江南水鄉水墨畫背景圖片
水墨畫用毛筆蘸墨畫畫,可大可小,可粗可細,可幹可溼,揮灑自如,變化無窮。下面是小編整理的,供大家參考。
欣賞
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使用豐富多彩的教學方法是有效教學的重要手段
水墨畫握筆姿勢要求較高,下筆後不能修改,在教學中,我主要採取多種幼兒喜歡的學習方法進行教學。
***一***兒歌、故事法。在學習中常常出現這樣一個問題:幼兒容易將已學過的知識遺忘。為此我將兒歌融入水墨畫教學,調動多種感官加深印象,活躍課堂氣氛。如《美麗的熱帶魚》我編了一首兒歌:“小毛筆,蘸墨汁;顏料盤上舔一舔;站直畫出魚身體;擱下小筆換大筆;顏料盤裡打個滾;舔一舔;躺下給魚穿花衣。”幼兒在邊朗誦兒歌的同時記住水墨畫的用筆要點與畫魚方法。
***二***遊戲法。畫小花,我說圍著枕頭睡覺了,小朋友像做遊戲一樣先在紙上畫幾筆,然後臥鋒畫花瓣,幼兒在邊玩邊畫中掌握了技能,同時畫出的小花效果突出,別有韻味。
***三***欣賞法。如大畫家徐悲鴻的馬,形態逼真,氣勢盎然,小朋友一看都說像真的一樣,要跑下來了,特別喜歡。於是我引導他們仔細看,從觀察中感覺到有一個大大的草原,馬就在那草原上飛跑,這一發現給他們增添了無窮樂趣,使他們張開了想象的翅膀,由此進一步讓他們觀察墨色及用筆,瞭解用水墨的深淺能表現出栩栩如生的東西。
四、進行積極肯定的教學評價是提高幼兒興趣的重要保障
***一***佈置展區。當佈置書畫任務時,教師適時告訴幼兒等會要把他們的作品展示在黑板上,這時你會發現全班幼兒會爭先恐後地抓緊時間繪製作品,不管水平高低第一個將作品貼在展示板上的幼兒最得意最高興。最重要的是展區要佈置得夠大,保證每一位幼兒的作品都能得到展示,能讓幼兒體驗到成功的喜悅。
***二***在水墨畫教學中,幼兒普遍存在“眼高手低”的現象,他們的創新意識較強,由於缺乏練習,因此總體表現技能稍差。教師應採用積極的態度及時啟發和鼓勵幼兒,肯定他們的創新精神,激發幼兒下次畫好的興趣與決心。如整幅畫面效果不理想,教師可以肯定畫中某一點成功的地方,像中鋒用筆、側鋒用筆等。
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