人教版語文初中二年級下期末複習計劃

　　初中二年級的同學即將迎來下學期的期末考試，想要在考試中考好語文，除了同學們的刻苦努力，也需要教師制定複習計劃好好指導同學們。下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　篇一

　　一、本學期教學效果分析

　　1、語文學習中的薄弱環節

　　***1***語文積累與運用方面:詞語***包括成語等***積累不夠豐富，所以根據拼音寫漢字、成語填空和運用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內容的歸納、重點詞句的賞析等均需進一步訓練。

　　***2***文言文閱讀方面:文言詞法與句法尚缺乏明確的瞭解。重點實詞與虛詞的掌握不夠系統化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。

　　***3***寫作方面:審題能力、選材立意的能力、佈局能力、遣詞造句能力等均需進一步提高。

　　2、後進生情況

　　部分學生語文基礎較差，有的學生屬於學習態度不夠端正，要根據不同學生的不同特點進行教學指導。

　　二、複習教學目標

　　通過期末複習，要求達到以下目標:

　　1.語文積累與運用:

　　***1***要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關重要詞語要能夠解釋，並適當積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對聯、歇後語、廣告語等。

　　***2***正確理解並默寫本冊課本中的古詩詞，並積累相應專題的詩句，學會賞析詩歌。

　　***3***掌握仿句的答題方法。

　　***4***熟悉有關綜合實踐活動或探究題的題型，掌握答題方法。

　　***5***掌握本冊有關的名著常識，並適當延伸其他重要的名著。

　　***6***學會修改病句。

　　***7***強化書法練習，讓學生認真進行作業本的書寫。

　　2.現代文閱讀:

　　學會分析文章表達的思想感情，學會分析文章層次，概括文章的主要內容，學會結合語言環境中賞析詞語或句子

　　3.文言文閱讀:瞭解常見文言詞法與文言句法，如:通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。

　　4.寫作:

　　***1***提高審題能力、選材立意能力、佈局能力、遣詞造句能力，

　　***2***積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會別人的寫作技巧並加以學習。

　　***3***學會體驗生活，從中擷取寫作題材。學寫記敘文***包括散文***、詩歌和議論文。

　　篇二

　　一、複習內容:

　　1、熟練掌握1--4單元重點詞語的讀音及寫法。

　　2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。

　　3、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎上，回答一些重點問題。

　　重點古文:

　　《桃花源記》***陶淵明***

　　《陋室銘》***劉禹錫***

　　《愛蓮說》***周敦頤***

　　《三峽》***酈道元***

　　《答謝中書書》***陶弘景***

　　《記承天寺夜遊》***蘇軾***

　　4、現代文重點要求:在整體把握課文的基礎上，會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

　　***1***新聞知識點。

　　***2***環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態度。

　　***3***說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。

　　5、綜合性學習:

　　***1***世界何時鑄劍為犁***關於戰爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰役;你對戰爭的評價和看法***。

　　***2***讓世界充滿愛***愛的歌曲;具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力***。

　　***3***說不盡的橋***橋的成語、俗語、歇後語、詩歌、故事;名橋欣賞等***。

　　***4***走上辯論臺***主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問:假如你是反方，你會怎樣辯論***。

　　***5***蓮文化的魅力***荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等***。

　　***6***怎樣蒐集資料***知道蒐集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦蒐集資料***。

　　6、名著導讀，要求:

　　***1***熟記作者、主人公姓名。

　　***2***每本書至少掌握3個以上經典故事情節。

　　***3***對人物性格的把握和評價。

　　***4***這本書的主要內容和特色等。

　　名著--《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　二、複習時間的安排:

　　18週一至20週二。

　　三、複習措施:

　　1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關，主要包括:

　　***1***1--4單元重點詞語的讀音及寫法。

　　***2***25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

　　***3***22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。

　　2、利用好課堂上的時間，結合《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練，指導學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

　　3、利用閱讀課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。

　　4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試，每次只需15--20分鐘，及時批改與講評，督促學生牢固掌握。

　　5、在20週一進行一次綜合基礎知識測試，進行復習知識的查缺補漏。

　　6、每天的語文作業主要讓學生複習古文，結合《導學導練》上的練習進行。

　　四、複習資料:

　　1、《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練、古文練習。

　　2、《八年級上重點詞語》

　　3、《修改病句練習》

　　4、綜合性學習:課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

　　5、名著閱讀:課本P224、P234、P243。

　　6、《基礎知識測試》***1--4***

　　《基礎知識綜合測試》

　　篇三

　　一、提高複習質量的具體措施

　　1.要縱覽整冊課文，找準本冊課文的複習重點與學生存在問題的知識點，在此基礎上認真備課，使複習課有的放矢，以提高課堂教學效率，減輕學生學習負擔。

　　2.精選習題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰術。

　　3.上課要有趣有得，既不使複習枯燥乏味，又能紮實有效，落實雙基要點。

　　4.抓好扶優補弱，努力提高優秀率和合格率，要加強對各層次學生的督促檢查及輔導，以期全面提高教學質量。

　　5.教給複習方法，使學生能自覺複習，能針對自己的實際進行課外複習鞏固，並定期檢測效果，起到鞭策作用。

　　二、複習任務安排:

　　1、生字詞、背誦默寫以書面作業的形式複習，以練習卷的形式來考查，課前給學生髮卷，讓學生照著試卷找答案，課上直接作卷。

　　2、文言文也是以讀、背過關形式複習，以書面練習卷考查為主，嚴加落實，不能讓一個學生落下。

　　3、閱讀理解分為現代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導學生的答題方法，提高閱讀理解能力。

　　4、作文指導一課時，有重點的指導，結合學生平時作文的情況，強調該注意的事項和寫作方法。利用三個早自習讓學生讀中考滿分作文，加強學生考前語感構思立意等方面能力。

　　5、期末複習要點讓學生先做後記，加強記憶，逐一過關。

　　6、綜合檢測，模擬期末考試。

　　三、課時劃分:

　　1、積累與運用***5課時***。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、對對子、名著導讀。

　　2、現代文閱讀***5課時***。A、課內閱讀***2課時***。B、課外閱讀***2課時***C、總結***1課時***。

　　3、文言文閱讀***5課時***。

　　4、作文***1課時***。

　　5、綜合檢測，模擬考試***4課時***。