餘裕,能夠抬一抬頭,向四周,特別是窗外觀察一下。窗外風光如舊,但是四季不同:春花,秋月,夏雨,冬雪,情趣各異,動人則一。現在正是夏季,濃綠撲人眉宇,鴿影在天,湖光如鏡。多少年來,當然都是這樣個樣子。為什麼過去我竟視而不見呢?今天,藤娘身上一點閃光,彷彿照透了我的心,讓我抬起頭來,以嶄新的眼光,來衡量一切,眼前的東西既熟悉,又陌生,我彷彿搬到了一個新的地方,把我好奇的童心一下子都引逗起來了。我注視著藤娘,我的心卻飛越茫茫大海,飛到了日本,懷念起贈送給我藤孃的室優千津子夫人和室優佑厚先生一家來。真摯的友情溫暖著我的心……

  窗外太陽升得更高了。梧桐樹橢圓的葉子和垂柳的尖長的葉子,交織在一起,橢圓與細長相映成趣。最上一層陽光照在上面,一片嫩黃;下一層則處在背陰處,一片黑綠。遠處的塔影。屹立不動。天空裡的鴿影仍然在划著或長或短、或遠或近的弧線。再把眼光收回來,則看到裡面窗臺上擺著的幾盆君子蘭,深綠肥大的葉子。給我心中增添了綠色的力量。多麼可愛的清晨。

  多麼可愛的清晨,多麼寧靜的清晨!此時我怡然自得,其樂陶陶。我真覺得,人生畢竟是非常可愛的,大地畢竟是非常可愛的。我有點不知老之已至了。我這個從來不寫詩的人心中似乎也有點詩意。

  此身合是詩人來

  鴿影湖光入目明

  我好像真正成為一個詩人了。

  一九八八年十月十三日

  晨趣閱讀題目

  1.文章以“晨趣”為題,結合全文內容說說清晨的“趣”表現在哪些地方?

  2.第1、第5段都寫到日本玩偶藤娘,請說說兩處描寫的方法有什麼不同。

  3.作者季羨林先生曾說:“我甚至於想用譜樂譜的手法來寫散文,圍繞著一個主旋律,添上一些次要的旋律;主旋律可以多次出現,形式稍加改變,目的只想在複雜中見統一,在跌宕中見均衡。”本文的主旋律是什麼?試作簡要分析。

  4.這篇散文,以真情寫出“晨趣”的生機和多彩,語言生動形象,具有很強的餓藝術魅力,請選一處作賞析。

  晨趣閱讀答案

  1.①清晨的可愛、寧靜。流動的朝陽、空中划著弧線的鴿影、窗外枝葉繁茂的梧桐、湖邊成排的垂柳、玩偶藤娘身上的散光都是生動有趣、活潑可愛。②清晨的可愛、寧靜,不但“把我的好奇心一下子都引逗起來”,還使“我”獲得人生感悟。讓人“怡然自得,其樂陶陶”又思緒翻騰透視萬有;讓人感到人生和大地“非常可愛”; “心中似乎也有點詩意”、“我好像真正成為一個詩人了”。

  2.第1段藤娘身上“一身和服,花團錦簇”,“熠熠發光”,“閃爍不定”都在眼前,是直接描寫。第5段寫藤娘身上一點閃光,“彷彿照透了我的心,讓我抬起頭來,以嶄新的眼光,來衡量一切……把我好奇的童心一下子都引逗起來了。……我的心卻飛越茫茫大海,飛到了日本,懷念起贈送給我藤孃的室優千津子夫人和室優佑厚先生一家來。”是通過我的感受是藤娘,是間接描寫。

  3.本文的主旋律是晨光***陽光***的演變。從開頭“朝陽正跳躍在……藤娘身上”到“陽光忽然又不見了”,到“朝陽越升越高”,再到“窗外太陽升得更高了”就是主旋律的演變。如第2段寫陽光“流進來”,反覆運用“流”字,寫出了陽光流彩的無限美感,又構成一種節律。

  4.開放題,參考示例:塔影“屹立不動”用擬人的方法寫靜景,鴿影划著弧線,用比喻的方法寫動景。動靜結合的特點,富有詩意。