創新工作思路心得體會_創新工作感悟與反思
創新是發展的前提。創新栽體，不斷激發企業黨建工作活力。要結合企業不同的發展階段，豐富和創新黨建工作栽體。下面是帶來的創新工作思路心得體會，歡迎檢視。
創新工作思路心得體會篇一：
我曾經寫過很多年的日記，所以對寫日記很感興趣，尤其是記筆記，我外甥女告訴我兒子，說上課一定不要記筆記，否則知識點可能為了記筆記而忘記認真聽，可能是經驗之談吧，但是我仍然還是對記筆記情有獨鍾。
所以最近準備整理一個髮明專利，就是關於日誌或者日記的創新成果，因為這個專利裡面包含著很多高層和幾個領導兼朋友們的心血以及他們所付出的一些創造性的勞動。發現如果要做到一個合理的日誌軟體很可能會和我們的專利發生衝突，因為我們的東西很合理和具有可操作性，方便書寫和記錄以及儲存。所以今天在開業績反饋會的時候我專門提到這個意思，就是凡是都具有創造性，只要你去認真的思考都有可能。對於工作創新和創新性的工作，我也有幾點心得***有些也是別人的感悟***，和朋友們分享一下：
1、富有激情的工作，只要進入工作位置就要對得起自己的付出的勞動，不要因為薪水而放棄自己的工作，或者降低自己工作的效率和效果;
2、對於任何工作都要提一個自己比較難以達到的目標，可能會高一些，但是自己會努力的去做，即便做不到也會做的比較好點，我常告訴同事，如果對大家要求5，哪麼你最多隻能做到5，大多數只能做到3、4;如果對大家要求10，哪麼你往往可能做的超過5，甚至能夠達到8、9，只要要求自己高一點，哪麼就會超出別人，對於別人的工作一樣，有壓力才會創造出讓自己和別人都感到驚喜的東西。驚喜就是超出常規。
3、凡是都要思考的更多一點，比給你佈置工作的人想的更多一點，因為給你佈置工作的人對你的期待並非只是佈置的內容，可能還要更多的內容沒有講出來，需要你去領悟，所以就要考慮更周到一些，特別是工作中更是如此，否則很多時候會因小失大。
4、任何事情都要有一個比較遠大一點的目標，因為只有比較遠大點的目標才會能夠激勵人去做更多的工作，那個比較遠大的目標不要不可做到，要能夠做到，甚至讓每個人想象可以做到，只是需要做好目前的工作才能夠做好將來的目標，比如我對於部門的目標之一是能夠做出零售版的軟體，單獨銷售，而不是隻給別的產品配套，不是做一個產品的一部分，大家對此類目標都會有一定的期待。
5、要讓自己和團隊都能夠理解你的標準，如果自己不再團隊能夠正常運轉，讓團隊成員能夠體會到成就的快樂，能夠快樂的工作，如果一個工作不具備一定的創造性哪麼大家的熱情就會降低，新奇和壓力也是一種快樂，我要讓我的團隊每個人都能夠快樂的工作，不僅僅是抱怨。創造性越強越是對成員有吸引力。
其實還有很多，都需要我們自己去體會，工作著快樂著，而不是抱怨著，如果需要提出要求可以單獨給給你發錢的人提出來，條件合理通常都會滿足你的。
創新工作思路心得體會篇二：
黨的十七大明確提出要“以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”。貫徹落實十七大提出的新要求、新任務，必須緊密聯絡企業改革發展實際，緊緊圍繞中心、服務發展這個大局，以改革創新的精神全面加強企業黨建工作，抓住“四好”班子建設這個關鍵，突出建立健全企業黨組織充分發揮政治核心作用的有效機制這個重點，創新黨建工作的思路、體制、方法和載體，紮實推進企業領導班子建設、基層組織建設、黨員隊伍建設、人才隊伍建設，努力把黨組織建設成為推動企業改革發展穩定的堅強政治核心和戰鬥堡壘。
一、創新思路，更好地保持和發展企業黨組織和廣大黨員的先進性
