高三數學二輪總複習計劃彙總

　　高三數學第二輪複習承上啟下，是促進知識靈活運用的關鍵時期，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高三數學二輪總複習計劃

　　一、時間安排：

　　第一階段為重點專題主幹知識的鞏固加強與數學思想方法專題訓練：

　　第二階段以《小題大做》為載體強化客觀題得分訓練。

　　二、抓好專題複習

　　高考數學第二輪複習重在知識和方法專題的複習。在知識專題複習中可以進一步鞏固第一輪複習的成果，加強各知識板塊的綜合。尤其注意知識的交叉點和結合點，進行必要的針對性專題複習。

　　1.函式與導數。此專題函式和導數、應用導數知識解決函式問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。

　　2.三角函式、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函式的影象與性質，恆等變換是重點。

　　3.數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。

　　4.立體幾何。此專題注重點線面的關係，用空間向量解決點線面的問題是重點。

　　5.解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓、圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

　　6.概率與統計、演算法初步、複數。此專題中高考試題在各個知識點全面開花，一定的全覆蓋。

　　7.不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。

　　8.高考數學思想方法專題。此專題中函式與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。

　　三、抓規範訓練

　　加強思維訓練，規範答題過程

　　解題一定要非常規範，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以要強化學生形成良好的思維品質和學習習慣，務必將解題過程寫得層次分明結構完整。通過訓練過好四關：一是審題關，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找出關鍵句，發掘隱含條件，尋找突破口;二是運算關，準字當先，爭取既準又快，為此，同學們熟記一些常用的中間結論是非常必要的;三是書寫關，要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養學生條理清楚，步步有據，規範簡潔，優美整齊的答題習慣。在第二輪複習中我們認真學習高考評分標準，學會踩點得分。四是題後反思關，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題後三思：一思知識提取是否熟練?二思方法運用是否熟練?三思自己的弱點何在?熟練的前提是練熟，能力的提高在於反思。

　　2.加強客觀題的解題速度和正確率的強化訓練

　　選擇、填空題都是客觀試題，它的特點是：概念性強、量化突出、充滿思辨性、形數皆備、解法多樣形、題量大，分值高，實現對“三基”的考查。每次小題訓練應不斷強化自己選擇題的解法，如特值法、數形結合等，另外，在解答一道選擇題時，往往需要同時採用幾種方法進行分析、推理，只有這樣，才會在高考時充分利用題目自身提供的資訊，化常規為特殊，避免小題大作，真正做到準確和快速。通過訓練，要達到這樣一個目的：大部分同學都能在50分鐘以內完成十二道選擇題和四道填空題，並且失誤控制在兩題之內。

　　四、試題講解

　　重在解題思想的分析，即在複習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理，即第二輪複習不像第一輪複習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在複習中要展現提煉這些特點。

　　高三數學二輪總複習常見問題

　　問題一：有的學生在第一輪複習中學得很辛苦，拿模擬試卷一考卻不見分數，這是為什麼?

　　在一輪複習中，複習重在基礎知識的回顧，目的是讓知識結構中不存在盲區。採用的複習方法是“以課本為本”。在一輪複習結束後，知識點在我們的意識形態中還是孤立的，沒有通過知識點之間的內在關係聯絡在一起。

　　另外，由於知識點多、雜，難以讓我們的學生一下子記住和掌握，更不用說靈活地運用。而我們的模擬考試往往是接近於“實戰”，重在考察學生知識點的全面性和知識點的關聯性，以及基本的方法和基本技能。

　　除此之外，有的學校還特意將一輪模擬考試的難度稍微提高一點，目的是讓大家有緊迫感，因此，在一模考試中見不到分數是很正常的，分數的提高主要是在二輪複習中。

　　問題二：二輪複習的難度大於一輪複習，我基礎不好，跟不上，該怎麼辦?

　　有很多基礎差的學生在一輪複習中還勉強能跟上老師的節奏，而到了二輪複習中感覺很吃力，跟不上老師的教學節奏，每天的作業中都有很多不會做的題目。

　　對這部分的學生，你們所要做的是兩個字“堅持”!所謂“黎明前的黑暗”就在此，保持好一輪複習中的那種狀態。在學習上注重“儲備學習”***所謂儲備學習就是在老師上課前的內容自己先自學一遍，讓自己在課堂上能夠很好地跟上老師的節奏。***在二輪複習中要特別的注重自主超前學習，把自己不懂的地方提前發現在每天老師的講課過程中，重視對題目的總結和歸納，不能就題論題，儘量做到“做一題通類似”。

　　課後也相當重要，要研究老師上課所講的例題，仔細揣摩老師所講的數學思想、數學方法、解題技巧等等。另外，遇到自己不能搞清楚的問題一定要及時地問老師，做到“不留問題過夜”，這是很重要的。

　　問題三：一輪複習過的知識點在二輪複習中記不得或者想不到運用，這該怎麼辦?

　　在一輪複習結束時，大部分的學生都有拿到題目居然不知道從哪下手這種感覺，產生這種現象的原因是大家在學習的時候沒有注重將知識點“連點成線、連線成面”，知識點在大腦中還是孤立的，不能夠“串”起來，因此有時候會“掉線”。

　　克服這種問題的辦法其實很簡單——快速閱讀，把書讀薄。通過快速閱讀的方法能夠讓你在短時間內記得所有的知識點***前提是你一輪複習的很塌實***，然後再通過解答題來驗證知識點之間的聯絡，通過對一定數量解答題的研究，就會越來越知道知識點之間的聯絡了。