小班繪畫公開課教案

　　小班幼兒美術活動既能培養幼兒審美情趣,又能激發孩子的創造力。本文是小編整理的，僅供參考。

　　篇1

　　【活動目標】

　　1、嘗試運用線條與圖形，對樹杆及樹葉進行創造性地裝飾與表現。

　　2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。

　　【活動準備】

　　1、範畫二幅

　　2、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。

　　【活動過程】

　　一、匯入情境

　　1、師：最近我們認識了一位新朋友——樹木，它是我們人類的好朋友。

　　老師想考一考小朋友，為什麼說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什麼幫助呢?

　　***幼兒討論回答***

　　2、小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環境，又讓我們的生活環境變得這麼美麗舒服，大家都很喜歡樹。

　　3、師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀!

　　提議：今天我們一起去未來的森林裡走一走，看一看未來的樹木會是什麼樣子的?

　　二、討論欣賞

　　1、討論一

　　***1***師：我看見了一棵大樹!***示範畫一根豎線***

　　提問：這是棵大樹嗎?為什麼?***樹杆太細了，大樹樹杆粗粗的***

　　***2***師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹杆可粗啦!樹杆上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

　　提問：樹杆上長著什麼呀?樹枝比樹杆粗一些還是細一些?樹枝是怎麼樣長的?

　　像搭積木一樣，一個接著一個往上長。

　　***師邊示範邊討論***樹枝越往上長就越細，越短了。

　　2、討論二

　　***1***提問：這棵大樹上會長什麼樣的葉子呢?

　　***幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝***。

　　***2***提問：樹身上還少了什麼?我們給樹杆穿件什麼花紋的新衣服?

　　***幼兒擴散，師選一種示範***。

　　3、欣賞比較

　　***1***師：森林裡會有多少棵樹呢?***許多棵***

　　那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。

　　***2******出示範例***一下子找到了許多棵。

　　提問：這些大樹穿上了什麼花樣的新衣服?

　　***幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式***。

　　***3***他們的樹葉變成了什麼樣?象什麼?***幼兒聯想***

　　三、聯想創作

　　1、師：未來森林裡的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。

　　2、提示

　　***1***未來的森林裡大樹多還是小樹多?***大樹多***

　　***2***引導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不一樣的樹。

　　***3***在森林裡我們已經找到了許多未來的樹，趕快找幾個朋友一起玩，一個人可能會在森林裡迷路的。

　　3、***出示範例2***

　　看，我和我的朋友們玩的多開心。***引導幼兒添畫背景***。

　　4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鑽進森林，象撒下了彩色的寶石。***水粉新增色彩***

　　四、引導講評

　　1、今天你在未來森林裡找到了幾位新朋友?***幼兒數數***

　　2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!***幼兒繞場走***

　　3、教師引導幼兒看樹杆上的花紋，有些什麼形狀葉子等。

　　五、結束：

　　今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今後學會各種本領，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環境。

　　篇2

　　【活動目標】

　　1.初步瞭解蔬菜營養豐富，是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡筆畫畫出表情，幷圖上漂亮的顏色。

　　2.通過蔬菜貼畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　3.養成物歸原處的習慣。

　　【活動準備】

　　1.材料：胡蘿蔔、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。

　　2.《幼兒的書.美術》

　　【重點難點】感受貼畫的樂趣,學習貼畫的方法。

　　【活動過程】

　　一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

　　1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室裡，你們想認識它們嗎?***想***那現在老師就把它們請出來吧!***逐一出示蔬菜，幼兒回答。***

　　2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友，它們要一起去參加走秀，但是，它們的朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。***出示畫***

　　3.現在，蔬菜寶寶請你們幫忙，幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服***因為它們要去參加走秀，很高興***

　　二、教師示範講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。

　　三、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　1.小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶打扮成什麼樣呢!

　　2.鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒畫完後把蠟筆和勾線筆收拾好。

　　四、展示作品

　　1.將幼兒的畫展示在主題牆上，供幼兒欣賞。

　　2.你喜歡哪一副?為什麼?

　　活動延伸：

　　現在，蔬菜寶寶很高興，它們邀請我們去參加它們的走秀活動，你們願意去嗎?

　　【課後反思】

　　對於繪畫的美感問題，我為了能講到規律，讓幼兒在規律方面有所提高，我把講評也圍繞著規律來講評，對於重疊的繪畫，我有所忽略，這讓我發現孩子在印花時有將圖案排成一排，孩子對於如何對畫面進行佈局還不清楚，當然，在發現這一現象後，我也適當提醒他們，找空的地方印，儘量不要讓圖案排得那麼整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

　　本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域遊戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。