孺子可教的典故

  典故指古代的典章制度、舊事舊例。我們今天所講的典故當然用的是典故的今義。小編這裡為大家整理了關於,希望大家喜歡。

  典故介紹

  孺子是小孩子;教是教誨。小孩子是可以教誨的,後形容年輕人有出息,可以造就。【出處】:西漢·司馬遷《史記·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大驚,隨目之。父去裡所,復返,曰:‘孺子可教矣!’ “兵書《六韜》是中國古代的一部著作。

  【讀音】:rú zǐ kě jiào

  【釋義】:孺子是小孩子;教是教誨。小孩子是可以教誨的,後形容年輕人有出息,可以造就。

  【出處】:西漢·司馬遷《史記·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大驚,隨目之。父去裡所,復返,曰:‘孺子可教矣!’ “兵書《六韜》是中國古代的一部著作。

  歷史故事來源

  張良,字子房。他原是韓國的公子,姓姬,後來因為行刺秦始皇未遂,逃到下邳隱匿,才改名為張良。有一天,張良來到下邳附近的圯水橋上散步,在橋上遇到一個穿粗布衣裳的老人。那老人走到張良面前,直接把一隻鞋子丟到橋下,然後對張良說:“喂!小夥子!你替我去把鞋撿起來!”

  張良很驚訝,想揍那老頭。但看到老人年紀很大,便忍住了。他下橋把鞋撿了起來,然後又恭敬地跪著替老人穿上。老人伸腳穿好鞋,然後笑著轉身就走了。

  張良更吃驚了,盯著老人離開的背影。那老人走了裡把路,返身回來,說:“你這小夥子很不錯,值得我指教。五天後的早上,到橋上來見我。”張良聽了,連忙答應。

  第五天早上,張良趕到橋上。老人已先到了,生氣地說;“跟老人約會卻遲到,怎麼回事啊?再過五天,早些來見我!”

  又過了五天,公雞一打鳴,張良就出發趕到橋上。不料老人又先到了,老人說:“又遲到,怎麼回事啊?五天後再早點來。”

  又過了五天,張良剛過半夜就摸黑來到橋上等候。過了一會,老人也來了,高興地說;“小夥子,你這樣才對!”

  老人說著,拿出一本書交給張良,說:“你要下苦功鑽研這部書。鑽研透了,以後可以做帝王的老師。十年後有大成就。十三年後,小子你將再見到我,濟北谷城山下的黃石就是我啦”然後老人就離開不見了。第二天早晨,張良看那本書,乃是《太公兵法》。張良覺得這事很奇特,於是常常用功專研此書。

  後來,張良研讀《太公兵法》很有成效,成了漢高祖劉邦的重要謀士,為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。