發表一篇職稱論文要交納多少錢
在正規刊物上發表論文都是需要交納版面費的大多數學術期刊為了實現自收自支的運營方式，都會向作者收取一定的版面費，那麼發表一篇職稱論文要多少錢呢?下面是小編為大家整理這方面的資料，希望能夠對您有所幫助。
期刊根據級別不同，類別不同，價格會有不同。比如普通的省級，國家級期刊，一般2000多字元的文章價格在800元，-1000元左右，篇幅長一點的價格高些，而同樣是省級期刊的醫學期刊，價格則可能一千多元甚至更多。而核心期刊則價格更貴，從幾千元到上萬元，主要是一些期刊，即便花錢也是發表不出去的，對文章的質量要求比較高，而且週期也比較長。
發表論文最重要的是要確定期刊的正規性，否則就算髮上去了也是沒用的，單位不承認的，那麼什麼是真刊什麼是假刊呢?
真刊，是指國內公開發行的，擁有獨立的CN刊號的，國家新聞出版總署批准的正規出版物的原本。因為期刊是連續出版物，所以期刊的原本是每期的原本。
假刊，假刊就是不是真刊的所以版本。它包含，私自編造刊名，克隆偽造真刊原本，盜用他人刊號，規定外出版的增刊，副刊等一切刊物。
發表論文之前，作者必須瞭解自身單位評定職稱與發表論文的要求，閱讀單位與職稱協會發布的相關檔案，如：建築中級職稱，要求CN issn刊號的兩篇以上的論文發表，字數不得低於3000字!當然也不是所有評職稱都明確規定，就拿核心期刊發表為例，這個時候往往並不是你單位的要求，而是你的文章質量有多高，你能出多少錢給雜誌社作為版面費，因此，此類發表價格十分昂貴!綜述所述，每個要求職稱論文發表的作者，必須與單位進行溝通，確定好發表雜誌的型別與要求，才能真正地發表對自身有用且價格低的期刊!
關於職稱論文範文
做幸福的教師 幸福地做教師
走上教育崗位後，我們常發現做教師並非陽光燦爛，學生成績不佳讓人心煩，個別家長不配合讓人心煩，大家對教育的不理解讓人心煩，種種工作壓力使得我們教師常心情鬱悶、煩躁。可我們還是從事教師這個職業，又不可能改變這個現狀，還不如快樂地享受教師的生活，在自己的崗位上尋找快樂，享受成功，達到擁有快樂幸福的心境。有一位哲人曾寫道：你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情……你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。換一種心境，做幸福的教師，幸福地做教師這並不難，筆者從十多年來的從教經驗中找出瞭如下一些體味幸福的方法。
一、要心靈平靜
幸福是一種平靜而不浮躁、知足而不貪婪的心態。弱水三千，我自取一瓢飲耳，雖失之過簡，亦能知箇中之味。江蘇省華西村的老書記吳仁寶曾說：“家有黃金數噸，一天也只能吃三頓，豪華房子獨佔鰲頭，一人也只能佔一個床位。”胡錦濤主席也曾說：“希望廣大教師淡泊名利，志存高遠，靜下心來教書，潛下心來育人。”心態決定一切，如果我們每天都心存報怨，心懷厭煩，那麼世界上的一切在我們的眼睛裡都會看不順眼，一切工作都會顯得了無生趣、索然無味;當我們心如止水時，家長誤解你，能將心比心，既然家長誤解了，那肯定是我們有不足之處;學生冒犯你，你能以平和的態度出現，設身處地為學生著想，尊重學生，相信學生。要相信只要自己內心無愧，心平氣和不動怒，做自己該做的，相信終有一天他們會理解的。只要你心靈平靜，在你的教育下，那麼再調皮的學生也會是可愛的;只要帶著幸福走進課堂，課堂也會變得幸福。
二、要淡泊名利
要知道追求圓滿是人的本能，存在缺陷是人的宿命，痛苦由此產生。任何事情都不要太追求完美，完美只存在於我們的理想當中。可我們學校的很多教師對自己和他人的要求都很高，凡事都希望學生做到盡善盡美：運動會要拿冠軍、歌詠比賽要拿第一名、考試成績要排第一……就是每個星期都在評比的文明班級流動紅旗也非拿到手不可，一旦哪個星期沒評上，就會氣鼓鼓地問個究竟;一旦弄清是哪個學生影響的，那就得殺一儆百。追求完美本來是件好事，對任何事情都認真負責也是做人的最基本要求，但人非完人，誰能無過?總有些事情不能盡如人意，總有些比賽拿不了第一，總有年度考核自己不優秀，如果事事都追求完美，只會讓自己活得很累。筆者覺得只要自己工作時是認真負責的，自己做事是盡心盡力的，學生也付出了自己的努力，即使不是第一，也不能就此抹殺自己和學生的成績，更不能就此耿耿於懷，給自己和學生增添不必要的煩惱。原來筆者也是一個爭強好勝的人，樣樣都想爭第一，如果哪個星期的流動紅旗丟了，筆者會責罵學生說他們集體榮譽感不強，給班集體抹黑。有一次，一個班幹為了保住流動紅旗，竟然偷偷地塞垃圾去別的教室，問之原因，說怕那個班比本班好，流動紅旗被他們班奪去。筆者不願相信這是真的，可事實的確如此。同事們私下說，怎樣的教師教出怎樣的學生。這深深地觸動筆者的內心;從此，筆者不再把榮譽看得那麼重要，心也豁然開朗了。當教師的幸福感開始伴隨筆者的左右，現在筆者覺得離成功***學生熱愛、崇拜你，家長信任、感激你，同事敬重、佩服你，領導欣賞、肯定你，社會認可、讚賞你***越來越近了。