思路決定出路。思路新，則舉措新、面貌新。要認真總結和繼承黨建工作的經驗和做法，堅持在繼承中創新，在創新中加強，不斷拓寬黨建工作的新思路，引導企業黨組織和廣大黨務幹部樹立“三種新理念”：一是要跳出黨建抓黨建。將黨建工作與企業生產經營相結合、從嚴治黨與依法治企相結合、思想政治工作與企業文化建設相結合、發揮文祕雜燴網職工民主管理作用與維護企業領導人員依法行使經營管理職權相結合。二是要融入中心抓黨建，緊緊圍繞貫徹落實黨的方針政策和企業重大決策來謀劃工作、安排工作、落實工作，積極宣傳貫徹黨關於企業發展改革的方針政策，參與改革方案和措施的研究制定，為企業的改革發展把握方向;廣泛深入實際，認真傾聽職工意見，善於集中職工智慧，為企業科學決策出謀劃策;充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，充分調動廣大職工的積極性、主動性、創造性，為企業改革發展貢獻力量。三是要貼近實際抓黨建，貼近企業改革發展實際、貼近生產經營管理實際、貼近黨員職工思想實際開展黨建工作，促進企業改革發展中的重大問題和涉及職工切身利益的突出問題的有效解決。要通過樹立嶄新的黨建工作觀念，使企業的思想政治工作能夠適應新的發展形勢，跟上發展節拍，使黨組織和廣大黨員在思想、工作、作風等方面始終保持和發展先進性。
二、創新體制，積極探索現代企業制度下黨組織發揮政治核心作用、參與重大決策的有效途徑
科學的體制，是企業黨建工作更好發揮作用、持久發揮作用的關鍵。認真研究和遵循新形勢下企業黨建工作規律，立足企業產權結構、經營方式等實際情況，積極探索黨組織參與重大決策的有效途徑。堅持和完善“雙向進入、交叉任職”的領導體制，建立健全運作規則和程式，探索管理者定期向黨組織報告工作、黨政領導重大問題決策前共同磋商、黨委擴大會和黨政聯席會等制度，促進企業的科學決策、民主決策、依法決策。要按照參與決策、帶頭執行、保證監督的總體要求，將黨組織政治核心作用貫穿於決策、執行、監督全過程，既保證董事會對企業重大問題的統一決定權，又保證黨組織的意見和建議在企業重大問題決策中得到尊重和體現，把國有企業黨的政治優勢轉化為確保國有資產保值增值的重要力量。要積極探索黨管幹部原則的有效實現形式，建立和完善與現代企業制度要求相適應的選人用人機制，把好企業幹部選拔任用、監督考核和教育培訓關。創新黨管幹部、黨管人才的機制，建立健全以品德、知識、能力和業績為導向的考核評價體系和選用標準，以及崗位責任、風險與工作業績掛鉤，短期激勵與中長期激勵相結合，物質激勵與精神鼓勵相結合的激勵約束機制，樹立正確的用人導向，營造各類人才發揮作用的良好環境。創新黨組織發揮保證監督作用機制，規範企業領導行為和經營行為，建立與現代企業制度相適應的教育、制度、監督並重的懲治與預防腐敗的體制機制，切實搞好企業黨風建設和反腐倡廉工作。
三、創新方法，不斷增強黨建工作的針對性和實效性
加強企業黨建工作，要善於運用馬克思主義的世界觀和方法論來研究新情況、分析新問題、採取新舉措，努力探索符合實際、靈活多樣、紮實有效的工作方法和手段。一是創新黨建活動方法。把重點工作和廣泛覆蓋結合起來，把思想教育和嚴格管理結合起來，把思想建設和文化建設結合起來，把解決思想問題與解決實際問題結合起來，做到“三個延伸”、“五個轉變”，即在工作重心上向基層黨支部延伸、向工作現場延伸、向經濟工作延伸;在組織開展活動上，由集中為主向集中與分散相結合，以分散靈活為主轉變;由以脫產為主向脫產與業餘相結合，以業餘為主轉變;由“單一型”向“綜合型”轉變;由臨時安排向制度化、規範化轉變;由重數量考核向重質量考核轉變。二是推進黨建工作資訊化。利用現代網路傳媒優勢，建設辦公自動化系統、網上課堂、遠端教育等，實現檔案、資訊網上傳輸，為內外部單位提供了學習條件。三是典型引路，抓點帶面。每年召開一次黨建工作經驗交流會，及時總結和推廣先進典型經驗，發揮先進典型示範帶動效應，實現了重點工作的突破和整體工作的協調發展。四是堅持用開放思維抓黨建。定期組織基層黨委負責人、黨務工作者“走出去”到先進企業學習黨建工作經驗，開闊視野;
