黑白水墨畫教學視訊教程

　　水墨畫，是運用水墨畫的工具和技法來表現對自然和生活的感悟。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　初中水墨畫教學對策

　　1.介紹當地名人，培養學生熱愛水墨畫的情感

　　可以介紹古今著名的中國畫家齊白石、徐悲鴻、潘天壽等人，激起學生愛戴國畫家的情感，使學生產生強烈的榜樣學習情感。例如我們所在的徐州地區，可以給學生介紹家鄉畫家李可染先生的生平事蹟，聲情並茂地呈現李可染先生的一生。李可染先生的山水畫，是他的苦學精神，執著追求與祖國河山化合的結晶，凝聚了他對時代與自然景觀的認真思考和深刻感受。我們為我們徐州有這樣的畫家而感到自豪和驕傲，國畫家的故事很有感染力，喚起了初中生學習水墨畫的熱情，培養了學生熱愛水墨畫的情感。

　　2.使用現代教學手段，提高學生欣賞水墨畫的能力

　　傳統的美術教學模式中知識的傳授，理性知識太多，感性材料太少。而多媒體的運用則可變單純理性知識的傳授為感性材料的傳授。多媒體具有聲、文、圖、像的綜合性功能，能以不同的方式傳播資訊，並能提供友好便利的交往方式，對美術欣賞課有很好的輔助教學的效果。

　　例如，人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書美術七年級下冊第一單元：藝術――生命與自然和諧交融課，可重點介紹《紅蓼白鵝圖》《禽兔圖》《溪山行旅圖》《群蝦圖》。在欣賞水墨畫《群蝦圖》時，我先播放水中蝦的電影片段，再慢慢按時間順序出示齊白石大師的作品，再配上音樂和講些畫家創作的小故事，使學生較容易理解齊白石大師畫面中的輕鬆、灑脫的藝術風格。在講《群蝦圖》時還請學生通過欣賞和評價國畫大師齊白石的作品，引導學生了解畫家的生平和藝術風格。

　　3.巧妙構思實踐課，指導學生掌握創作水墨畫的方法

　　具體做法是：首先，引導學生欣賞課本上的範例和教師事先組織展示的佳作，使學生明白這些不同的作品都同屬於一類藝術形式，從而引導學生建立一個藝術作品多樣性的概念。然後學生小組進行交流評價，很快就能產生創作意圖。這樣既突出了學生的主體性，又很好地發揮了教師的主導作用。例如，美術七年級下冊第二單元春天的暢想活動――感受春光了解春光，我是這樣上的：

　　***1***展示與春天有關的影視資料、音像資料和圖片，讓學生感受藝術家筆下和大自然中的春天，並進行簡單的評價，激發學生興趣。重點欣賞評述書本上的作品，比如，在欣賞梅花的作品時，就引導學生把有關作品中的詩詞與梅花進行綜合評價，使同學們認識到做人也要向水墨畫中的寒梅一樣，要有氣節、有骨氣。

　　***2***特別指出個別圖片，介紹幾種適合學生表現春天的國畫表現形式。為了使學生表現出更多暈染效果，我除了引導學生看視訊體驗幾種常用的“印墨法”“水衝墨法”“滴染法”“揉紙皴墨法”以外，還利用了一些現代水墨的特殊技法，請同學們大膽地在水墨中加入洗滌劑、牛奶等進行嘗試創作。在學習中，我不僅注意引導學生在表現過程中認真總結和把握水分的控制，而且還啟發學生採取探究的學習方式去觀察和分析墨在水的作用下，是怎樣在生宣紙上相互滲透、相互融合，並逐漸產生暈染效果的，從而引導學生進一步體驗水墨畫的藝術品味與追求。