自閉症兒童有什麼表現及原因

  在我們的身邊,有一些可憐的自閉症兒童,他們不喜歡與人溝通,獨自生活在自己的世界。造成自閉症的原因包括遺傳、環境等因素,那麼自閉症兒童有何表現呢?下面是小編整理的自閉症兒童的表現,歡迎閱讀。

  自閉症兒童的表現

  1、孤獨離群,其實我們並不是傲嬌

  自閉症兒童從嬰兒時期就不太喜歡和人親近,即使面對父母也會有疏離感,對父母的呼喚及親近沒有什麼反應。當家人要抱起他時,不會伸手錶現出期待被抱著的姿勢,面對下班的父母也沒有分離的不適。

  2、避開接觸,默默一個人站在角落

  缺乏社會交往技巧自閉症兒童不會和小朋友進行交往,找小朋友玩的時候常常突然拍人以下或者拽下衣服,然後自己轉身就走了。大多數時候都是自己在那裡玩,或者一個人看著外面發呆。

  3、不敢直視,並不是我的錯

  對周圍漠不關心自閉症兒童常常對周圍的事情漠不關心,似乎聽而不聞、視而不見。他們願意怎樣做就怎樣做,毫無顧忌,旁若無人,周圍發生什麼事似乎都與他無關,很難引起他的興趣和注意,目光經常變化,不易停留在別人要求他注意的事情上面,他們似乎生活在自己的小天地裡。另外他們的目光不注視對方甚至迴避對方的目光,平時活動時目光也遊移不定,看人時常眯著眼,斜視或餘光等,很少正視也很少表現微笑,也從不會和人打招呼。

  4、談吐不清,我也很想努力說清楚

  大多數自閉症患兒的語言都很少,嚴重的甚至終生不語,有的即使會說話,也不願開口,只是用手勢來代替,或者小聲、自言自語重複一些單調的話。有的患兒只會模仿別人說過的話,而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題,語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒,如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨症兒童時常出現尖叫,這種情況有時能持續至5~6歲或更久。

  5、興趣狹窄,不能愉快的玩耍

  孤獨症兒童常常在較長時間裡專注於某種或幾種遊戲或活動,如著迷於旋轉鍋蓋,單調地擺放積木塊,熱衷於觀看電視廣告和天氣預報,面對通常兒童們喜歡的動畫片,兒童電視,電影則毫無興趣,一些患兒天天要吃同樣的飯菜,出門要走相同的路線,排便要求一樣的便器,如有變動則大哭大鬧錶現明顯的焦慮反應,不肯改變其原來形成的習慣和行為方式,難以適應新環境,多數患兒同時還表現無目的活動,活動過度,單調重複地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉,也有的甚至出現自傷自殘,如反覆挖鼻孔、摳嘴、咬脣、吸吮等動作。

  自閉症兒童的明顯症狀

  1、與周圍人的情感交流受限

  自閉症兒童會出現不同程度地分不清親人和陌生人,並且在在與人交往過程中,不知道是什麼原因總是不看對方的臉,在與人交流的過程中迴避別人的眼光。不喜歡與人交往,喜歡一個人獨處,一人玩反而覺得自在,缺乏必要的同情心,表現出沒有感情的症狀。

  2、保持固定生活模式

  孩子一旦是出現了自閉症,往往對生活環境的要求非常刻板、非常嚴格,對於傢俱的移動,以至飲食起居的改變都會引起小兒自閉症患者的情緒變化,比如:一旦是發現環境出現了變化就比較容易發怒或恐慌,有些患兒嚴重得甚至連吃飯時坐的位置、碗和筷放在什麼地方,甚至上廁所用哪個便池都不能改變。也就是說患兒對環境的要求非常的嚴格,不能有任何的變化,一旦是出現了變化就往往會出現非常嚴重的不適應的症狀。

  3、言語障礙

  所有自閉症兒童都會出現語言障礙,但是表現形式有一些不同表現。有的兒童自閉症患者會出現多言多語,但是患兒的領會能力非常低,經常會出現用詞不當。甚至是發音不正,甚至是會出現自言自語和發出一些非常奇怪的腔調;也有一些可能會在在一歲左右時還能夠說一些比較簡單的詞,但是隨著年齡越來越大,卻變得越來越不喜歡說話、拒絕與人交流甚至是發展到完全沉默,一言不發。