當然，也不是說所有的事情你應付就行。如果這樣的話，一天到晚渾渾噩噩地，這會讓自己沒有一點成就感。你要挑一些你有興趣的、必須的、對自己和學生有幫助的事情認真地投入地做好它。
三、要學會欣賞自己
有人說不要老是和周圍的人比，這樣很累，筆者不同意這一看法。筆者會拿自己的好處和別人比，比如我們有雙休和兩個假期，我們有許多孩子***一批批學生***，而別人沒有。雖然十幾年過去了，筆者還是老樣子，但活得很幸福。儘管很多工作清閒的同齡人收入比自己高得多，但自己也和他們一樣，一天吃三餐，一樣過年。更何況當教師的人比一般的人讀的書多，豐富的精神世界讓教師的生活一樣充滿了歡樂;學校的工作環境很單純，每個教師把自己分內的工作做好就行，大家各司其職，多好呀;再加上有些學生是那麼的可愛，生活在他們中間，人是老了，可心不老啊。這些都讓筆者覺得自己很幸福，因為有人說過只有幸福的教師才能教出幸福的學生。
四、要賞識自己的學生
人無完人、金無足赤，任何事物都有兩面性，對一個學生來說同樣如此。我們在欣賞他們可愛、嬌憨的同時，也要容忍他們的任性與調皮;在享受他們給你帶來的快樂的同時，又要面對他們所犯的錯誤。發現學生的優點和閃光點，充分挖掘學生的潛力，相信每個學生都會讓我們得到意想不到的驚喜。作為教師的我們可以從自己獨特的工作物件，學生身上看到自己的勞動成果，進而體驗到精神上的無限幸福，期待每個教師都能夠賞識自己的學生，進而享受到被賞識者成功的喜悅和快樂――相信這是每一個為人師者的幸福和快樂。
五、要不斷學習，與時俱進
知識和文化修養是感受和創造幸福的關鍵，我們應把終身學習看做是生存的需要和實現幸福的重要途徑。有知識有文化比無知和沒文化更容易達到幸福;我們把學習視為每天的一項重要工作，每天不斷繼續學習，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創造出更高層次的幸福。我們會在平凡中見到偉大，在平淡中見到持久，在教育工作中感受到幸福。學習是實現人的幸福的基本力量，我們應該永遠敞開心胸，讓宇宙的每一處風、每一種資訊都吹入胸膛，這樣我們就能獲得更多的幸福，就是一個真正意義上的會創造幸福的人，即是一個會創造幸福生活的教師。
六、要善於發現幸福
幸福不會從天降，更不會自己找上門來，教師該在平常的工作中發現幸福和快樂。湛藍的天空、盛開的鮮花、清脆的鳥叫……大自然無時無刻不在讓我們體味著幸福;走在校園裡，一句句稚嫩的“老師好”，會帶給教師愉悅的心情，一天的工作在快樂中開始，一天的工作在略帶疲勞卻又幸福中結束，師生的問候，簡短卻又甜蜜的感覺，難道不讓我們覺得幸福嗎?
原來剛進校園時，學生們為自己多幹了一點活而埋怨別人，現在在我們的引導下，他們發生了鉅變，班裡的男生和女生都能主動地參加勞動，原來在家當“少爺”、“小姐”的也不例外，學生們總是把講臺擦得乾乾淨淨。每晚自習結束，學生們坐的板凳像有魔力般跳上桌面並四腳朝天，方便值日生打掃，學生們知道與人方便即方便自己，我勞動我快樂。看著逾日成長的學生，不是很有成就感嗎?每逢過節、過年時，手機中祝福的簡訊不斷。還有“老師，我家做了餈粑，我媽說一定要給一點你嚐嚐”。學生的一句句溫馨祝語，家長的一次次肯定，學生是這樣熱愛、崇拜你，家長是這樣信任、感激你，難道不讓我們倍感幸福嗎?幸福無處不在，只要我們細心觀察，用心體會，你會發現幸福其實一直就環繞在我們身邊。
總之，幸福就是一種感覺，只要自己認為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。作為一名教師，要學會幸福，因為你的幸福，才能使千萬名學生幸福;只有讓更多的人幸福，我們的社會才能變得更加和諧。所以，教師們帶著幸福上路吧，告訴自己從此做一個幸福的耕耘者，快樂著自己，也幸福著周圍的人。讓我們一起――做幸福的教師，幸福地做教師!
參考文獻
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