幼兒園小班繪畫活動
幼兒美術活動促進了兒童綜合素質的提升，充分體現了幼兒繪畫的意義和美術教育的價值。小班老師要怎麼開展幼兒繪畫活動？現在就和小編一起來學習一下吧！
：漂亮的大魚
【活動目標】
1、欣賞表現魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示範，傾聽教師講解，學習在指定範圍內畫彩色的點，表現美麗的大魚。
3、學會認真、耐心地進行美術活動。
【活動準備】
1、棉籤若干，顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現的各種形態的魚。
3、在白紙上畫一條魚的線條。
【活動過程】
一、聽謎面、猜謎語、引出主題
師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水裡的動物，請你猜一猜這是什麼動物?
二、教師出示範例——魚
師：圖上有什麼?你知道它是用什麼筆、什麼顏料畫的嗎?
向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格。
三、欣賞幼兒用書，瞭解棉籤畫的特點
師：看圖說說，圖上有什麼?魚身上有什麼?魚鱗是怎樣的?你知道魚身上的魚鱗是用什麼表現的?
出示黑板上白色線條魚以及棉籤和顏料，請個別幼兒分別上來示範在大魚身上畫點點，表現彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求
選擇自己喜歡的、色彩鮮豔的顏色。
在指定的範圍內自主地進行點畫活動。
點畫要均勻，畫面要用棉籤點滿空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動，教師巡迴指導
對個別能力較弱的孩子給予個別指導。
六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚
七、帶領幼兒開展音樂遊戲：網小魚
讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘裡游來游去。
：可愛的仙人掌
【設計意圖】
我們班的幼兒好奇心、探索慾望強烈，對所接觸的新事物都有嘗試的願望。有一定的求異思維，但創造能力不算強，如果能多開展一些激發其創造性的活動，使其感受到箇中樂趣，能促進其創造力的發展及提高其參與創造性活動的興趣。
根據幼兒的實際情況，我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術活動，鼓勵幼兒積極思考，體驗想象活動的樂趣。
【活動目標】
1.嘗試用手掌印畫表現仙人掌，初步注意佈局。
2.積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。
【活動準備】
一、知識經驗的準備：
1.發動家長回家帶孩子去觀察仙人掌，瞭解其基本外形特徵。
2.組織幼兒玩手影遊戲，豐富幼兒對手掌外形聯想的印象。
3.以腳掌輪廓添畫活動，幫助幼兒理解聯想與添畫的方法。
二、教具、操作材料的準備：
1.PPT、電腦、電視機、KT板、輕鬆的音樂。
2.操作材料：幼兒人手一張8開彩紙橫構圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調色盤、油畫棒、抹布、護衣、吹風機等。
【活動過程】
一.喚醒幼兒已有經驗，講述仙人掌的外形特徵。***結合PPT***
1.引導幼兒觀看PPT，並說說仙人掌的外形特徵。
師：這是什麼?仙人掌是什麼樣子的?
2.教師簡單小結。
二、欣賞範例，讓幼兒初步瞭解本次活動的作畫手法。
師：猜猜看，我是用什麼方法畫出來的呢?
三、結合PPT解說手掌印畫的作畫步驟。
1.先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上，輕輕的把小手掌印在紙的下方，注意!小手千萬不要移動噢!
2.然後，一個接著一個的、重疊的繼續印上手印。否則的話仙人掌就會掉下來的。
3.等顏料幹後，用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。每個仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣，那麼看上去就會很可愛、很有趣。
4.仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎麼樣了?很漂亮吧!
四、佈置作業
五、幼兒實踐操作，教師巡視指導。
提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多餘的顏料滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。
六、互相參觀，評價作品。***將幼兒作品擺放在KT板上***
師：小朋友，現在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅?為什麼?
七、引發幼兒繼續思考、探索。
1.師：今天我們學了一個新的本領，用我們的小手掌來印畫。其實，我們的小手不止可以印畫仙人掌，還可以印畫許多別的東西呢!現在，我們一起來看看，別的小朋友用手掌印畫了什麼呢?***結合PPT***
2.我們班小朋友那麼聰明，以後我們再一起去試著印畫一些更有趣的東西，好不好?
：多變的雲彩
【活動目標】
1.啟發幼兒畫各種不同形狀的雲彩。
2.鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來塗色。
【活動準備】
兩幅圖片、美術作業紙若干張、水彩筆、油畫棒。
【活動過程】
一、想象激發興趣。
***一***用謎語引入主題。
1.身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什麼?***雲彩***
2.師：小朋友真能幹，今天老師和小朋友一起來學習畫——多變的雲彩。
師：小朋友你們知道雲彩是什麼樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。
***二***教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。
3.師：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什麼呢?那它長得像什麼動物呢?雲彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊?
師：現在請小朋友先跟老師畫出雲彩的基本形狀。
4.師：你們知道天上的雲朵是什麼顏色的嗎?
師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的雲呢?
師：當太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的雲彩便會出現帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
***三***教師出示第二張有彩色的雲彩。
師：小朋友老師不久前學了一種新的塗色方法，你們看老師畫的雲彩跟你們的有什麼不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的雲彩塗上五顏六色好不好?
二、指導
1.鼓勵幼兒大膽聯想，想象畫出與眾不同的雲彩。
2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。
3.教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。
三、活動延伸
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。