  4、不安多動

  自閉症患兒常常表現為坐不住,活動過度,經常性的用腳尖走路,注意力往往也會比較分散,習慣性的東張西望,或者是伸頸,裝相等怪異的舉動。

  自閉症兒童的原因

  對於自己的孩子會出現自閉症的狀況,很多家長都表示不理解。為什麼自己小時候沒有自閉症,自己的孩子就會有呢?下面小編就來為大家介紹一下自閉症兒童的原因吧。

  1、遺傳學因素

  研究發現,單卵孿生子的同病率高於雙卵孿生子。孤獨症的單卵雙生子同病率為82%,雙卵雙生子同病率為10%。患兒家中有孤獨症患者的較一般家庭中多,孤獨症同胞及雙親的存在類似的認知功能缺陷和特定的人格特徵,這些都表明孤獨症的發病存在遺傳學基礎。

  2、生物學因素

  患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多,包括先天性風疹、鉅細胞病毒感染、早產、難產、產傷、窒息等。孤獨症患兒發生癲癇者較多***10%-15%***,腦電圖多有異常。研究發現,患兒左顳葉角部擴大者較多,提示大腦中顳葉可能有病變存在。

  3、生化因素

  孤獨症患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高,血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、阿片等神經遞質異常,但缺乏特異性;腦組織發現小腦部位有神經細胞遷移的異常,浦肯野氏細胞數量的減少。另有研究報告孤獨症可能與大腦邊緣系統、杏仁核、海馬迴有關。還有研究認為孤獨症與其出生後第一年內的腦生長速度過快有關。

  4、家庭因素

  可能因為父母對兒童教育方法不當或因父母個性中有一種特殊形式的遺傳,或二者兼有。患兒的父母文化水平大多較高,父母性格較內向,對子女冷淡和固執,家庭缺少溫暖。與父母親教養方式無關,而所謂一部分孤獨症父母表現的冷漠和教養形式化其實表明父母可能存在輕型的類似障礙。

  5、懷孕期間的病毒感染

  女性懷孕期間可能因麻疹或流行性感冒病毒感染,使胎兒的腦部發育受損傷而導致自閉症。

  6、新陳代謝疾病

  如苯酮尿症等先天的新陳代謝障礙,造成腦細胞的功能失調和障礙,會影響腦神經訊息傳遞的功能,而造成自閉症。

  7、腦傷

  包括在懷孕期間窘迫性流產等因素而造成大腦發育不全,生產過程中早產、難產、新生兒腦傷,以及嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素,都可能增加自閉症機會。

  自閉症兒童訓練方法

  1、排隊訓練

  練習孩子在集體中的靜態等待意識***可以用強化物等***,常規***拉隊、排隊***。

  2、配合集體活動訓練

  從簡單並且熟練的專案培養孩子做事的主動性和持續性。例如:***做課前常規***。

  3、對於集體活動專案持續性的練習

  活動要具有多樣化,而且還比較能吸引孩子的注意力。同時也可以讓兒童來講故事,來讓孩子開口說話。

  4、目標時間的訓練

  ***1***圍繞目標、泛化專案,所有專案為目標服務,即強化了專案,又能提高孩子的能力不足。

  ***2***目標任務分解練習,如果目標難度過大,將目標分解在若干小目標,從最簡單的練習,激發孩子的學習興趣。

  ***3***每個專案與專案之間,用鼓勵、誘導的方式銜接起來,不給孩子自由發揮的時間。

  5、培養孩子聽指令習慣的養成

  孩子聽指令的前提是家長要聽指令,家長是孩子的老師,因此,一言一行都會給孩子留下印象,形成習慣,好的習慣也是時間長形成的,反之也是***比如:上、下課的習慣***。

  6、感覺系統的補救性訓練

  自閉症主要是來自孩子感知覺失調,這類孩子表現出來的適應集體困難,持續性差,等待意識差、情緒不穩***興奮、尖叫***對環境的感知過於敏感,外界稍有變化,自己就會有安全感缺失,因此,上課肯定不配合,解決這類孩子的問題,同步要把感知覺刺激的量跟上。解決這一問題的關鍵就是加強感知覺學習。