到黨校、高等院校學習黨的先進理論和企業管理知識，增強黨組織幹部的能力和水平。四是創新群眾工作方法，積極探索現代企業制度下發揮職工民主管理作用、維護職工合法權益的有效途徑，正確處理職工民主管理與企業負責人依法管理的關係，既要尊重維護職工的合法權益，發揮職工民主管理和監督的積極作用，也要尊重維護出資人權益，支援企業負責人依法行使經營管理權力，把發揚民主和依法治企統一起來。五是創新基層黨組織設定方式，要按照靈活簡便、高效實用的原則，採取專職兼職結合等辦法，做到新建經濟組織的同時建立黨組織，調整經營管理組織的同時調整黨組織的設定，配備經營管理人員的同時配備黨務工作人員，努力使黨組織的覆蓋橫向到邊、縱向到底。
四、創新載體，努力提高黨建工作的活力和黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力
近年來，國資委系統企業黨組織堅持從實際出發，開展了一系列主題鮮明、內容豐富、形式多樣的主題實踐活動，為企業改革發展注入了強大生機和活力。我們要在認真總結經驗的基礎上，積極適應新形勢、新要求，突出重點，全面深化各項建立活動，積極創新活動載體。要繼續深化“四好”班子建立活動，著力在理論武裝上下更大功夫，切實做好用中國特色社會主義理論體系武裝領導班子頭腦工作;著力在推動企業又好又快發展上下更大功夫，注意學習，加強研究，努力提高戰略決策能力、經營管理能力、市場應變能力、開拓創新能力、風險防範能力和駕馭複雜局面能力;著力在堅持民主集中制上下更大功夫，形成團結共事的合力、完善科學決策的制度。隨著形勢任務的發展變化，結合企業特點和實際，在保證正常生產經營的前提下，採取集中與分散、脫產與業餘等靈活多樣的形式，在思想建設、組織建設、作風建設等方面不斷創造新的活動載體，如“創先爭優”、“技術比武、崗位練兵”、“黨員責任區”、“黨員先鋒崗”、“雙向培養”等實踐活動，為黨建工作的開展搭建良好平臺，營造濃厚氛圍，不斷推動黨建工作上臺階、上水平。深入開展活動，
創新栽體，不斷激發企業黨建工作活力。要結合企業不同的發展階段，豐富和創新黨建工作栽體。市屬企業黨組織要深入開展思想大解放學習討論活動，廣泛開展領導班子“四好”***政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好***和基層黨組織“五好”***領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、發展業績好、群眾反映好***建立活動，開展創“學習型和創新型”好黨員活動.不斷深化和推廣“黨員責任區”、“黨員先鋒崗”等多種形式的主題實踐活動，使基層黨組織和黨員在思想觀念、工作方法、活動方式等方面與企業改革創新和生產經營相適應，與推進基層黨組織建設相適應，與推進企業文化建設相適應，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力，不斷提高黨建工作的實效性。
創新工作思路心得體會篇三：
圍繞轉變黨員幹部作風、促進工作落實創先爭優，切實加強和改進各級領導班子和黨員幹部的作風，著力解決作風方面存在的突出問題，推動各項任務落實。縣直各單位黨組織確定幫扶鄉鎮、村組，整合專案資金，加大幫扶力度...
