幼兒園健康教育工作實施方案

　　在幼兒生長髮育過程中,幼兒健康教育有著十分重要的作用,對幼兒健康生長髮育有著很大幫助。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　一.活動主題：《水果大排檔》

　　二.活動物件：幼兒園大班

　　三.活動來源：水果是我們每個人生活中的必需品，水果中含有豐富的維生素和營養物質，可以幫助人體消化系統以及有助於補充人體所需的微量元素，還可以補充人體所必需的水分，不僅味道可口，而且對人體有益。在幼兒園中，不少小朋友在飲用茶點時存在不少浪費現象，因此我認為開展此次活動很有必要。根據大班幼兒已有的認知經驗和生活常識水平，他們已經知道了水果的重要性，大班幼兒動手能力較強，能懂得一些基本廚房用品的操作，精細動作發展也已經較為完善，因此我選擇此次活動在幼兒園大班開展。

　　四.活動目標：

　　1.讓幼兒熟悉幾種常見水果的營養成分，懂得適時食用水果。

　　2.讓幼兒掌握水果的基本切法以及保鮮方法。

　　3.明白水果的重要性，在活動中體驗操作的快樂。

　　五.活動準備：

　　1.物質準備：蘋果，梨，香蕉，橘子，火龍果，柚子等水果若干

　　水果刀，衛生紙巾，毛巾，菜板

　　有水龍頭或者挨水龍頭較近的教室，方便洗水果

　　關於水果的健康知識問答卡片

　　2.精神準備：保持輕鬆愉快的心情，上課之前對水果知識有一定了解

　　六.活動內容：

　　1.一些同學扮演水果大排檔的老闆，販賣水果沙拉，一些同學扮演水果大排檔的廚師，製作大排檔，另外一些同學扮演推銷商品的人員，歡迎小朋友品嚐，每人限嘗一種

　　2.還有一部分同學扮演消費者，去買水果沙拉，沙拉還沒有製作好的時候可以幫忙做一些準備活動的事情

　　3.活動結束以後展開討論，討論水果的營養成分以及保鮮方法，以及在買水果時注意的細節及挑選優質水果的竅門

　　七.活動過程：

　　1.老師先告訴同學們要開展一個水果大排檔的活動，安排同學們準備，根據小朋友的意願進行分組

　　2.活動開始前，應準備好各種水果若干，挑選幾個年齡大的孩子去超市或者市場挑選水果若干，數量要以班級中孩子的人數來安排

　　3.水果準備好以後，安排小組同學洗好水果，做好水果處理前的清洗工作，每個小朋友事先都要講衛生，把手洗乾淨，清洗活動需要用的道具，清洗完手以後用毛巾或衛生紙巾擦乾手

　　4.開始削水果和製作水果沙拉，其他同學則私下討論水果的用處，或者幫助製作水果沙拉，做好保鮮工作

　　5.水果沙拉制作完成以後，開始進行大排檔的販賣，每個水果大排檔的老闆準備一些關於水果的健康知識問答卡片，當然這個是老師要準備的，回答正確的同學有機會獲得一片水果沙拉，直到活動結束，沒吃完的水果沙拉，老師和同學一起分享完6.活動結束後，老師和同學們展開討論，關於水果的健康知識以及水果的保鮮方法和不同水果的營養價值，以及該在什麼正確的時間吃什麼樣的水果

　　八.活動延伸：

　　1.鼓勵幼兒回家以後和家長討論吃水果的好吃，並且從此愛上正確吃水果

　　2.在幼兒園開展杜絕浪費水果的現象，讓幼兒明白珍惜糧食的重要性

　　3.活動以後讓幼兒更多的去了解自己生活區域以外的水果，如熱帶水果，亞熱帶水果，瞭解它們對人體的幫助

　　九.活動反思：

　　1.這次活動可能對幼兒起的作用並不大，並不能讓他們真正瞭解水果的重要性和珍惜水果，以及在日常生活中養成正確吃水果的習慣

　　2.活動的趣味性也許不強，會讓幼兒在活動過程中出現不是很積極的現象

　　3.活動需要的準備可能太多，增加了活動的難度，影響活動的順暢進行

　　篇2

　　一、指導思想

　　一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂於交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調要讓幼兒主動活動，而皮亞傑也曾說過，兒童是自己的哲學家，教育的第一條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒，使其發揮應有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害。幼兒健康教育工作者應充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，使幼兒儘早建立起各種健康行為。

　　二、目的意義

　　1、懂得一些簡單的健康常識，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度，具有初步的生活自理能力。

　　2、身體正常發育，機能協調發展，願意參加體育活動，積極

　　進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

　　3、情緒愉快，活潑開朗，願意克服困難，無心理衛生問題。

　　三、具體措施、活動內容及安排

　　***一***各方面具體措施

　　1.培養良好的日常健康行為

　　***1***會正確的洗手、刷牙，並自覺的做到早晚都刷牙，餐前、便後洗手。

　　***2***養成獨立穿脫整理衣服得好習慣

　　***3***知道正確得站、坐、行、睡等姿勢。

　　***4***有良好得作息習慣，早睡在起，按時午睡。

　　***5***知道保持玩具得整潔，會整理玩具。

　　2.形成初步的健康、營養飲食習慣

　　***1***情緒愉快、會獨立進餐，不挑食。

　　***2***會主動飲水，少吃零食，對常見得食物會辨別。

　　***3***按時進餐，保持清潔。進餐習慣好

　　***4***關心周圍環境得衛生。

　　3.瞭解身體生長的知識，懂得保護自己的身體

　　***1***五官得保護及功能的瞭解。

　　***2***換牙、保護牙齒知識的基本掌握。

　　***3***用眼的衛生

　　***4***探索生命現象的興趣。

　　4.瞭解日常生活中安全知識技能，知道自救及應付意外事故的常識。

　　***1***瞭解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能

　　***2***日常生活中安全常識與規則的瞭解及遵守。

　　***3***有關安全標誌的認識，交通規則的遵守，自我保護意識的初步形成。

　　篇3

　　一、指導思想

　　一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂於交往"、"不怕困難"的幼兒。《綱要》再三強調要讓幼兒主動活動，而皮亞傑也曾說過，兒童是自己的哲學家，教育的第一條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒，使其發揮應有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創造性地活動。

　　幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害。幼兒健康教育工作者應充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，使幼兒儘早建立起各種健康行為。

　　二、健康教育總目標

　　1. 養成幼兒主動參與體育運動的習慣，使幼兒喜歡到大自然中去鍛鍊身體。

　　2. 用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

　　3. 幫助和改進幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鑽爬、動作，攀登等基本幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

　　4. 幫助體弱幼兒加強鍛鍊，增強體質;幫助肥胖兒增加鍛鍊強度、密度，有效控制體重的增加。

　　5. 保持個人衛生，培養獨立生活能力和良好的學習習慣。

　　6. 指導幼兒使用筷子就餐，培養良好的飲食習慣;知道不同的食物有不同的營養，養成不挑食的習慣。

　　7. 認識身體的主要器官及功能，瞭解簡單的保護方法;瞭解防齲齒及換牙的有關知識。

　　8. 認識有關安全標識，遵守交通規則，注意防止意外事故，培養自我保護能力。

　　9. 能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，連續跑1分鐘。

　　10. 能立定跳遠，雙腳站立從高35CM處往下跳，助跑跨跳50CM。