歷史知識點的記憶

　　歷史知識點比較複雜，同學們要記憶非常多的歷史時間、歷史事件、人物、地點......如果同學們沒有一種系統的記憶方法，那麼，同學們你們的記憶效果是非常差的。下面由小編為大家整理的，希望對大家有幫助!

　　之一

　　等差數列記憶法即根據歷史年代排列所呈現的數學規律來記憶。例如：《辛丑條約》簽訂、辛亥革命爆發、中共誕生、九一八事變發生。這四個歷史事件分別發生在1901年、1911年、1921年、1931年，這四個數字恰好組成了一個以10為公差的等差數列。

　　數字表示法即把某一歷史知識通過一個或幾個數字概括出來，形成要點。如：將《秦朝中央集權制度》的影響可概括為一奠、二每、三利。一奠：奠定中國2000多年政治制度的基本格局;二每指把全國每戶人家、每個地方納入國家政治體制之中;三利指有利於國家統一，有利於中華民族的發展，有利於封建經濟的發展。

　　提取字眼法即提取某一歷史知識每一句的一個或幾個字為要點，組成另一個詞或一句話。如《南京條約》內容可記作“五億***議***港元”。“五”指開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;“億***議***”指英商進出口貨物所應繳納的稅款，由中英雙方議定;“港”指將香港島割給英國;“元”指清政府向英國賠款2100萬元。

　　之二

　　圖示記憶法用各種圖表、圖形進行歷史知識的記憶，這種記憶方法形象、直觀，效果比較好。如學習到立憲派這一內容以後，我們已學了很多的派別，這樣我們就把洋務派、頑固派、早期維新派和維新派、革命派和立憲法的出現的時間、代表人物和主張製成一個簡表或知識樹等圖形，並留些空位給以後學到的新內容那就更好了。

　　數字歸納記憶法①如數字本身的特徵來記，如1919年的五四運動

　　②間隔等差數字記憶，如1911年武昌起義，1913年二次革命，1915年護國運動，1917年護法運動……

　　③一數多項聯記，即同一年中發生了哪些事情，如1861年清政府設衙門，曾國藩設安慶內軍械所，俄國1861年農奴制改革，美國南北戰爭爆發……

　　關鍵詞語記憶法對於一些知識點我們也可以利用句子中的關鍵詞來幫助記憶。如辛亥革命的功績：我們可以藉助“推翻”、“建立”、“打擊”、“深入”、“創造”、“推動”等關鍵詞來提示我們。

　　之三

　　濃縮記憶法“濃縮”記憶法，即把一些繁雜的內容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈領地掌握其重點。而如果將要點擴充套件，又能呈現出歷史內容的原貌。例一，第一次世界大戰，可“濃縮”成如下要點; 背景：帝國主義國家在重新瓜分世界的鬥爭中所形成的兩大軍事集團，瘋狂擴軍備戰，加劇戰爭危機。

　　時間：1914～1918年。

　　經過：***1***三條戰線。即：東線、西線、南線。 ***2***五大戰役。即：馬恩河戰役、馬祖爾湖戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役、日德蘭海戰。

　　性質和後果：是帝國主義間掠奪性的、非正義的戰爭。它給交戰國人民帶來深重的災難;出現了第一個社會主義國家─蘇聯。

　　串線記憶法通過串線，使同一型別的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發展的線索，呈現於學生面前，便於學生理解和鞏固。例如，中國古代史中賦稅制度的演變可整理為：

　　***1***春秋時期魯國的“初稅畝”。

　　***2***西漢的“編戶制度”。

　　***3***北魏的租調和徭役制。

　　***4***隋唐的租庸調製。

　　***5***唐後期的兩稅法。

　　***6***明後期的一條鞭法。

　　***7***清朝實行攤丁入畝，徵收地丁銀。

　　奇特聯想記憶聯想越奇特，記憶越深刻，因人而異，因事而異。如：民主革命思想家陳天華有兩部著作《猛回頭》、《警世鐘》，記憶方法為“一個叫陳天華的人猛回頭撞醒了警世鐘，一邊轉頭動作，同時發出鐘聲響。

　　之四

　　順口溜記憶把一些歷史事件編成順口溜很容易記憶。比如：清朝皇帝的順序：努皇順***努爾哈赤、皇太極、順治帝***;康雍乾***康熙、雍正、乾隆***;嘉道鹹***嘉慶、道光、咸豐***;同光宣***同治、光緒、宣統***

　　講解記憶一個同學給其他同學講述歷史事件，記憶效果比一個人自己記憶要高几倍。且訊號儲存時間長。

　　排比記憶認真分析歷史事物，從中歸納提煉出或連續或對仗的“核心詞”，作為記憶的載體，會收到事半功倍之效。

　　例如：辛亥革命後“實業報國”思潮的代表人物，可總結為“南張北周和二榮”，類似的還有中國建黨先驅“南陳北李”。