創先爭優是一項長期的、實踐性極強的工作，要確保創先爭優活動取得實效，必須有創新的思路和務實的舉措。把開展創先爭優活動與全縣各項重點工作緊密結合，確保創先爭優活動有序推進，努力在解決突出問題、推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的實踐中見到實效。
與鞏固擴大學習實踐活動成果相結合，在整改落實上創先爭優。創先爭優活動啟動以來，全縣各級黨組織高度重視抓好學習實踐科學發展觀活動整改落實後續工作，將需要解決的224個突出問題進行細化分解，落實到相關責任單位。同時，針對當前人民群眾反映強烈的重點難點問題，及時發現梳理，及時加以整改，以實實在在的工作成效贏得群眾的認可。將學習實踐活動取得的活動成果、制度成果、發展成果自覺運用到創先爭優活動中，把創先爭優活動落實到“黨員幹部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”的根本要求上來。
與加快經濟發展方式轉變緊密結合，在推進科學發展上創先爭優。廣大黨員幹部亮身份、表承諾、爭先鋒，樹立正確的發展理念，用“好”來引領和駕馭“快”，用“快”來支撐和體現“好”，努力擴張經濟總量，保持較快的發展速度，支撐發展方式的轉變。在專案工作上體現“搶抓機遇”的水平和實效，在“培育特色”方面不斷有新的進展。按照打造“綠色產業、電礦產業和民族文化與旅遊產業”及培植“五個億元產值產業或企業”的思路和目標，將創先爭優活動與專案建設、產業發展、新農村建設等工作緊密結合起來，紮實推進專案落實。
與大力改善民生緊密結合，在服務人民群眾上創先爭優。把關注民生、重視民生、保障民生、改善民生作為構建和諧社會重大戰略任務來抓，從群眾最關心、最直接、最現實的利益問題入手，全力解決群眾看病、上學和貧困群體救助等問題，用實實在在的舉措解決好民生問題。一是抓專案，健全醫療衛生服務網路體系。建立起以縣為中心、鄉為樞紐、村為基礎，設施齊全、功能完善、服務優良的農村衛生服務網路。二是打基礎，大力改善辦學條件。加大農村中小學教育基礎設施建設力度，全面落實農村義務教育經費保障機制，確保農村孩子上得起學。三是抓救助，構建城鄉社會救助體系。建立以政府為主導，民政部門具體實施，相關部門密切配合，社會共同參與，構建全方位、多層次、廣覆蓋的城鄉社會救助體系，有效地保障貧困群體的基本生活。
與深入推進社會矛盾化解工作緊密結合，在促進社會和諧上創先爭優。在創先爭優活動中堅決貫徹落實“經濟要發展、社會要穩定、民族要團結”的總體要求，全面加強社會治安綜合治理，嚴厲打擊各類違法犯罪，全力維護社會和諧穩定。同時，深入推進“大排查、大調處、大化解”和“破積案、治亂點、抓現行”專項整治行動，全方位、寬領域開展平安建立活動，推動平安和諧建立向縱深發展。結合實際認真開展人民調解“以獎代補”工作，規範人民調解工作。:
與創新基層黨建工作緊密結合，在加強基層組織上創先爭優。把加強黨建工作基本隊伍、基本陣地、基本制度、基本載體和基本保障建設作為創先爭優活動的重點任務，採取切實有效的措施，夯實創先爭優活動的基礎。農村黨建重點落實加強村級班子建設的要求，在村幹部隊伍管理、村級民主建設、黨員教育管理上取得突破;社群黨建重點落實“三有一化”要求，在提高幹部隊伍素質、落實活動場所、有效服務社群居民上取得突破;機關黨建重點落實“服務中心、建設隊伍”要求，在轉變幹部作風、提升工作質量上取得突破;非公有制經濟組織和社會組織在提高黨組織組建率和探索黨組織作用發揮途徑上取得突破。
與加強作風建設工作相結合，在工作作風上創先爭優。圍繞轉變黨員幹部作風、促進工作落實創先爭優，切實加強和改進各級領導班子和黨員幹部的作風，著力解決作風方面存在的突出問題，推動各項任務落實。縣直各單位黨組織確定幫扶鄉鎮、村組，整合專案資金，加大幫扶力度，幫助群眾調整種植結構，培育特色優勢產業，加強基礎設施建設，增加群眾經濟收入。通過開展創先爭優活動，廣大黨員幹部服務意識、責任意識、效率意識明顯提高，各鄉鎮、各單位之間比風氣、比專案、比工作，黨員幹部之間比作風、比形象、比業績，推動經濟社會發展。
創新工作思路心得體會篇四：
一、要善於發現問題
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善於發現問題，及時認識不足。只有發現問題，才能解決問題，才能為創新思維提供素材 ，創造“***”。
發現問題，最主要的是增強觀察 能力。一是要善於從高處著眼，看一看你的工作計劃 、方針、指導思想 是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會 發展方向。二是要善於從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執行 。三是要善於在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現。這樣一來，問題就不難被發現。
二、要掌握最基本的方法
要做到創新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練 。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什麼工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己 “到底應該怎麼辦?”的習慣 ，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全域性性、層次性、動態性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從複雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑑比較，尋找 啟發。唯物辯證法認為，世界是普遍聯絡的，沒有孤立存在著的事物。我們要善於從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間 和空間上轉換，在物與物之間尋找橋樑，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯絡，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑑比較，啟發自己的思路，去創新求解。
三、要勇於付諸實踐
創新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那麼再好的思維也是空中樓閣。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水 平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任 感。所以，在競爭 時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢於創新、敢於實踐的勇氣，不斷開創本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的範疇，是從實踐中產生的，又反作用於實踐。我們有什麼樣的思維方式，就會產生什麼樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花 明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水複”。司法行政改革、發展、穩定工作千頭萬緒、複雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
創新工作思路心得體會篇五：
創新是現代社會 出現頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高階表現 形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力，創新思維學習心得。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新，當然創新思維對我們數學 教育專業 來說也非常的重要，可以用很多創新的教學 方法 打破傳統的教學。
一、創設問題情境，誘發學生創新意識
亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學生的創新想法、創造活動 往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師 創設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺 的頭像，問："小明今年13歲，他已經過了13個生日 ，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎麼也想不明白，你能幫助 他嗎?"學生聽了以後非常好奇，紛紛討論 起來。
又如，在學習 "元、角、分"的知識後，運用多媒體圖文並茂、聲像並舉、能動會變、形象直觀的特點，創設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行模擬練習。
二、抓住心理特徵，引發學生創新興趣
魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異於一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力。
1.數學來源於生活 ，生活又離不開數學。所以巧用生活例項，能引起學生的好奇與思考，是激發學生學習興趣和求知慾的有效手段和方法。如"較大數量、較小數量、相差數量"三者數量關係的教學，課前可以讓學生和家長 一起去超市購買水 果，記下水果的重量或個數，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發現、充分表達三者之間的聯絡，從中體驗學習數學的意義。由於是自己收集的資料，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知慾望，誘發了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質疑，激發學生創造火花
愛 因斯坦曾經說："提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發明創造都從疑問開始，質疑是開啟創新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環節。
要將"質疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛 、尊重、理解和信任 學生，和學生建立起和諧、朋友 式的師生 關係，激發他們質疑問題的熱情。
如在教學"平行"概念 時，學生問："為什麼要在同一平面內?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什麼要在同一平面內?'這個問題。"教師的話既肯定了學生的發問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現創新過程，培育學生創新思維
數學課堂教學，要重視結論的證明 和應用，更要重視探索發現的過程。